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たぬきの糸車
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国語
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  • 「読むこと」の言語活動を具体化する学習活動実践集
  • 昔話や童話などの読み聞かせを聞くこと
  • [小２]友達の国モンゴルの民話を読もう―「スーホの白い馬」―
書誌
実践国語研究　別冊 2001年11月号
著者
谷山　かおり
ジャンル
国語
本文抜粋
一　具体化に当たって　１　本校の特色と児童の実態　鹿児島市立名山小学校は、錦江湾ごしに桜島を望む鹿児島市の中心地に位置し、鶴丸城跡に隣接している。校区には、天文館という繁華街を含み、美術館、博物館、文…
対象
小学2年
種別
記事
仕様
全9ページ (90ポイント)
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  • 特集　「授業開き」最強ナビ―基本からこだわりまで
  • 国語授業開きの基本の“き”Ｑ＆Ａ
  • Ｑ５　教師の話し方で気をつけることは何でしょうか？
書誌
国語教育 2023年4月号
著者
原之園　翔吾
ジャンル
国語
本文抜粋
A5　「モデルとなる話し方（聞き方）」や「価値付ける言葉を具体的に用いる話し方」を心がけます。　教師の話し方（聞き方）は，児童に大きく影響します。そこで「こんな話し方（聞き方）をしてほしいなあ」と思う…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 教室の言葉から立ち上げる言語コミュニケーション教育 (第8回)
  • 絵本の読み合いを通して言語コミュニケーション能力を育てる(1)
  • 一年一組なかよし物語
書誌
国語教育 2016年11月号
著者
山元　悦子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　絵本の読み合いを生かす　一年生の教室では、絵本を用いた言語環境作りは効果的である。教室に新しい旬な絵本が豊富にあると、それを手にした子どもたち同士の会話が生まれる。紙芝居台を置いておけば紙芝居ごっ…
対象
小学1，2，4，5，6年
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
2
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  • 特集　ＬＤ，ＡＤＨＤの子に効果のあった指導と悪い指導
  • ＬＤ，ＡＤＨＤの子に効果のあった指導と悪い指導　ポイント５
  • 読みの学習で効果のあった指導と悪い指導
書誌
教室の障害児 2003年5月号
著者
岡　惠子
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
読みの学習で効果があった指導は「漢字交じり文」と「詩文の暗唱」だ。　１　１年生はひらがなが読めて入学してくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
2
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  • 総合的な学習を支える自己表現力の育成
  • 第Ⅳ部　生活・総合における自己表現力の育成
  • [小２･生活科]農をつくる･農に生きる―今年はお米で収穫祭だ―
書誌
実践国語研究　別冊 2001年7月号
著者
豊　則枝･福本　德子
ジャンル
国語／生活
本文抜粋
一　大地の活力を心と体に　生活科においては、疑似体験ではない、本物志向での体験に大きな意義がある。目の前にいる子どもたちは、あらゆる面で、体験不足である。自然や人とのふれあいが減少している。わたしたち…
対象
小学2年
種別
記事
仕様
全15ページ (150ポイント)
2
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  • 特集　年間を貫く“継続的に行う言語活動”一覧
  • “もっとやりたい！”の声があがる活動スタイルの工夫点
  • 動作化する工夫点
書誌
国語教育 2014年3月号
著者
岸上　水月
ジャンル
国語
本文抜粋
動作化のポイントは、①表現を豊かにする、②視覚的イメージで比較する、③知的思考場面につなげる、④エピソード記憶として定着させることである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　変化のある繰り返し！マンネリ授業が大変身
  • 国語
  • 【文章の読み取り】文章と絵を往復させる
書誌
女教師ツーウェイ 2012年11月号
著者
山田　恵子
ジャンル
国語
本文抜粋
一年生の文章の読み取りでは、文章と絵を合わせる活動が効果的だと考える。文章に書いてあることを絵から見つける活動である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • すぐ使えるファックスページ
  • ５分間漢字学習プリント
  • ６年用／動物（生き物）の漢字を使ったことわざ
書誌
女教師ツーウェイ 2008年3月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
国語
本文抜粋
六年生になると、国語の教科書にも、ことわざや四字熟語などがけっこう出てくる。　また、日常生活で使ったり、新聞などに出てきたりすることもけっこうある…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
2
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  • 特集　「多読」へ導くための授業の改善
  • 提言・「多読」へ導くために授業をどう改善するか
  • 「多読」の方策へのヒントを図書館から得る
書誌
国語教育 2006年12月号
著者
府川　源一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
図書館の話を二つする。　ひとつは、上野の森にある国際子ども図書館。東京芸術大学と、国立博物館にはさまれた位置にある。明治三九年に帝国図書館として建てられ、昭和四年に増築された明治期ルネサンス様式の建物…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　有名詩文の暗唱指導―誰でもできる“この方法”
  • 効果抜群!!　向山式暗唱指導
  • コンピュータで，低学年でも楽しく暗唱
書誌
向山型国語教え方教室 2002年8月号
著者
新川　荘六
ジャンル
国語
本文抜粋
『教室ツーウェイ』2002年２月号で，「向山式暗唱指導法」が紹介された。スモールステップを設けているから，無理なく暗唱できていく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
2
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  • 特集　夏休み宿題→言語力ＵＰの良問カタログ
  • 出来そう？で難問→楽しく考える良問カタログ　テーマ＆実例モデル
  • 小学２年生
書誌
国語教育 2012年7月号
著者
山下　理恵
ジャンル
国語
本文抜粋
楽しそうな言葉遊び、言葉集め問題を十種示した。語句の意味の違いは、一般的な表現にした。実際の小学校２年生なら、たぶんもっと簡単な言葉で、意味の違いをまとめることになる…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
2
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  • 楽しい国語の授業
  • 話す・聞くスキルから発展させる回文の授業
書誌
教室ツーウェイ 2010年9月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
とても楽しい授業の参観日、ありがとうございました。私の方も授業に入り込んでしまうほど、楽しかったので、きっと子どもたちも楽しんで学ぶことができたと思います。家庭学習もこんなふうにできたらいいなと思いま…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
2
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第7回)
  • 国語中学年／ことわざに強くなろう
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年10月号
著者
岩下　修
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
ことわざテスト　名前（　）　　ことわざのテストです。このテストに出てくることわざのいくつかは、きっと耳にしたことがあると思います。知らないことわざについては、このさい、覚えてしまうチャンスですね…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 評価活動を具体化した国語科の学習―評価票／評価シート／学習シート／小テストの活用―
  • 実践事例に関連する評価規準について
  • 小学校
書誌
実践国語研究　別冊 2004年10月号
ジャンル
国語
本文抜粋
【小学校】　１学年●Ａ領域　評価規準表　Ⅱ Ⅲ　①　知らせたいことを選べたか。〈読んだ本のおもしろかったところを紹介できたか…
対象
小学校
種別
記事
仕様
全11ページ (110ポイント)
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  • 特集　ペア学習＆グループ学習で「学び合い」授業づくり
  • 小学校　ペア学習＆グループ学習で「学び合い」授業づくり
  • 話すこと・聞くこと
  • リテラチャーサークルで話す力・聞く力を育てる
書誌
国語教育 2018年12月号
著者
大江　雅之
ジャンル
国語
本文抜粋
1　単元の概要　（１）読書法の実践と話すこと・聞くことの指導　読書法の実践と話すこと・聞くことの指導は，とても親和性が高いと感じています…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
1
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  • 板書×発問でわかる！　今月の授業づくり (第2回)
  • 小学１年／挿絵を読み解き＜時の変化＞を捉える
  • 「はなのみち」（光村）
書誌
国語教育 2016年5月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語
本文抜粋
はなの　みち　ちがうところは、どこかな　２ばめん　・はながさいていない　・のはらがきいろ　・くまさんのいえのえんとつから、けむりがでている…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
1
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  • 特集　私はこう思う，あなたは？目的を明確にした交流の工夫
  • 小学校・実践授業の展開
  • 低学年
  • 目的を明確にした言語活動で学習が変わる―児童の思いを学習の起点に―
書誌
実践国語研究 2013年9月号
著者
佐藤　薫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「言語活動の充実」――平成二三年四月より全面実施となった学習指導要領をうけ、最近ではよく耳にする言葉となった。ところが実際、その中身はほとんどわからないというのが、水戸部修治教育課程調査…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
1
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  • 特集　“読み取り力”が深まる教材研究の着眼点
  • 一歩踏み込んだ教材研究と発問の開発
  • 省略されている内容を推論させる発問の開発
書誌
国語教育 2013年8月号
著者
小塚　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
光村図書の「こくご　一上　かざぐるま」に「ゆうだち」（九二～九六ページ）という物語文がある。　けんかをしたうさぎの子とたぬきの子が木の下で会い、仲直りをする話である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ミニ特集　一学期をこの教材で締めくくる
  • （２年）黄色いバケツ
  • ①まず音読を鍛えよ！　②討論で「クライマックスの検討」をさせよ！
書誌
向山型国語教え方教室 2012年8月号
著者
澤田　好男
ジャンル
国語
本文抜粋
１．音読を鍛える　２年生の１学期だ。極端に言えば，「音読と漢字だけ」鍛えておけばよい。　実際に，１年生で充分な指導を受けられなかった学級を２年生で担任することになった時，「音読と漢字」を鍛えることに時…
対象
小学2年
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学年別・教科書教材を分析批評のパーツで一工夫［９・10月］
  • １年
  • 「けんかした山」言葉を根拠に“登場人物”を検討
書誌
向山型国語教え方教室 2010年10月号
著者
山本　昇吾
ジャンル
国語
本文抜粋
１年生で，漢字仮名交じり文が出てくる最初の教材である。また，同時にこの時期はカタカナも指導しており，学習内容が多い。それでも「けんかした山」において，言葉を根拠にして物事を考えさせるようにする…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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