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くじらぐも
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国語
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  • 基本・国語科授業入門 (第25回)
  • 教材研究から発問づくりまで（４）
  • どのように音読させるか
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年6月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
８　「がまくん」――の読み方（承前）　一行のアキがあって、話は大きな二番めの場面に進展する。　　それから、かえるくんは、がまくんのいえへもどりました。がまくんはベッドで、おひるねをしていました。「がま…
対象
小学校
種別
連載・常設
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全3ページ (30ポイント)
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  • 国語教師のための「テクスト論」超入門 (第12回)
  • 自分づくりと舞台づくり
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
上谷　順三郎
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　本連載も最終回となりました。ここまで考えてきたことは何だったのかを振り返ってみると，それはやはり「文学を読む楽しさを実体験する授業」です。それを達成するためにテクスト論を取り上げてきました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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全4ページ (40ポイント)
4
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  • 特集　「見通し」を持って主体的に学ぶ「読むこと」の授業づくり
  • 「見通し」を持って主体的に学ぶ「読むこと」の授業づくり
  • 小学校
  • 【低学年・文学的な文章】相手意識・目的意識をもち、交流の目的を明確にした授業づくり―「おきにいりボックス」でお気に入りの一冊の大すきを紹介しよう
書誌
実践国語研究 2017年7月号
著者
江口　章子
ジャンル
国語
本文抜粋
１ 単元の概要　　(1)　単元名・教材名　単元名　　「おきにいりボックス」で　一ねんせいのともだちに　おきにいりの　おはなしを「よみたいな」と　いってもらえるようにしょうかいしよう…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
4
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  • 特集　永久保存版！名人に学ぶ国語科の授業開き・授業づくり
  • 学びに向かう力を涵養するアクティブ・ラーニングの授業づくり
  • 「音読指導」のアクティブ・ラーニング
  • 楽しい深い学びが生まれる音読授業法
書誌
国語教育 2017年4月号
著者
岩﨑　純子
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「音読指導」のアクティブ・ラーニングとは　―アクティブ・ラーニングが生まれる音読指導　黙読と音読では、明らかに世界が変わる。音読することで、情景描写が鮮明になり、相手意識を伴った表現は豊かなものと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 小特集　2013年　夏の研究集会　テーマ一覧
書誌
国語教育 2013年7月号
ジャンル
国語
本文抜粋
日本国語教育学会第76回国語教育全国大会　■研究主題　ことばの学び手が育つ国語教育の創造―豊かな言語活動が拓く国語単元学習の展開―…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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全3ページ (無料提供)
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  • 楽しい国語授業を創る (第2回)
  • 手堅く確かな力を育てる方向を決める導入
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学習意欲を沸き立たせる導入　授業の導入には多様な形がある。私の経験では、次のようなものが多かった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全5ページ (50ポイント)
4
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  • 特集　読むことの能力の育成―改訂と具体化
  • 小学校／新学習指導要領「読むこと」の年間指導計画と授業構想
  • 第１学年「読むこと」の授業構想―伝統的な言語文化と関連させた単元の構想
書誌
実践国語研究 2008年11月号
著者
大森　恵美子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　今回の改訂における注目点の一つとして、言語活動例が「内容の取扱い」から「内容」に組み込まれたことが取り上げられる。現行の学習指導要領でも言われていた「言語活動を通して各領域の能力を育てる…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
4
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  • 特集　いますぐ改善したい読解の授業
  • いますぐ改善したい低学年の読解の授業
  • 劇・ふきだしでは読解力はつかない
書誌
国語教育 2008年2月号
著者
森川　敦子
ジャンル
国語
本文抜粋
読解力をつけるには、一にも二にも、　テキストを正確に読む　　ということを子ども達に教えなければならない…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
4
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  • 現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第88回)
  • 言語力で「人間関係力」を育てる
書誌
国語教育 2005年7月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
国語
本文抜粋
〔訪問校〕　滋賀県彦根市立城北小学校　滋賀県彦根市松原町三七五一の三　ＴＥＬ　〇七四九―二二―五七七一…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
4
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  • 授業で困ったとき・失敗にどう対処し、何が変わったか (第9回)
  • 導入の工夫
書誌
実践国語研究 2003年9月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　授業の導入で困った時のこと　授業の導入は、一時間の授業の方向を決めることが多い。子供たちは、どんな勉強が始まるのだろうかと期待を持って臨む。それに応えるだけの準備と配慮が必要である。しかし、その導…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
4
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  • 「読むこと」の革新と新しい授業 (第5回)
  • 比べて読む
書誌
実践国語研究 2001年1月号
著者
井上　一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
第４回連載では、単元構想に即した「読むことの授業のファイリング」の必要を提唱し、各過程における言語活動例を一覧列挙した。単元構想の展望が全体化されれば、いよいよ読むことの学習を具体化していかなければな…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
無料提供
3
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  • 小特集　2015年　夏の研究集会:テーマ一覧
書誌
国語教育 2015年7月号
ジャンル
国語
本文抜粋
国語教育実践理論研究会　第24回（通算第55回）研究集会　■研究主題　国語学習における話すこと・聞くこと（仮）　２年次…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全6ページ (無料提供)
3
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  • 「読むこと」の言語活動を具体化する学習活動実践集
  • 昔話や童話などの読み聞かせを聞くこと
  • [小１]子供自らが楽しむ読み聞かせ―「ずうっと、ずっと、大すきだよ」―
書誌
実践国語研究　別冊 2001年11月号
著者
窪田　恵美
ジャンル
国語
本文抜粋
一　具体化に当たって　１　児童の学習経験及び言語能力の実態　本学級の子供たちは、「はなのみち」「かえるのかくれんぼ」「大きなかぶ」「くじらぐも」などの学習を通して、話の展開や内容の大体を読み取ったり…
対象
小学1年
種別
記事
仕様
全10ページ (100ポイント)
3
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第5回)
  • ８月・小２／読むこと
  • 単元名…比喩表現の面白さを身体で表しながら音読しよう　教材名…「いろんなおとのあめ」・「空にぐうんと手をのばせ」（東京書籍）
書誌
国語教育 2017年8月号
著者
安達　真理子
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　実際にやってみたい感じがしたのは、何連かな？　　「いろんなおとのあめ」「空にぐうんと手をのばせ」ともに、言葉の響きやリズムを楽しみながら身体全体を使って表現したい詩である。「いろんなおとのあ…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
3
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  • 思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 (第6回)
  • 小学１年／【読むこと】好きな場面を選んで，音読発表会をしよう
  • 要点チェック！
書誌
国語教育 2018年9月号
著者
田中　洋一
ジャンル
国語
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
3
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第7回)
  • 10月・小１／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2017年10月号
著者
中洌　正堯
ジャンル
国語
対象
小学1年
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
3
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  • 「読むこと」の言語活動を具体化する学習活動実践集
  • 「読むこと」の学習指導の革新
書誌
実践国語研究　別冊 2001年11月号
著者
森山　勇
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　　「読むこと」の学習指導の転換が迫られている。縮減された「読むこと」の時間の中で、これからの時代に対応できる「読むこと」の能力を、どのような言語活動を通して、育てていけばよいのであろうか。高…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全19ページ (190ポイント)
3
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  • 基礎・基本を高める言語活動の展開―言語活動の三つの柱―
  • 第４部　初等部会実践提案
  • １．読書力を付ける言語活動
  • ②「読みたい」気持ちを高める多読活動
書誌
実践国語研究　別冊 2004年6月号
著者
弓場　順枝
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　「子ども読書の日」の制定以来，子どもたちの読書への関心が高まっている。本校でも一昨年から実施されている「朝の読書」や読書ボランティアによる読み聞かせの効果は学年に関係なく大きい。高学年では…
対象
小学校
種別
記事
仕様
全11ページ (110ポイント)
3
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  • 総合的な学習を支える自己表現力の育成
  • 第Ⅳ部　生活・総合における自己表現力の育成
  • [小１･生活科]自然と遊び、学ぶ―しぜんからのおくりもの―
書誌
実践国語研究　別冊 2001年7月号
著者
多田　真澄
ジャンル
国語／生活
本文抜粋
一　しぜんからのおくりもの　本校は電車の駅から十分の所にあり住宅や商店が密集している。したがって決して自然には恵まれているとは言えないが、校庭や公園にはまだ自然は残されている。自分たちの周りにある自然…
対象
小学1年
種別
記事
仕様
全8ページ (80ポイント)
3
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  • 「話すこと・聞くこと」の学習を創る (第7回)
  • 精読から多読、そして、話し言葉による＜伝え合い（ブックトーク学習活動）＞へ
書誌
実践国語研究 2001年5月号
著者
堀江　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
精読から多読、そして、話し言葉による〈伝え合い〉へ　ひとつの文学作品を微に入り細に入り読み解いていくだけの文学教育もあっていいだろう。しかし、文学作品はそうした学習活動だけのためにあるものではない。も…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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