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キーワード:
ごんぎつね
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  • 小特集　2013年＝夏季集会で何が討議されたか
  • 若い教師のための「言語活動」を生かした国語の授業・徹底入門―「活動主義」を乗り超える切り口が見えてきた
書誌
国語教育 2013年11月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
「活動主義」を乗り超え、国語で効果的に「言語活動」を生かす　「言語活動」は先進的な提案だが、「活動あって学びなし」という「活動主義」に陥る危険も合わせもつ。それを乗り超え、「言語活動」を生かしながら…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
10
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  • 特集　物語の授業＝大活躍する“文学用語”16選
  • どんな物語授業にも役立つ文学用語16選―１００字解説と活用例
  • 心情―100字解説と活用例
書誌
国語教育 2013年1月号
著者
松本　一樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「心情」の解説　　「心情」とは、物語の登場人物の気持ちの有り様のことである。「心情」は、感情を表す言葉によって直接的に表現されるときもあるし、その人物の行動の描写によって間接的に表現されるときもあ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
10
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  • コラム・若き教師の国語授業日記
  • 三人とつくる国語授業
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2007年3月号
著者
平野　秀穂
ジャンル
国語
本文抜粋
三人とつくる国語授業　　今年度、三・四年生一二名の複式学級を担任している。国・社・算・理は、複式を解消しているため、国語授業は四年生の三人と奮闘中である…
対象
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
10
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  • 投稿　実践記録
  • 「おれはごんだ」
書誌
生活指導 2005年2月号
著者
今　さとる
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
１　荒れたクラス　前年度、荒れに荒れたという四年生のクラスを受け持つことになった。引継ぎで聞かされた話は、私の予想をはるかに越えていた。いじめ、立ち歩き、反抗。力の強い男子が、物言いのはっきりした女子…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全6ページ (60ポイント)
10
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  • 特集　新国語科の「低学力」に歯止めをかける
  • 提言・学校五日制時代の新国語科にどう対応するか
  • 新しい国語科の魅力的な授業の創造
書誌
国語教育 2002年4月号
著者
菅原　稔
ジャンル
国語
本文抜粋
※　いよいよ新学習指導要領の全面実施が目前のものとなった。学校五日制や総合的な学習の導入が大きな話題となり、それにともなって、授業時間数の削減にどう対応するべきか、学力の低下をきたさないためにどのよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
10
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  • 特集　育成を目指す資質・能力と「主体的・対話的で深い学び」の実現
  • 小学校 「主体的・対話的で深い学び」の実現のポイントと授業アイデア
  • 思考力、判断力、表現力等の育成を目指す「主体的・対話的で深い学び」
  • 二回書き、省察して深い学びを実感する「感想文チャート」
書誌
国語教育 2017年5月号
著者
藤原　隆博
ジャンル
国語
本文抜粋
1　単元学習の開始。「浅い学び」からの出発　「このお話、長い…。」　これは、小学四年生が「ごんぎつね」を初めて読んだとき、思わずつぶやいてしまう言葉である。（これが感想か…あんなに教材研究をしたのに……
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
10
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  • 特集　テストが変われば授業が変わる（国語）
  • 提起文・テストが変われば国語授業が変わる
  • 何のため、誰のための『評価』か
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2007年3月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
国語
本文抜粋
一　新美南吉「ごんぎつね」のテスト問題　　筑波大学附属小学校に赴任以来十三年、様々なテスト問題づくりに携わってきた。どのテストも、実際に全国各地の小学校教室で、子ども達が時には頭を抱えながら、鉛筆を握…
対象
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
10
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  • 特集　「音読・朗読・暗唱」を生かして学習の活性化を図る
  • 小学校・実践授業の展開
  • 中学年／【文学的文章】情景描写に着目して、表現力を高める音読を考える―「ごんぎつね」の実践を通して―
書誌
実践国語研究 2011年5月号
著者
山下　恵子
ジャンル
国語
本文抜粋
四年生にもなると、読書活動が多様になってくる。作品の中でも登場人物に注目する子ども。事件の展開を予想して楽しむ子ども。今まで読んだ本と比べて新しい発見をする子ども。みな自分なりに観点をもって読もうとす…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
10
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  • 特集　「討論」で学級を活性化させるコツ
  • 提言・「討論」で学級を活性化させるコツ
  • 討論の「術」を教え、「やってみて」教師も子どもたちも活性化する
書誌
心を育てる学級経営 2007年7月号
著者
石黒　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「討論の授業」をすると授業は活性化する。学級のほとんどの子どもが発言する「討論」を授業で体験すれば、学級活動など他の全てのことで、自分の意見を堂々と言える子どもに成長していくのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
10
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  • 特集　「深い学び」を実現する国語科の教材研究と発問づくり
  • 小学校／教材研究の視点と発問でみる授業モデル
  • ごんぎつね（学校図書／４年）
  • 読みの交流で「深い学び」を
書誌
国語教育 2019年8月号
著者
寺島　元子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材研究の視点　「ごんぎつね」は，「読みの交流の媒材＊１」として優れた教材である。それは，この作品が「読みを喚起する力＊１」をもつからであり，この力が，教室に実質を伴った読みの交流を生み出す。多様…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
10
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  • 特集　「学びの質」を高め、深い学びに導く授業づくりと学習評価
  • 小学校　「学びの質」を高め、深い学びに導く授業づくりと学習評価
  • 【読むこと】身に付けた資質・能力の自覚を促す指導と評価
書誌
国語教育 2018年3月号
著者
清水　達郎
ジャンル
国語／評価／指導要録
本文抜粋
単元のねらい　　本単元は、第四学年の児童に「物語の構造や表現の工夫を捉え、作品を読み深める能力」を身に付けさせることを目指し、設定したものである。主教材「ごんぎつね」の学習を通して身に付けた資質・能力…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
10
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第2回)
  • 国語中学年／読む力がわかる高まる
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年5月号
著者
岩下　修
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
【問題】　『ごんぎつね』の最後の場面（六の場面）の文章を、わかりやすいように、番号をつけてみました。よく読んで、後の問題に答えてください…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
10
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  • 特集　国語授業開き　完全攻略事典―１冊ですべてがわかる
  • アイデア満載！「国語授業開き」完全攻略事典
  • １時間のシナリオ
  • 中学校
書誌
国語教育 2024年4月号
著者
安　暁彦
ジャンル
国語
本文抜粋
授業開きのねらい　「授業開き」で大切にしたいことは，二つある。一つは，生徒たちにとって，「この先生は，信頼できそうだ」と思える関係を築くことである。そのために必要なことは，生徒たちのこれまでの学習体験…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
10
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  • 思考力・判断力・表現力等は「発問研究」「教材研究」から (第11回)
  • 自分の考えの形成及び交流
  • その根拠・理由は
書誌
実践国語研究 2015年1月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「ごんぎつね」の性格とは　自分の考えの形成及び交流には、「登場人物の性格や気持ちの変化、情景などについて、叙述を基に想像して読むこと」（ウ　文学的な文章の解釈）が基本である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
10
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  • 特集　「関心・意欲・態度」の評価を工夫する
  • 「関心・意欲・態度」の評価方法を考える
  • 子どもの相互評価による評価
書誌
授業研究21 2004年2月号
著者
漆山　仁志
ジャンル
授業全般
本文抜粋
四年国語科「ごんぎつね」において、「関心・意欲・態度」の評価基準を次のように設定した。　?　〇進んで物語文を読み、積極的に物語の内容について考えを書いたり、話し合ったりしている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 「裂古破今」の国語科教育　本質私論 (第6回)
  • 正解と誤答の明示の重要性
書誌
国語教育 2022年9月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1ごんぎつねのいたずら観　今回は，具体的な授業事例を挙げつつ，国語科授業における学力形成の有無について論じたい。いつも乍ら，諸賢の批判，御意見を期待している…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
10
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  • 特集　徹底研究　「ごんぎつね」「故郷」の授業
  • 「ごんぎつね」を読み深める　教材研究の目
  • 設定・人物像
書誌
国語教育 2022年9月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
悲劇を演出する設定　物語を構成する三つの要素（時・場・人）を検討する。　時…まず明らかなのは，中山様（お殿様），お城，お歯黒，白い着物を着た葬列などから，前時代的な世界が舞台であること，「ある秋のこと…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
10
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  • 特集　教材研究からＩＣＴ活用まで　文学の授業“Reデザイン”
  • ５つのアプローチで考える　文学の授業“Ｒｅデザイン”
  • 小学校
  • ［教材研究］教材研究の「これまで」と「これから」
書誌
国語教育 2021年6月号
著者
沼田　拓弥
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「素材分析」を“Reデザイン”する　　作品の魅力。「素材」が秘めた価値を活かしてこそ，作品は「教材」や「学習材」となる。この魅力を「今の自分の視点」から発見することが新しい授業づくりへの第一歩であ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　物語の授業＝大活躍する“文学用語”16選
  • 今、物語の授業＝どんな方法があるのか
  • “分析批評”でする物語の授業
書誌
国語教育 2013年1月号
著者
井関　義久
ジャンル
国語
本文抜粋
①主題―とりあえずビール、といった軽い気持ちで、先ずは主題を決めてしまおう。とりあえずなので、最初の一杯が大切。てんでんばらばらな感想でいい。それが確かなものだったかどうかは、改めて分析を通して検証す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
10
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  • 特集　“読みと書く”つなげる学習活動・面白54例
  • 超有名教材で“読みと書く”をつなげる急所を探る　読みの中で書く場面・書かせる場面は“ここ”
  • 「ごんぎつね」→読みと書くをつなげる急所はここ
書誌
国語教育 2015年6月号
著者
黒川　幸宣
ジャンル
国語
本文抜粋
一　付けたい力に即した単元の課題を子どもの意見から設定する　　「ごんはどんなきつねですか。～ぎつねというようにできるだけたくさんノートに書きなさい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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