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中教審が提示した特別活動の研究課題は何か (第8回)
小学校/「健やかな体」の育成と特別活動
書誌
特別活動研究 2006年11月号
著者
宮川 八岐
ジャンル
特別活動
本文抜粋
「健やかな体」は、人間力の大きな柱の一つとなっている。平成十七年十月二十六日中教審答申及び本年三月十三日公表の教育課程部会審議経過報告においては、それらへの深刻な現状認識の上で学校の教育内容の改善…
対象
小学校
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中教審が提示した特別活動の研究課題は何か (第8回)
中学校/学校行事の内容の構成を見直す
書誌
特別活動研究 2006年11月号
著者
山口 満
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇ 学校行事の改善を図るための2つの課題 学校行事は、今日、生徒の学校生活にリズムと折り目を付け、学級や学年を越えた異学年・異年齢の生徒が交流し合う体験活動の場として、重要な役割を果たしている。また…
対象
中学校
種別
連載・常設
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特別活動はどう改革されるのか (第8回)
特別活動の一般化、定着化
書誌
特別活動研究 2006年11月号
著者
杉田 洋
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 特別活動の充実の課題 今年の夏も、各都道府県において特別活動に関連する研究大会や研修会等が全国各地で開催された。この中には毎年かかわらせていただいている研究会も少なくないが、主催者や参会者の方々…
対象
小学校/中学校
種別
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編集後記
書誌
特別活動研究 2006年11月号
著者
安藤
ジャンル
特別活動
本文抜粋
中央教育審議会の「審議経過報告」で、特別活動について、次のような要望が示されました。 昨今の子どもたちは、「学級生活への不満として、友達とのことやいじめ問題などの人間関係に問題を感じている」ことが多く…
対象
小学校/中学校
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特集 役立ち感を味わえる学級集会の実践
なぜ今特活で役立ち感なのか
書誌
特別活動研究 2006年10月号
著者
森 徹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 なぜ役立ち感なのか 中央教育審議会「新しい時代の義務教育を創造する(答申)」(平成十七年十月)の学習指導要領の見直しの項に示された「学校生活を通じて社会性や集団性を育成すること」は、今、特別活動…
対象
小学校/中学校
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特集 役立ち感を味わえる学級集会の実践
学級集会は役立ち感育成にどう役立つか
書誌
特別活動研究 2006年10月号
著者
今井 直樹
ジャンル
特別活動
本文抜粋
個性化が叫ばれた「夢と可能性の時代」が、今は国民みんなで我慢を共有する「先行きの厳しい」時代に変わっている…
対象
小学校/中学校
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特集
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特集 役立ち感を味わえる学級集会の実践
役立ち感を味わえる学級集会指導のポイント
友達とのかかわりを重視した内容づくりの工夫
書誌
特別活動研究 2006年10月号
著者
石川 はなえ
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 はじめに 最近の子どもたちの集団活動に多く見られる傾向として、友達とうまく関係が作れず、共同して作業を進めることが難しいということがあげられている…
対象
小学校/中学校
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特集 役立ち感を味わえる学級集会の実践
役立ち感を味わえる学級集会指導のポイント
子どもたちの創意工夫を引き出す工夫
書誌
特別活動研究 2006年10月号
著者
福岡 徹也
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 はじめに 子どもたちの創意工夫を引き出すための指導上のねらいは次の三点である。 @ 創意工夫しようとする意欲を高める(個…
対象
小学校/中学校
種別
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特集 役立ち感を味わえる学級集会の実践
役立ち感を味わえる学級集会指導のポイント
全員に役割を分担させる工夫
書誌
特別活動研究 2006年10月号
著者
加藤 大二
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 はじめに 「確かな学力」、「健やかな体」と共に「豊かな心」を育むことの重要性が叫ばれている。うまく人間関係が築けない、規範意識が低い等、子どもたちが抱える問題の多くは、他者や集団とのかかわりの中…
対象
小学校/中学校
種別
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特集 役立ち感を味わえる学級集会の実践
役立ち感を味わえる学級集会指導のポイント
子どもたち同士にプラス評価をさせる工夫
書誌
特別活動研究 2006年10月号
著者
橋本 大一郎
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 心地よい集会を目指して 子どもたちは、学級集会を楽しみにしている。本来なら楽しいはずの学級集会であるが、私はこれまで学級集会を心地よく終えることができなかった経験を幾度もしてきた。なぜか集会中に…
対象
小学校/中学校
種別
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特集 役立ち感を味わえる学級集会の実践
役立ち感を味わえる学級集会指導のポイント
活動までの盛り上がりを演出する工夫
書誌
特別活動研究 2006年10月号
著者
廣瀧 修一
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 はじめに 学級づくりを行っていく上で集会活動の果たす役割は大きい。そこでは仲間づくりや学級のまとまりづくりといった要素が確実に蓄積される。年度半ばとなるこの時期、集会活動に明確な価値付けをするこ…
対象
小学校/中学校
種別
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特集 役立ち感を味わえる学級集会の実践
低学年/役立ち感を味わえる学級集会の実際
学級全員の役立ち感は異学年集会で
書誌
特別活動研究 2006年10月号
著者
中林 数籍
ジャンル
特別活動
本文抜粋
●異学年集会のメリット 最も自然に、学級の一人一人全員に役立ち感を保証するものとして、異学年との集会を提起したい。この活動では、特に次のような効果が期待できる…
対象
低学年
種別
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特集 役立ち感を味わえる学級集会の実践
低学年/役立ち感を味わえる学級集会の実際
「(2の)ゴー(1の)ゴーにこにこ集会」をしよう
書誌
特別活動研究 2006年10月号
著者
日比 圭都
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 はじめに 2年生になり学級活動の集会活動では、「なかよくなろうね集会」「にこにこゲーム集会」などを行ってきた…
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低学年
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特集 役立ち感を味わえる学級集会の実践
中学年/役立ち感を味わえる学級集会の実際
あなたがそこにいるだけで…〜「安心感」を基盤に据えて〜
書誌
特別活動研究 2006年10月号
著者
丹伊田 伸哉
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 はじめに 「役立ち感」という言葉には「自己有用感」「自己効力感」などさまざまな「自己○○感」が含まれていると考える。個や集団におけるさまざまな欲求。これらをいかに充足させ、「自己○○感」ひいては…
対象
中学年
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特集 役立ち感を味わえる学級集会の実践
中学年/役立ち感を味わえる学級集会の実際
「教室後ろのスペース」を開放し、子どもに任せてみるとよい
書誌
特別活動研究 2006年10月号
著者
吉武 徹也
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 「教室環境」をまず整えること 「役立ち感を味わえる学級集会の実践」に結びつけるには、次の点が大切だ…
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特集 役立ち感を味わえる学級集会の実践
中学年/役立ち感を味わえる学級集会の実際
Good verygood Perfect Excellent Awesome! な集会を!
書誌
特別活動研究 2006年10月号
著者
矢部 直美
ジャンル
特別活動
本文抜粋
■中学年って大事! 学校生活にも十分慣れ、集団での活動に楽しさを感じ始める中学年。この時期に充実した活動を十分行っていると、高学年での委員会活動や、学級活動を活発に行うことが容易になってくると感じる…
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中学年
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特集 役立ち感を味わえる学級集会の実践
高学年/役立ち感を味わえる学級集会の実際
役割を果たし効力感と存在感を高める
書誌
特別活動研究 2006年10月号
著者
住友 智光
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 はじめに 私は「学級集団の一員として役割を果たし、自己効力感と自己存在感を高める手だての工夫」の研究実践を行っている。ここでは「役立ち感を味わえる学級集会」として、その中の集会活動に関する実践を…
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特集 役立ち感を味わえる学級集会の実践
高学年/役立ち感を味わえる学級集会の実際
almost ではなく all of the pupilsで
書誌
特別活動研究 2006年10月号
著者
佐々木 唯吉
ジャンル
特別活動
本文抜粋
1 夏休み前の集会を終えて職員室に戻ると、副校長先生から次のような言葉をかけられた。 「さっきの先生のクラスの集会を、子どもたちはみんな楽しんでいたかい…
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高学年
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特集 役立ち感を味わえる学級集会の実践
高学年/役立ち感を味わえる学級集会の実際
ぼくらトライ組 何でもトライ!
書誌
特別活動研究 2006年10月号
著者
野辺 圭子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 はじめに 四月当初、どのようなクラスにしていきたいかを話し合った。「助け合えるクラス」「人の気持ちがわかるクラス」「何でもがんばってやっていくクラス」にしたいという子どもたちの思いから、これらを…
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高学年
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特集 役立ち感を味わえる学級集会の実践
中学校/役立ち感を味わえる学級集会の実際
合い言葉を生み出し、「役立ち感」を味わう
書誌
特別活動研究 2006年10月号
著者
阿武 勲
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 はじめに ・細かいところまで気を配る ・人の意見を聞いたり地域貢献をしたりする ・自分のことよりも他人のことを考える…
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中学校
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