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特別支援教育/教育学一般
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  • はじめて特別支援学校のコーディネーターになったら Q&Aでズバッと解決! (第1回)
  • 特別支援学校の特別支援教育コーディネーターの役割って,何ですか?
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年5月号
著者
田中 雅子
ジャンル
特別支援教育/教育学一般
本文抜粋
Answer 「つなぐ・むすぶ・わたす」ことです! はじめは,だれでも「不安」 管理職から「来年度,特別支援教育コーディネーター(以下,コーディネーター)をやってもらおうと思っているんだけど,どうかな…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 分析→検討→対応で進める子供の問題行動へのエビデンスある対応術 (第1回)
  • 問題行動の背景と分析
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年5月号
著者
長澤 正樹
ジャンル
特別支援教育/教育学一般
本文抜粋
よい子に育てるマニュアル よい子に育てるマニュアルはありませんが,マニュアルを使って育てることはできます。その意味は,科学的根拠のある理論という枠組みに従って育てることです。これから応用行動分析(以下…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • はじめて特別支援教育コーディネーターになったら―Q&Aでズバッと解決! (第6回)
  • 特別支援教育コーディネーターとして,大切にしたいことは。
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
著者
吉成 千夏
ジャンル
特別支援教育/教育学一般
本文抜粋
最終回に寄せて リレー連載の最終回は「なんでもラッキー」です。恩師である全国コーディネーター研究会副会長の黒川君江先生と一緒に,2011年に『特別支援教育コーディネーターの1年 小・中学校編』(明治図…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 通常の学級で行う!みんなの自立活動 (第6回)
  • 幼稚園の普段の遊びの中に「自立活動」の視点を取り入れよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
著者
村田 健治
ジャンル
特別支援教育/教育学一般
本文抜粋
乳幼児期の子どもの現状と教育の取組 乳幼児期は,多様な経験を重ねる中で,体の諸機能の発達が促され,新しいことに挑戦する意欲や,自立心の芽生えが養われる時期でもあります。近年の子どもたちは,姿勢がグラグ…
対象
幼児・保育
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • ワーキングメモリの働きと学習支援 (第6回)
  • 日常の学習に潜むワーキングメモリの負担を回避する
  • 目的に向けリズムよく学習する
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
著者
河村 暁
ジャンル
特別支援教育/教育学一般
本文抜粋
■ワーキングメモリの弱さのジレンマ ワーキングメモリに弱さのある子どもは学習に困難を示すことがよくあります。国語の読解問題や算数の文章題で,文の意味を理解できなかったり,設問の求めることがよくわからな…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 多様な学び方の子どもの指導に役立つアセスメントツール「LD-SKAIP」
  • LD-SKAIPの意義と展開
書誌
LD,ADHD&ASD 2021年1月号
著者
小貫 悟
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
これまで様々な機会を通じて皆様に紹介してきた日本LD学会が国の支援を受けながら開発を進めたLD-SKAIP(Learning Differences Screening Kit for Academi…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 多様な学び方の子どもの指導に役立つアセスメントツール「LD-SKAIP」
  • LD-SKAIPの構成の概要
書誌
LD,ADHD&ASD 2021年1月号
著者
奥村 智人
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
はじめに LD-SKAIPは,「LDやその他の発達障害をはじめとする様々な学び方が異なる子どもの学力を適切にアセスメントすること」と「現場の教師が実践で活用できること」の2つの大きな目的を実現するため…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 多様な学び方の子どもの指導に役立つアセスメントツール「LD-SKAIP」
  • LD-SKAIPの臨床適用法
書誌
LD,ADHD&ASD 2021年1月号
著者
三浦 朋子
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
はじめに LD-SKAIPはLDをはじめとする様々な学び方を必要とする子どもの学力を適切にアセスメントすることと,現場の教師が実践で使用できるツールであることの2つを大きな目的として開発されました。L…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 多様な学び方の子どもの指導に役立つアセスメントツール「LD-SKAIP」
  • ステップTの結果を活用した指導事例
書誌
LD,ADHD&ASD 2021年1月号
著者
増本 利信
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
担任のジレンマ 私はこれまで特別支援教育コーディネーターや通級指導教室の担任を務める中で,保護者や学級担任と協力をして子どもの学習を支えようと取り組んできました。その中で時折耳にしたのが,子どもたちの…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 多様な学び方の子どもの指導に役立つアセスメントツール「LD-SKAIP」
  • ステップUの結果を活用した指導事例
書誌
LD,ADHD&ASD 2021年1月号
著者
山下 公司
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
読み書きの苦手なAさん 現在,小学校3年生のAさんは,通常の学級に在籍している男児です。運動がとても得意で,短距離走ではクラスでもトップレベルです。友達関係も良好で,休み時間には大好きなアニメや漫画の…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 多様な学び方の子どもの指導に役立つアセスメントツール「LD-SKAIP」
  • ステップVの結果を活用した指導事例
書誌
LD,ADHD&ASD 2021年1月号
著者
飯利 知恵子
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
算数が嫌いなRさん Rさんは小学5年生の女の子です。学習内容の理解はできるものの定着に時間がかかることや,行動がゆっくりしていて周囲から遅れることがあり,4年生時に医療機関に相談に来ました…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 多様な学び方の子どもの指導に役立つアセスメントツール「LD-SKAIP」
  • ステップ間の連動結果を活用した指導事例
書誌
LD,ADHD&ASD 2021年1月号
著者
小笠原 哲史
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
LD-SKAIPを活用するために LD-SKAIPは3つのステップで構成されていることが1つの特徴です。様々な角度からのアセスメントをもとに,子どものつまずきに対して支援を行い,子どもの自己実現につな…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 多様な学び方の子どもの指導に役立つアセスメントツール「LD-SKAIP」
  • LD-SKAIPの結果に基づく指導教材体系
書誌
LD,ADHD&ASD 2021年1月号
著者
林 真理佳
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
つまずきの要因に応じた指導方針 個々の子どもに応じた効果的な指導を計画するためには,症状としてあらわれる学習のつまずきとその要因について,整理して検討することが大切です。LD-SKAIPは,学習につま…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 多様な学び方の子どもの指導に役立つアセスメントツール「LD-SKAIP」
  • LD-SKAIPを使うためには
書誌
LD,ADHD&ASD 2021年1月号
著者
梅田 真理
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
はじめに 「アセスメント」と聞いて,みなさんはどんなことを思い浮かべますか。「実態把握のこと?」「検査のこと?」などと思い浮かぶのではないでしょうか。実際には,「検査も含めた実態把握」と考えていただい…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 多様な学び方の子どもの指導に役立つアセスメントツール「LD-SKAIP」
  • LD-SKAIPのe-learning講習情報
書誌
LD,ADHD&ASD 2021年1月号
著者
岩本 友規
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
e-learning講習の概要 LD-SKAIPのステップUとVを利用するには,利用資格取得のための講習を受ける必要があります。ここでは,対面での講習会に代わり2020年8月から公開されたe-lear…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 【特別寄稿】遠隔教育における特別支援教育
書誌
LD,ADHD&ASD 2021年1月号
著者
金森 克浩
ジャンル
特別支援教育/教育学一般
本文抜粋
はじめに NHKハートネットで,熊谷晋一郎さんがコロナの影響で「総障害者化」しているといっていました。確かに,障害を社会モデルとして捉えると,家庭から外に出ることや人に会うことを制限されるのですから…
対象
小学校/中学校
種別
単発
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 心理検査を活用したアセスメント (第3回)
  • SRS−2 対人応答性尺度
書誌
LD,ADHD&ASD 2021年1月号
著者
神尾 陽子
ジャンル
特別支援教育/教育学一般
本文抜粋
はじめに 対人応答性尺度第2版(Social Responsiveness Scale, Second Edition;SRS-2)1)は,自閉スペクトラム症(Autism Spectrum Diso…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • はじめて特別支援教育コーディネーターになったら―Q&Aでズバッと解決! (第5回)
  • 保護者との関係づくりをどのように進めていけばよいでしょうか?
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年1月号
著者
青木 美穂子
ジャンル
特別支援教育/教育学一般
本文抜粋
はじめに 「子どものことで相談したいと学校から連絡を受けて,息子がまた何かしたのではないかと思ったら,つい,息子にきつい口調で問い詰めてしまいました。この学校にいられなくなるのではないか…と悪いことば…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 通常の学級で行う!みんなの自立活動 (第5回)
  • 通常の学級における特別支援教育の視点での授業づくり
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年1月号
著者
岩佐 直彦
ジャンル
特別支援教育/教育学一般
本文抜粋
取り組みの概要について 小野市では,平成23年度から,通常の学級における特別支援教育の視点での授業づくりをテーマとして,授業のユニバーサルデザイン化や学習に向かう体づくりについて研究を進め今年で10年…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • ワーキングメモリの働きと学習支援 (第5回)
  • 日常の学習に潜むワーキングメモリの負担を回避する
  • 視線の移動をスムーズに
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年1月号
著者
河村 暁
ジャンル
特別支援教育/教育学一般
本文抜粋
■情報に注意を集中する脳の働き 私たちの目の前に鶏の写真があるとします。もし「模写してください」と言われたらどうでしょうか。絵心のある人には容易なことですが多くの人にとっては難しい課題です。どこから写…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
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