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あなたもプロ先生になれる!教師渡世・サバイバルの知恵 (第35回)
<今月のテーマ>年度末これだけはやっておきたい学級締めくくりの技
1年間の成長を確認する
書誌
向山型算数教え方教室 2013年2月号
著者
岩本 友子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1年生を担任すると,必ず取り組んでいることがある。それは,1年間の足跡が見える記録ファイルを作ることである…
対象
小学校
種別
連載・常設
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特集 言葉で考える力を鍛える国語ノートの指導
提言 言葉で考える力を鍛える国語ノートとは
自分の思いを書き残し、仲間とつながるノート作りを
書誌
実践国語研究 2010年7月号
著者
藤田 恵子
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 本年度、十年ぶりに一年生を担任することになった。「低学年の子どもたちはどこまでできるだろう?」という問いがあったものの、ワークシートには頼らず、ノートに一つずつ学びの足跡を残していきたい…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
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特集 名詩名文向山式暗唱指導
暗唱指導私の実践
暗唱で成功体験
書誌
教室ツーウェイ 2002年9月号
著者
浅川 清
本文抜粋
名文を暗唱させることのメリットは数々あるが、見落としてはならないのが「小さな成功体験を確実に積み重ねさせることができる」というメリットだろう…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
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特集 反復学習で基礎的知識・技能の習得
低学年での反復学習で注意したいこと
一年生が楽しみながら音読する工夫
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
吉川 裕子
ジャンル
国語
本文抜粋
四月。一年生は、学ぶことを楽しみに入学してくる。そのやる気を大切にしながら学習に向かわせ、学びの素地を育てたい。この時期は、反復練習において繰り返し努力することで着実に自分の成長を自覚させることが、大…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
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国語教師のための「テクスト論」超入門 (第6回)
登場人物たちとそこにいる
書誌
国語教育 2023年9月号
著者
上谷 順三郎
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに 「文学を読む楽しさを実体験する授業」で始まった本連載ですが,今回から学年を追って小学校・中学校の国語教科書の文学教材を取り上げていきます。それぞれの文学教材をどのようなテクストとして捉えるこ…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
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全4ページ (
40ポイント
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特集 授業に引き込む!学びが広がる!最強サポートツール大集合
特集1 四達人に学ぶ! ツール活用の極意
とにかくやる気にする
非日常と日常に遊び心をつけ加えて
書誌
実践国語研究 2023年1月号
著者
俵原 正仁
ジャンル
国語/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
01 非日常感を演出して,やる気にする 非日常感は人をわくわくさせてくれます。その結果,やる気も出ます。パソコンとプロジェクターの2つのツールを活用して,「簡単プロジェクションマッピング」を行い,教室…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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特集 言葉の力をつける個別学習・グループ学習・一斉学習
小学校・実践授業の展開
低学年/考えを深めるためのグループ学習―お話作り(二年)の実践を通して―
書誌
実践国語研究 2011年11月号
著者
近藤 澄江
ジャンル
国語
本文抜粋
一 かかわり合いと言葉の力 『学習指導要領解説国語編』の第1学年及び第2学年「A話すこと・聞くこと」(2)内容@指導事項では、「話題に沿って話し合うこと」とある。また、話合いの人数としては、ペア、小グ…
対象
低学年
種別
特集
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全3ページ (
30ポイント
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投稿=実践研究の広場
物語の創作をとおして自己発見を
書誌
実践国語研究 2009年1月号
著者
松本 季美香
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 私は、今の子どもたちが自己を見つめる方法の一つとして物語文の学習で培った知識・技能を活用した創作学習が有効であると考えている…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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到達度を見る絶対評価の問題づくり・小学校 (第7回)
絶対評価を見えるようにする(3)
書誌
国語教育 2002年10月号
著者
須田 実
ジャンル
国語
本文抜粋
一 子どもの想像力を見えるようにする 1 国語科目標としての想像力は基礎・基本の能力である 国語の学習指導要領の目標は、言語の教育としての立場を一層重視する観点から、国語の基本的な、しかも中核となる内…
対象
小学校
種別
連載・常設
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全5ページ (
50ポイント
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国語教師のための「テクスト論」超入門 (第5回)
「表現」との付き合い方
書誌
国語教育 2023年8月号
著者
上谷 順三郎
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに 前回,NHKの朝ドラのハイライト・シーンだけを集めたものが味気なく感じられるのは,そのドラマをすでに見ている人にとっては,人間関係や風景などの微妙なニュアンスやその場の雰囲気といったものが省…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第9回)
12月・小1/読むこと
単元名…物語の世界観に読み浸ろう 教材名…「ずうっと、ずっと、大すきだよ」(光村図書)
書誌
国語教育 2017年12月号
著者
沼田 拓弥
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題 エルフが死んだ時、もし一言だけぼくに話せたとしたら何と伝えたか?(選択肢あり) 単元のねらいと学習課題の工夫…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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全2ページ (
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美文字指導のポイント (第6回)
6年生/自ら課題意識をもたせた習字指導
書誌
国語教育 2014年9月号
著者
菊池 健一
ジャンル
国語
本文抜粋
文字指導を行う際の留意点として「児童に書く意欲をもたせること」そして「文字の書き方のポイントを意識して書かせること」が挙げられる。これまでの毛筆指導において、教師が文字を書くポイントを解説するようにし…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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全2ページ (
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特集 前頭前野を鍛える絵本活用法30
発達障がいの子の前頭前野を鍛えコミュニケーション力アップ!絵本活用法
競争し、協同し、共感する。「どこどこ」はコミュニケーション力を引き出す
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年2月号
著者
笠井 美香
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「どこどこ」に挑戦した6年生の子どもたちのつぶやきから6つのことが分かった。 1簡単そうに見えて実は,難しい。友だちが見つけると悔しくなり,「次こそは絶対友だちより先に見つけたい」と思う…
対象
幼児・保育/小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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漢字お宝話 (第6回)
感じる漢字/「3000年前の漢字の形」,「漢字お宝話」〜音に聞く漢字〜
書誌
国語教育 2013年9月号
著者
高橋 政巳
ジャンル
国語
本文抜粋
書き順は漢字学習の中でも大きなポイントです。 大きくは「左から右」「上から下」という決まりがあります。では、表紙に書かれた「右・左」の書き順が違うのはなぜなのでしょう。実は古代文字の形に、この「右左…
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小学校/中学校
種別
連載・常設
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爆笑珍答 四字熟語面白クイズ (第10回)
書誌
国語教育 2013年1月号
著者
新村 勲
ジャンル
国語
本文抜粋
「爆笑珍答 四字熟語面白クイズ」活用法 適度に拡大コピーしたプリントを子どもたちに配布する。まず正しい四字熟語とその意味を書かせる。辞書で調べさせるとよい…
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小学校/中学校
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連載・常設
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特集 国語教師の自分磨き→楽しい研究情報67
○○流国語=授業のどこがどう違うのか ●物語指導のスタンダード形式―での差異点に学ぶ
全小国研=物語指導のスタンダード形式
書誌
国語教育 2012年8月号
著者
水戸部 修治
ジャンル
国語
本文抜粋
全国小学校国語教育研究会(全小国研)は、「全国の小学校国語教育関係者の力を結集し、わが国の小学校教育の推進と発展に寄与することを目的とする」(同研究会会則第2条より引用)全国規模の小学校国語教育の研究…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 「記述力」を鍛えるノート指導
「記述力」を鍛えるノート指導の提案―低学年
教材文の視写から広がるノート指導
書誌
国語教育 2010年8月号
著者
脇 俊子
ジャンル
国語
本文抜粋
日々の子どもたちの日記文からは、文字を活用する力がどうなのかが見てとれる。「……が楽しかったです。」「……がおもしろかったです。」などと書いている子どもに、「何が、どんなふうになの? 詳しく知りたいな…
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低学年
種別
特集
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全4ページ (
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インターネットで変わる漢字文化の授業
漢字文化検定問題
書誌
向山型国語教え方教室 2007年12月号
著者
神谷 祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
TOSSランドナンバー5200007番の「漢字文化検定問題」、5200027番の「漢字文化検定問題その2」がある。共に、インターネット上で漢字文化の問題が級別に分かれてできるシステムになっている…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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特集 国語科の一年間を見通す
「読む力」を一年間でどのように育てるか
低学年/場面の様子を豊かに想像できる力を付ける
書誌
実践国語研究 2007年5月号
著者
沖 なおみ
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 入門期の子どもたちの読むことでは、一つの言葉にふれて豊かに想像を広げたり、一つの教材を読んで自由に想像したりする学習を大切にしていきたい…
対象
低学年
種別
特集
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特集 導入5分で子どもの心を掴む技術
導入5分で子どもの心を掴む・国語の授業
軟派の「導入」、硬派の「導入」
書誌
授業研究21 2004年10月号
著者
野口 芳宏
ジャンル
授業全般/国語
本文抜粋
一 「本題」あっての「導入」 愛用の電子辞書エクスワードで広辞苑を引く。「導入」の説明はシンプルだ。「導き入れること」「とり入れて役立てること」とだけである。ただし、関連語として「導入部」があり、そこ…
対象
小学校/中学校
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特集
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