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授業全般／総合的な学習
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  • 教科・総合の教材開発 (第8回)
  • 総合・社会科／米作りから始まる多くの人たちとの出会い
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年11月号
著者
冨永　泰寛
ジャンル
授業全般／総合的な学習／社会
本文抜粋
一　米作りからの出発　社会科の学習で、「農業（米作り）」の内容がある。　米の生育方法から食糧問題まで幅広く学習することができる…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　支援と評価が見える指導案づくり
  • 事例
  • 領域・教科を合わせた指導
  • 〔総合的な学習〕社会とかかわり合う総合的な学習
書誌
障害児の授業研究 2003年10月号
著者
関屋　充子
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
□◆はじめに　本校，障害児学級（４組）における総合的な学習の概要を紹介し，一例で，ミュージカルの展開計画を示しました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　支援と評価が見える指導案づくり
  • 事例
  • 領域・教科を合わせた指導
  • 〔総合的な学習〕「主体性」を大切にした支援と評価
書誌
障害児の授業研究 2003年10月号
著者
松尾　秀成
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
□◆はじめに　本校では，一人一人の「豊かな生活」を目指した総合的な学習の時間に取り組んでいます。「豊かな生活」とは「喜びのある生活」と捉え，生徒の「喜び」につながる授業を展開しています。また「人とのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 総合的な学習／「塩」から広がる「はてな」の世界
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年9月号
著者
杉浦　真由子・有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１　塩の教材化の勧め　　海岸沿いにある町の学校。そこにお勧めなのが、塩の教材化である。　　私が勤務する大浜小学校は、小学校名からもわかるとおり、三河湾に面する海沿いの学校である。かつては塩の産地であり…
対象
小学校
種別
連載・常設
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全3ページ (30ポイント)
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 総合的な学習／日本の食「寿司」から見えるもの
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年8月号
著者
角谷　和彦・有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習の教材を考えるとき、いつも考えていることがある。それは、　　取り上げる教材をどこまで広げることができるか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教科・総合の教材開発 (第4回)
  • 総合・国語科／書く活動と総合の活動のタイアップ
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年7月号
著者
齋藤　淑江
ジャンル
授業全般／総合的な学習／国語
本文抜粋
一　総合と国語科の関連学習　国語科の「書く」学習では「書きたいと強く思える内容」を総合の体験活動から得る。総合の表現活動の場では「伝えるための表し方」を国語科で学ぶ。互いができる限り連動するよう、年間…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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全2ページ (20ポイント)
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 総合的な学習／砂糖は危険な食品なの？
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年6月号
著者
小石　俊聡・有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１　衝撃的な文に出会って　「アメリカ人のための食生活ガイドライン（日本語版）」に次の文がある
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「プロらしい授業」で出発できるネタ
  • プロらしい授業で出発できる総合的学習のネタ
  • 中学年／３つのポイントを意識して
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年4月号
著者
藤川　利信
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
中学年の総合的な学習ネタを考える上で、私が特に意識していることが三つある。　　・身近な素材からの出発…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　「プロらしい授業」で出発できるネタ
  • プロらしい授業で出発できる総合的学習のネタ
  • 中学年／アウトラインの描ける地域探検
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年4月号
著者
山﨑　浩志
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　総合的学習との出会い　初めて総合的学習に出会う三年生。「総合的学習ってどういうものなんだろう。」という期待が、「総合的学習っておもしろい。」という実感に変わるような出会いにしたいものである。総合的…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　「プロらしい授業」で出発できるネタ
  • プロらしい授業で出発できる総合的学習のネタ
  • 高学年／テキストを使い、多くの子どもが発言できる授業をする
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年4月号
著者
熊谷　直樹
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　テキストが必要　新学期、子ども達は期待している。「今年の担任の先生は、どんな総合の勉強をするのだろう…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　「プロらしい授業」で出発できるネタ
  • プロらしい授業で出発できる総合的学習のネタ
  • 高学年／人と出会い、人に学ぶ
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年4月号
著者
中本　達也
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
教科書のない学習―総合的な学習―　四月、まだ新しいクラスで出発したばかりの子どもたちは、その学習とどう向き合っていけばよいのか…
対象
高学年
種別
特集
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  • 総合的学習・課題づくりの手順 (第12回)
  • キムチを食べたり見たりして「はてな？」を引き出す
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　国際理解の授業　平成一四年一一月一〇日、熊本国際理解を進める会主催の研究会で、国際理解の授業をすることになった…
対象
小学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 総合的学習・課題づくりの手順 (第11回)
  • 昆布から世界がみえる
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年2月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　日本の昆布を知る　全日空の機内誌『翼の王国』の平成一四年一一月号は久しぶりに興奮を覚えた。このところ面白くないなあと思っていた…
対象
小学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 総合的学習・課題づくりの手順 (第10回)
  • 問い続けていると資料は偶然みつかる
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年1月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　十勝平野の美しさ　北海道の帯広空港へ行く。飛行機の中から見る十勝平野の美しさは格別だ。きれいに耕作された畑と共に、防風林がこれまたきれいにはりめぐらされている…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　見つけたぞ！わくわく｢支援ツール｣
  • 事例
  • お役立ち支援ツールを活用した実践
  • [総合的な学習]記入式ビンゴカードをフル活用！
書誌
障害児の授業研究 2003年1月号
著者
大西　美惠子
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１ 『水曜日は，函館探検』　本校中学部は，総合的な学習の時間に直接体験を通して地域を知る活動を行っています。私たちの住んでいる函館を知ろう！ 函館で楽しもう！ そして，家庭での余暇や将来の趣味につ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　見つけたぞ！わくわく｢支援ツール｣
  • 事例
  • お役立ち支援ツールを活用した実践
  • [総合的な学習]定番の支援ツールを幅広く活用
書誌
障害児の授業研究 2003年1月号
著者
綿城　満隆
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
□◆はじめに　知的障害教育で総合的な学習の時間を展開する場合，領域・教科を合わせた指導との関係を整理しなければなりません。両者は極めて類似しているため，違いを無理に強調すれば，両者の活動を歪めてしまい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　見つけたぞ！わくわく｢支援ツール｣
  • 事例
  • 身近な人材を活用した実践
  • [総合的な学習]ドイツの先生と一緒に，なかよしカーニバル
書誌
障害児の授業研究 2003年1月号
著者
福岡　いつみ
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習では，子どもたちの「やりたいな」という思いを大切に，できるかぎり子どもたちのアイデアで展開していき，やり遂げる喜びを味わえることを大切に考えています。そして，活動を作り上げていく中での人と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 総合的学習・課題づくりの手順 (第9回)
  • いい資料がみつかれば、課題はできる
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年12月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　教材はどこでもある　日本エアシステムの機内誌・アルカス二〇〇二年九月号に、「五島列島教会紀行」というのが出ているのが目に飛び込んできた…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 総合的学習・課題づくりの手順 (第8回)
  • 一本のイチョウから世界がみえる追究を
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年11月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　何でも一斉指導でよいか　総合の授業のはずなのに、教師が前に立って一斉授業を行っている。それも毎回同じパターンである…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 総合的学習・課題づくりの手順 (第7回)
  • 教師の問いかけで「はてな？」を掘り起こす
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年10月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　いきなり調べさせてはダメ　「ぶどう」の特産地であることから、子どもたちが「ぶどう」を調べたいという。具体的なモノだから、「特色」などとは違って調べやすい…
対象
小学校
種別
連載・常設
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