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特別支援教育／教育学一般
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  • 特集　すごい！「個別の指導計画」作成法＆活用法
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
個別の指導計画の実践的な作成・活用に自信をもっていただけることを願って本特集を組みました。　改めて個別の指導計画の意義について確認するとともに，その作成法や活用法から連携ツールとしての個別の指導計画の…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　すごい！「個別の指導計画」作成法＆活用法
  • 学習指導要領における「個別の指導計画」の位置付け
  • 特別支援学級や通級による指導を中心に
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
加藤　典子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　特別支援教育が学校教育法に位置付けられてから15年が経過しました。この間，インクルーシブ教育システムの構築に向けて，関係法令の改正等が行われてきたとともに，特別支援学級に在籍する児童生徒数や…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　すごい！「個別の指導計画」作成法＆活用法
  • はじめての「個別の指導計画」作成・活用のポイント
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
横倉　久
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　本稿では，個別の指導計画を作成するプロセスと活用について述べたいと思います。　個別の指導計画の作成というと，計画を立てる部分のみがクローズアップされがちですが，実は，どういう方向性の計画を立…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　すごい！「個別の指導計画」作成法＆活用法
  • 学びの場に応じた「個別の指導計画」作成・活用のポイント
  • （１）特別支援学校における「個別の指導計画」作成・活用のポイント
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
丹野　哲也
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
個別の指導計画の重要性　特別支援学校学習指導要領では，各教科等の指導に当たり個々の児童生徒の実態を的確に把握し，個別の指導計画を作成しなければならないことが規定されています。個別の指導計画に基づく指導…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　すごい！「個別の指導計画」作成法＆活用法
  • 学びの場に応じた「個別の指導計画」作成・活用のポイント
  • （２）特別支援学級における「個別の指導計画」作成・活用のポイント
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
板倉　伸夫
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
作成・活用のポイント　個別の指導計画の作成・活用にあたって，(1)本人・保護者が安心と期待をもてること，(2)一貫性があること，(3)成長，支援が後戻りしないように引継ぎをすること，が大切です。また…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　すごい！「個別の指導計画」作成法＆活用法
  • 学びの場に応じた「個別の指導計画」作成・活用のポイント
  • （３）通級指導教室における「個別の指導計画」作成・活用のポイント
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
博多　正勝
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
作成・活用のポイント　〜通級指導教室と在籍学級との「計画及び評価の連携」がカギ〜　平成29年７月に出された「小学校学習指導要領解説（総則編）」には，通級指導における個別の指導計画作成について，以下の内…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　すごい！「個別の指導計画」作成法＆活用法
  • 学びの場に応じた「個別の指導計画」作成・活用のポイント
  • （４）通常の学級における「個別の指導計画」作成・活用のポイント
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
玉野　麻衣
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
作成・活用のポイント　（１）「できていること」に着目する　「個別の指導計画」を作成する際，とかく本人が「できないこと」や「やらないこと」，更には教師が「指導に困っていること」に注目しがちですが，本人が…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　すごい！「個別の指導計画」作成法＆活用法
  • 「個別の指導計画」を連携ツールとして活用するポイント
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
小澤　至賢
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
個別の指導計画を作成するプロセス　（１）個別の教育支援計画と個別の指導計画の意義や役割の違いについて…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　すごい！「個別の指導計画」作成法＆活用法
  • 読み書きの苦手さからみる「個別の指導計画」書くこと大全
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
山下　公司
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
ここでは，子供の困りの状態に応じた背景要因とその要因に合わせた指導の手立てについてその一部を述べます。詳細については，参考文献にある『発達障害のある子へのやさしい「個別の指導計画」作成ガイド』，喜多…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　すごい！「個別の指導計画」作成法＆活用法
  • 子供に応じた「個別の指導計画」作成・活用の実践例
  • （１）特別支援学校・小学部　国語科
  • はじめて教科学習を行う子供
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
川端　鯉太郎
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／国語
本文抜粋
Ａさんの実態把握　Ａさんは小学部１年生男子，知的障害，自閉症スペクトラムを併せ有しています。食事・排泄・衣服の着脱といった日常生活面は概ね自立しており，コミュニケーションは大人とのやりとりが中心です…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　すごい！「個別の指導計画」作成法＆活用法
  • 子供に応じた「個別の指導計画」作成・活用の実践例
  • （２）特別支援学校・中学部　生活単元学習
  • 発語や状況に応じた言動に課題がある子供〜「評価シート」を活用した生活単元学習の授業改善について〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
沖野　大樹
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／生活
本文抜粋
Ａさんの実態把握　Ａさんは，中学部３年生，療育手帳はＡの生徒です。口語指示を聞いて理解することができ，他者とコミュニケーションをとることが好きです。しかし，発語が不明瞭なため自分の思いが伝わりにくいこ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　すごい！「個別の指導計画」作成法＆活用法
  • 子供に応じた「個別の指導計画」作成・活用の実践例
  • （３）特別支援学校・高等部　生活単元学習
  • 推測しながら行動することが苦手な子供
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
黒澤　圭太
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／生活
本文抜粋
Ａさんの実態把握　Ａさんは，高等部１学年に所属し，知的障害のある男子です。各教科の学習の習得状況は，高等部１段階の内容であり，教科等の個別の指導計画は１段階の内容で計画されています。障害による学習上又…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　すごい！「個別の指導計画」作成法＆活用法
  • 子供に応じた「個別の指導計画」作成・活用の実践例
  • （４）中学校・特別支援学級　国語科
  • コミュニケーション力の向上を目指す子供
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
加藤　美千子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／国語
本文抜粋
Ａさんの実態把握　本学級では，個別の指導計画を作成するにあたって，生徒と保護者を対象に事前アンケートを実施しています。アンケートの回答より，中学３年生のＡさんは「将来，働くために必要なコミュニケーショ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　すごい！「個別の指導計画」作成法＆活用法
  • 子供に応じた「個別の指導計画」作成・活用の実践例
  • （５）小学校・通級指導教室　自立活動
  • 漢字の習得に苦手意識がある子供
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
坂下　慶光
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Ａさんの実態把握　Ａさんは，通級利用中の４年生の男子です。漢字をなかなか覚えることができないことが最近の悩みです。テストの様子を見てみると漢字が思い出せないため空欄が多く見られます。なんとか回答したと…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　すごい！「個別の指導計画」作成法＆活用法
  • 子供に応じた「個別の指導計画」作成・活用の実践例
  • （６）小学校・通常の学級　国語科
  • 書くことが苦手な子供
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
渡部　孝子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／国語
本文抜粋
Ａさんの実態把握　好きな活動や遊びに没頭して過ごしていた子供たちが新しい学年に進級した時に学校生活で戸惑うことがあります。話を長く聞くことや急な予定の変更は，集中することや気持ちの切り替えが難しく，そ…
対象
小学校
種別
特集
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  • トピックス (第96回)
  • 運動部活動の地域移行に関する検討会議提言について　他
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
◆運動部活動の地域移行に関する検討会議提言について　標記の提言が令和４年６月６日に取りまとめられました。本検討会議では，学校の働き方改革への対応とともに，中学生をはじめとする青少年にとってふさわしいス…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第30回)
  • 地域と共に，子供たちの「生きる力」を育む学校をめざして
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
八束　政義
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
■学校概況　本校は，平成12年度に地域の強い要望もあり開校した知的障がい教育部門と肢体不自由教育部門（平成24年度に部門開設）を併置した特別支援学校です。島根県の西部に位置し，益田市，津和野町，吉賀町…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • はじめての「ポジティブ行動支援」実践入門 (第6回)
  • ポジティブ行動支援の実施に役立つツール紹介
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
神山　努
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
前回までの連載で，ポジティブ行動支援（PBS），学校規模ポジティブ行動支援（SWPBS）について紹介してきました。本稿では，皆さんがPBSやSWPBSを自らの教育や支援の実践に活用する際に役立つコンテ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 子供の心にアプローチする「認知行動療法」 (第6回)
  • 認知行動療法のポイントは一人一人に合わせた柔軟なアレンジ
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
石川　信一
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　本連載も最終回になりました。そこで，これまでのまとめをしながら，認知行動療法の根幹をなす，一人一人の子供に合わせて各技法をアレンジしていくという特徴について説明したいと思います…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • はじめて発達障害のある子の担任〔通常の学級〕になったら　Ｑ＆Ａでズバッと解決！ (第6回)
  • 外部専門家と協働するにはどうしたらいいですか？
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
佐藤　愼二
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Answer　外部専門家とは？　発達障害支援に関わりの深い外部専門家について確認します。まずは，医師，そして心理士です。子供に発達障害の診断がある場合は，医師や心理師との定期的・継続的な関わりがすでに…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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