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キーワード:
すがたをかえる大豆
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  • 特集　新学期に押さえたい！超一流の「読むこと」授業ガイド
  • 特集１　読むことの授業が変わる！「３Ｒ」プレミアム講座
  • 型と技でみる「クリティカル・リーディング」の極意
  • 筆者の発想を読み，自分の考えや論理をつくる
書誌
実践国語研究 2022年5月号
著者
吉川　芳則
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　クリティカル・リーディングとは　クリティカル・リーディング（critical reading）は，批判的読みということばを当てることが多い。アメリカの「二十一世紀型スキル」（二〇〇二）や，国立教育…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子ども熱中！“要約指導の定石”授業辞典
  • 要約学習に行き詰まった時＝開けゴマのヒント指導
  • 繰り返し出てくる言葉を考えるヒント指導
書誌
国語教育 2014年10月号
著者
有松　浩司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　繰り返し出てくる言葉に注目　私の場合、繰り返し出てくる言葉を、「数える」という活動を通して文章構成をとらえさせ、それを要約指導に生かすようにしている。具体的な実践を通して説明する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
10
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  • 特集　「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題120
  • 「言葉による見方・考え方」を鍛える学習課題モデル―説明文編
  • 小学校
  • ３年／すがたをかえる大豆（光村図書）
書誌
国語教育 2023年6月号
著者
笠原　冬星
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　この授業では，「問いづくり」「文章構成図」「意味段落」の３点について言及する…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 国語授業で“論理的対話力”をどう育てるか (第8回)
  • 理由づけの質を高める
  • 「すがたをかえる大豆」の授業（その２）
書誌
国語教育 2014年11月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　事例の順序性を検討する　前回に続いて、杉本典子教諭の「すがたをかえる大豆」の授業を取り上げる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
無料提供
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  • 今月取り上げた教材
  • 4/5月号
書誌
実践国語研究 2016年5月号
ジャンル
国語
本文抜粋
じどう車くらべ　19　お手紙　22　あいしているから　25　すがたをかえる大豆　34　大造じいさんとガン　37…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (無料提供)
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  • 思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 (第9回)
  • 小学３年【書くこと】「整理して書く」ために
  • 「食べ物のひみつを教えます」（光村図書）
書誌
国語教育 2018年12月号
著者
井上　智勝
ジャンル
国語
本文抜粋
1　この単元でつけたい力　この単元は，「すがたをかえる大豆」での学習を生かし，調べたことを書く活動である。「すがたをかえる大豆」では，「おいしく食べる工夫」をすることで「大豆はいろいろなすがたで食べら…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 投稿＝実践研究の広場
  • 表現する力を付ける「読み」をめざして
  • 「すがたをかえる大豆」
書誌
実践国語研究 2007年5月号
著者
古瀬　起巳子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　１　主体的に学ぶ　以前から、「主体的に学ぶ子どもの姿」を求めて、様々な取組を行ってきた。新しい単元に入る時に指導者は、その単元におけるねらいをきちんともって学習を進めていく…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
販売除外
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  • 特集　主体的に考える力を引き出す発問づくり
  • 説明文教材で発問づくり―授業をアクティブにするこの発問
  • 中学年／主体的に考える力を引き出す発問とは
  • 自分から「どんどん」読みたくなる対話読み
書誌
国語教育 2015年11月号
著者
河合　啓志
ジャンル
国語
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (販売除外)
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  • 国語授業で“論理的対話力”をどう育てるか (第7回)
  • 理由づけの質を高める
  • 「すがたをかえる大豆」の授業（その１）
書誌
国語教育 2014年10月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
国語
本文抜粋
本連載の第１回～第３回で、論理的な対話力（思考力・表現力）を育てるためのツールとして、「根拠・理由・主張の３点セット」が有効であると述べた。第４回～第６回では、理由づけにおいて生活経験に基づいて類推す…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　読解力を育てるための重点指導
  • 読解力を育てるための重点指導―中学年
  • ミクロの読みとマクロの読みを意識する
書誌
国語教育 2009年9月号
著者
倉爪　浩二
ジャンル
国語
本文抜粋
■　はじめに　読解には大きく分けて二つある。　ミクロの読みとマクロの読みである。　ミクロの読みとは語彙指導を含めた言葉、文単位の読み方の指導、マクロの読みとは文章全体を見通した読み方の指導を指す…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
10
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  • 特集　あなたの知らない教材研究
  • ［提言］よりディープな教材研究のために
  • 説明文の教材研究に「深さ」を生む二つの視点
書誌
国語教育 2023年8月号
著者
河野　順子
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもの側からの学びを立ち上げる説明的文章の教材研究　説明的文章は，書き手が，論理的な認識の方法で，対象である人間や人間を取り巻く様々な事象の本質や問題をとらえ，論理的言語によって，認識の過程や結果を…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　全国学力・学習状況調査を生かした資質・能力を育む授業づくり
  • 中学校
  • 授業アイデア【Ａ問題に対応する学力】説明的な文章を分析的に読む
書誌
国語教育 2017年9月号
著者
阿部　靖史
ジャンル
国語
本文抜粋
■　はじめに　Ａ問題で問われる「知識」について、解説資料では「身に付けておかなければ後の学年等の学習内容に影響を及ぼす内容や、実生活において不可欠であり常に活用できるようになっていることが望ましい知識…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　主体的に考える！思考力・想像力を育てる授業の工夫
  • 小学校・実践授業の展開
  • 中学年
  • 子どもが自ら考えたくなる説明文の授業
書誌
実践国語研究 2016年9月号
著者
藤田　伸一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子どもが自ら考えたくなる授業の条件　子どもは、どういうときに自分で考えようとするのだろうか
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 国語教師力を鍛える！　素材研究・教材研究・指導法研究 (第10回)
  • 説明文「すがたをかえる大豆」（その２）
書誌
国語教育 2017年1月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
６　第三・四文の素材研究　何だか分かりますか。それは、大豆です。　この二つの文は、「問い」と「答え」とから成る。問いを出しておいて、次の文は答える形である。こんなにすぐに答えるなら、何もわざわざ問うま…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
10
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  • 特集　「深い学び」を実現する国語科の教材研究と発問づくり
  • 小学校／教材研究の視点と発問でみる授業モデル
  • すがたをかえる大豆（光村図書／３年）
  • 筆者の主張と説明の工夫点を見つけよう
書誌
国語教育 2019年8月号
著者
西牧　秀敏
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材研究の視点　（１）教材観　本教材は，学習指導要領の第三学年及び第四学年の内容〔Ｃ読むこと〕（１）イ「目的に応じて，中心となる語や文をとらえて段落相互の関係や事実と意見との関係を考え，文章を読む…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　移行期・新国語科の重点指導―課題発見力と問題解決力の育成
  • 小学校の実践授業の展開
  • 中学年／単元導入前の言語活動に明確な意図を持って
書誌
実践国語研究 2009年11月号
著者
二宮　利之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　学習課題を児童自らが作り、それらの問題解決を中心に据えた単元を展開する上での課題を次のように捉えている…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　もっと学びたい！課題解決をすすめる授業づくり
  • 提言　もっと学びたい！課題解決をすすめる授業づくり
  • 学力を身に付ける場とは―家庭・学校・社会を軸として学ぶ課題解決学習―
書誌
実践国語研究 2015年7月号
著者
小山　惠美子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「学力」とは　「学力」とは何か。実に古くて新しい問いである。学ぶ力なのか、学んだ力なのか、学校で身に付けた力なのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
無料提供
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  • 今月取り上げた教材
  • 6/7月号
書誌
実践国語研究 2017年7月号
ジャンル
国語
本文抜粋
ずうっと，ずっと，大すきだよ　32　すがたをかえる大豆　36　初雪のふる日　40　プロフェッショナルたち　44…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (無料提供)
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  • 特集　子どもの楽しい！大好き！を引き出す授業づくり
  • 小学校・実践授業の展開
  • 〈中学年〉大豆料理のレシピをつくろう―実生活から広げる言語活動―
書誌
実践国語研究 2012年5月号
著者
高木　恵理
ジャンル
国語
本文抜粋
近年、食育の大切さが認識されるようになった。健全な食生活の実現や食文化の継承などは喫緊の課題でもある。さて、ことばの教育の面から食育を考えてみると、これまで食育とことばの教育は別個のものとしてとらえら…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　国語授業がもっとうまくいく！「最強発問」88
  • うまい教師はこうする！　「最強発問」づくりのポイント
  • 説明文　「教えたいこと」を，「学びたいこと」へ
書誌
国語教育 2023年12月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
POINT　発問づくりの発想・考え方を押さえる　吉本均（1979）の「発問の役割は，教師が教えたいことを，子どもが学びたいことに転化することである。」という言葉を念頭に発問づくりをしている。大切なポイ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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