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道徳/教育学一般
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特集 永久保存版 導入&終末の工夫Best Selection
導入の工夫 Best Selection
日記・ノート
書誌
道徳教育 2022年9月号
著者
眞榮城 善之介
ジャンル
道徳/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
振り返りから始まる授業 授業開始早々,振り返りを書かせるというわけではありません。本時と同じ内容項目を扱った,前回の授業の振り返りを使って始まる授業です…
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小学校/中学校
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特集
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特集 永久保存版 導入&終末の工夫Best Selection
導入の工夫 Best Selection
クイズ
書誌
道徳教育 2022年9月号
著者
辰巳 裕介
ジャンル
道徳/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
導入時に「意外性」があれば,盛り上がり方は大いに変わる。その一つとして活用したいのが,クイズである。ただ,クイズであればなんでもよいわけでもない。また一度出題すると担当学年が変わるまで使えない。そこで…
対象
小学校/中学校
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特集
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特集 永久保存版 導入&終末の工夫Best Selection
導入の工夫 Best Selection
新聞
書誌
道徳教育 2022年9月号
著者
細野 貴寛
ジャンル
道徳/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
活用する際のポイントや留意点 まず,活用する際のポイントについて解説します。ポイントは「新聞」を活用することで,子どもたちの認識のズレを生み出すことです。これまでの認識と異なる事象を目にすると「なぜだ…
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小学校/中学校
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特集
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特集 永久保存版 導入&終末の工夫Best Selection
導入の工夫 Best Selection
手紙
書誌
道徳教育 2022年9月号
著者
細野 貴寛
ジャンル
道徳/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
活用する際のポイント 活用する際のポイントについて解説します。ポイントは子どもたちにとって身近な存在の人からの「手紙」であるということです。身近な存在の人であるからこそ,その人の想いについて自分との関…
対象
小学校/中学校
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特集
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特集 永久保存版 導入&終末の工夫Best Selection
導入の工夫 Best Selection
数字
書誌
道徳教育 2022年9月号
著者
広山 隆行
ジャンル
道徳/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
HOWで問う(どのくらい?) 昨年一年間の小学校のいじめの認知件数はどのくらいでしょう? R2文科省「いじめの認知件数…
対象
小学校/中学校
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特集 永久保存版 導入&終末の工夫Best Selection
導入の工夫 Best Selection
思考ツール
書誌
道徳教育 2022年9月号
著者
辰巳 裕介
ジャンル
道徳/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
カードを使って,教科書の内容を深めていく 「思考ツール」の基本は,バラバラとしている情報を「見える化」し,分類したり,足りない情報を補ったり,再構築したりして,新しいものを生み出すためにある。道徳授業…
対象
小学校/中学校
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特集
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特集 永久保存版 導入&終末の工夫Best Selection
導入の工夫 Best Selection
疑似体験
書誌
道徳教育 2022年9月号
著者
平山 勇輔
ジャンル
道徳/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
アプリで疑似体験 学習指導要領では,情報モラルに関する扱いが「留意すること」から「充実すること」に変わりました。それに伴い,道徳の教科書では「規則の尊重」「礼儀」「相互理解,寛容」などの内容項目と関わ…
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特集 永久保存版 導入&終末の工夫Best Selection
導入の工夫 Best Selection
ゲストティーチャー
書誌
道徳教育 2022年9月号
著者
平山 勇輔
ジャンル
道徳/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
ゲストティーチャー ゲストティーチャーの活用法 大きく分けて次の三つの活用法があります。 (1)教室に来てもらう…
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特集 永久保存版 導入&終末の工夫Best Selection
導入の工夫 Best Selection
道徳しらべ
書誌
道徳教育 2022年9月号
著者
広山 隆行
ジャンル
道徳/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
「道徳」は自分でみつけられる 「道徳読み」という手法がある。 「道徳読み」は,次のパーツからなる…
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特集 永久保存版 導入&終末の工夫Best Selection
導入の工夫 Best Selection
1人1台端末
書誌
道徳教育 2022年9月号
著者
加藤 諒太
ジャンル
道徳/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
一人一台の端末が整備されたことにより,道徳の授業でも様々な活用がなされていると思います。ここでは,「タブレット端末でより効果的にできる導入」と「タブレット端末でしかできない導入」を紹介します…
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小学校/中学校
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終末の工夫 Best Selection
事後アンケート
書誌
道徳教育 2022年9月号
著者
小島 啓明
ジャンル
道徳/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
終末に用いる事後アンケート ここで紹介する事後アンケートは, 自己評価の要素が強い。そのような理由もあり,次の5点について,毎時間事後アンケートを実施している…
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小学校/中学校
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特集 永久保存版 導入&終末の工夫Best Selection
終末の工夫 Best Selection
説話(体験談)
書誌
道徳教育 2022年9月号
著者
小島 啓明
ジャンル
道徳/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
教師の体験から伝えたいもの 「『死ぬ』ということは,会いたい時に会えなくなるということだ」 私が以前「命」に関して話を伺った際,印象に残った言葉である。これが私の中で「ストン」と落ちた。それと同時に「…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 永久保存版 導入&終末の工夫Best Selection
終末の工夫 Best Selection
説話(格言・名言)
書誌
道徳教育 2022年9月号
著者
前田 治
ジャンル
道徳/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
人間の英知の贈り物 道徳の授業では,終末の段階に押し付けは避けたい。個人的には,学年が上がれば上がるほど,終末の段階は,余韻を大事にしたい。そこで,心に残る格言・名言を用意したい…
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特集 永久保存版 導入&終末の工夫Best Selection
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説話(教材との関連)
書誌
道徳教育 2022年9月号
著者
前田 治
ジャンル
道徳/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
「教材と関連させる終末」とは 道徳の授業の学習過程の終末に「教材と関連させる」とはどういうことだろう。教師は,深い教材解釈と,そこから考えた内容項目(ねらい)を通して人間としての生き方に迫っていく。よ…
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特集 永久保存版 導入&終末の工夫Best Selection
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写真
書誌
道徳教育 2022年9月号
著者
加藤 秀和
ジャンル
道徳/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
六年生の子どもにとって,「死」に向き合った経験は少なく,生死を自分との関わりで考えることが難しいと考えた。そこで終末において祖母の写真を活用し,教師の経験や思いを伝えることにより,ねらいに迫りたいと考…
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特集 永久保存版 導入&終末の工夫Best Selection
終末の工夫 Best Selection
映像
書誌
道徳教育 2022年9月号
著者
加藤 秀和
ジャンル
道徳/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
東日本大震災に関する教材は,震災後に生まれた子どもにとって,被災者の思いを理解するのは難しいと考えた。そこで,終末において実話映像を視聴することにより,ねらいに迫ることができると考えた…
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特集 永久保存版 導入&終末の工夫Best Selection
終末の工夫 Best Selection
音楽
書誌
道徳教育 2022年9月号
著者
曽根原 和明
ジャンル
道徳/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
感性に訴え,教材への自我関与を促すための音楽の活用 音楽を道徳科に活用する効果は,感性に訴え,教材への自我関与を促す点にあると考える。音楽によって教材の世界をより鮮明にし,深く自分を見つめるための助け…
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小学校/中学校
種別
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特集 永久保存版 導入&終末の工夫Best Selection
終末の工夫 Best Selection
副教材
書誌
道徳教育 2022年9月号
著者
曽根原 和明
ジャンル
道徳/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
道徳的価値や生き方を捉え直させる場合に副教材の活用を 主教材のみでも道徳科授業は成立する。では,どのような場合に副教材を用いると効果的なのか。それは,道徳的価値や生き方を一層多面的・多角的に捉え直すこ…
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小学校/中学校
種別
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特集 永久保存版 導入&終末の工夫Best Selection
終末の工夫 Best Selection
日記・ノート
書誌
道徳教育 2022年9月号
著者
木村 優希
ジャンル
道徳/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
子どもの日記は宝箱 中心発問を山場として,子どもたちが考え合っていく中で,道徳的価値に対する感じ方や考え方について「なるほど」「そういう考え方っていいね」と自覚する道徳科の時間。終末は,一時間の中で考…
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特集 永久保存版 導入&終末の工夫Best Selection
終末の工夫 Best Selection
漫画
書誌
道徳教育 2022年9月号
著者
原口 栄一
ジャンル
道徳/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
漫画活用のポイント 終末での漫画の活用は,様々に考えられますが,例えば偉人を扱う道徳授業において,偉人らしい一言が載った漫画を見せて,終末にするのはどうでしょうか…
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