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特別支援教育/教育学一般
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  • 特集 ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
コミュニケーションの基盤となるものが,ことばです。しかし,障害のある子供たちにとって,ことばを使いこなしていくことはなかなか難しいことです…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2022/3/15まで無料提供)
  • 特集 ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 講座 ことばとコミュニケーションの発達
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
藤野 博
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
●ことばの前のコミュニケーション コミュニケーションは生まれてすぐに行われます。生後間もない乳児のコミュニケーションは,大人からの歩み寄りによって支えられています。他者への伝達意図はまだ存在せず,赤ち…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 講座 ことばとコミュニケーションにかかわる障害
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
牧野 泰美
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
●ことばやコミュニケーションに障害,課題,困難さがあるということ ことばやコミュニケーションに何らかの障害,課題,困難さがあるということは,ことばの面に着目すれば,ことばの産出から理解に至るまでの間の…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 講座 キーワードで学ぶことばとコミュニケーションの指導
  • コミュニケーションの基礎的能力
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
滑川 典宏
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
「コミュニケーションの基礎的能力に関すること」について「幼児児童生徒の障害の種類や程度,興味・関心等に応じて,表情や身振り,各種の機器などを用いて意思のやりとりが行えるようにするなど,コミュニケーショ…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 講座 キーワードで学ぶことばとコミュニケーションの指導
  • ことばの教室
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
滑川 典宏
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
言語障害通級指導教室及び言語障害特別支援学級(以下,「ことばの教室」とする)は,言語に障害のある子供たちが通っています。ことばの教室が対象としている子供は,(1)器質的又は機能的な構音障害があり,発音…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 講座 キーワードで学ぶことばとコミュニケーションの指導
  • 言語の受容と表出
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
廣瀬 真紀子
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
「言語の受容と表出」について,『特別支援学校教育要領・学習指導要領解説自立活動編(幼稚部・小学部・中学部)』に「意思が相手に伝わるためには,伝える側が意思を表現する方法をもち,それを受け取る側もその方…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 講座 キーワードで学ぶことばとコミュニケーションの指導
  • 子供と教師のコミュニケーション
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
廣瀬 真紀子
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
教師が子供にコミュニケーションを求めるとき,教師が子供にとって自分の思いを伝えたい相手になっていることが大切です。子供のことばを育てるということは子供の心を耕し,伝えたい思いを育むこと,それを伝えたい…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 講座 キーワードで学ぶことばとコミュニケーションの指導
  • 言語の形成と活用
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
松岡 道子
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
「言語の形成と活用に関すること。」は,「コミュニケーションを通して,事物や現象,自己の行動等に対応した言語の概念の形成を図り,体系的な言語を身に付けることができるようにすることを意味している。」と示し…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 講座 キーワードで学ぶことばとコミュニケーションの指導
  • 子供と保護者のコミュニケーション
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
松岡 道子
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
私たち一人一人には,自分らしくのびのびと,安心して生きる権利があります。人の世はままならないことにあふれていますが,大人も子供もそれぞれが「大切な私」という守られるべき存在なのです…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 講座 キーワードで学ぶことばとコミュニケーションの指導
  • 状況に応じたコミュニケーション
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
廣島 慎一
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
状況に応じたコミュニケーションについての実践例として,「挨拶」の指導場面で行った工夫を紹介したいと思います。指導の対象としたのは,小学校の特別支援学級に在籍する児童3名です。それぞれの児童の実態は,2…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 講座 キーワードで学ぶことばとコミュニケーションの指導
  • 補助代替コミュニケーション(AAC,VOCA)
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
廣島 慎一
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
これまでに私が取り組んだ実践事例(VOCA(音声出力型コミュニケーションエイド)を活用した指導)から学んだ,補助代替コミュニケーションの活用について大切にしたいポイントを紹介したいと思います…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 講座 キーワードで学ぶことばとコミュニケーションの指導
  • 言語聴覚士
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
吉川 知夫
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
言語聴覚士は,法律(言語聴覚士法)では,「音声機能,言語機能又は聴覚に障害のある者についてその機能の維持向上を図るため,言語訓練その他の訓練,これに必要な検査及び助言,指導その他の援助を行うことを業と…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 講座 キーワードで学ぶことばとコミュニケーションの指導
  • 諸検査
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
吉川 知夫
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
ことばやコミュニケーションの問題に関して,適切な指導目標を設定して指導を行うためには,的確な評価に基づいて指導計画を作成する必要があります…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 実践 ニーズに応じたことばとコミュニケーションの育み方
  • 知的障害のある子供<小学校 特別支援学級>
  • 合い言葉や子供にとって必然性のある場の活用でステキなコミュニケーション
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
池田 康子
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
返事や反応は「早い」のがステキ 「○○さん,この絵が上手だね」「○○さん,一緒に帰ろう」このような友達からの声かけは嬉しいものです。ところが,Aさんは,友達からの声かけに対して,返事や反応をしていませ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 実践 ニーズに応じたことばとコミュニケーションの育み方
  • 知的障害のある子供<特別支援学校 小学部>
  • 言葉で論理的に思考しよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
上田 慶子
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
本校でのコミュニケーション指導 東京都立八王子西特別支援学校の小学部は,基礎基本の学習をする段階,「わかって動く」段階として,どの学習場面にも(1)スケジュールや手順書,(2)コミュニケーション手段…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 実践 ニーズに応じたことばとコミュニケーションの育み方
  • 知的障害のある子供<特別支援学校 高等部>
  • 状況を判断してコミュニケーションを取ることが苦手なAくんへの指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
伊藤 志穂
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
はじめに 本校(越谷西特別支援学校)は,知的障害の特別支援学校で,開校当初から自立活動部(自立活動専任)が設置されており,小学部から高等部までの学部の自立活動の他,通常の授業から特定の児童生徒を取り出…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 実践 ニーズに応じたことばとコミュニケーションの育み方
  • 自閉症のある子供<小学校 通級指導教室>
  • コミュニケーションの困難さを集団・個別の指導でフォローする
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
中尾 和人
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
集団に所属しにくいAくん 2年生の男子Aくんの通級指導教室に入級に際しての保護者面談で,次のようなことが語られました…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 実践 ニーズに応じたことばとコミュニケーションの育み方
  • 自閉症のある子供<特別支援学校 小学部>
  • 「想いが伝わる実感」から「伝えたい」,そして「知りたい」と広がった音声ペンの活用
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
新城 理奈
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
やる気スイッチがたくさんなAさんの願い 高いビル,アンテナ,坂道,橋など,大好きがいっぱいのAさんは,小学部2年生の男の子です。知的障がいと自閉症スペクトラムを併せ有しています。人もおしゃべりも大好き…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 実践 ニーズに応じたことばとコミュニケーションの育み方
  • 自閉症のある子供<特別支援学校 中学部>
  • 学級での活動や「自立活動(社会性)」を通して,言葉でのやりとりが広がってきたAさんへの取り組み
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
長ア 太一・辻田 亜子・宇川 浩之
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
はじめに 本校は知的障がい教育を行う特別支援学校です。小・中・高の各学部の教育課程には「自立活動(社会性)」という学習を設置し(小学部は自閉スペクトラム症〈以下,ASD〉のあるグループに実施),社会的…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 実践 ニーズに応じたことばとコミュニケーションの育み方
  • 吃音のある子供<小学校>
  • 「吃音への思いや困難」に寄り添い進める指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
小林 宏明
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
Aさんについて Aさんは,小学校2年生の元気な男の子です。Aさんには,吃音があり,保育園の年長から,筆者が勤務先の大学で行っている教育相談に通っています…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
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