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授業全般／総合的な学習
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  • 授業の腕をあげる教材開発の方途 (第9回)
  • 総合／「総合的な学習」の評価の観点（１）
  • 内容を重視することの大切さ
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年12月号
著者
加藤　明
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１　評価を分類すると　教育評価については、さまざまな考え方や議論があるが、分類すると次のようになる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 総合／初めての総合的な学習の時間を楽しく（三年）―八塔寺川を調べ隊
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年12月号
著者
岡田　久史・有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　なぜ川を調べたか　三年生の子どもたちが初めて学習する総合的な学習の時間。　そのスタートを、魅力的なものにしたいと考えて授業計画を立てた…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教科・総合の教材開発 (第21回)
  • SIMADA「のポポん」探偵局〜みんなが幸せに暮らすために〜
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年12月号
著者
近藤　俊彦
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
◇活動を通してつけたい力　次のようなライフスキルを育てたく、六年の一年間を通して実践した。　・楽しみながら、何事も一生懸命に取り組み、最後までやりとげる…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 授業の腕をあげる教材開発の方途 (第8回)
  • 総合／「総合的な学習」の評価の原点
  • 評価にこだわることの大切さ
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
加藤　明
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１　評価にこだわるとは　評価にこだわるとは、指導の結果にこだわることである。指導の結果としてどのような力がついたのか、どのような学びや育ちの姿が実現したのかといった成果にこだわることである。この意味で…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 総合的な学習／無洗米で環境学習
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
藤本　浩行・有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　教材となる予感　スーパーマーケットの米売り場で、「地球にやさしい無洗米」の米袋が目に飛び込んできた。「無洗米」という名前だけは聞いたことがあったが、「米をとぐ手間の省ける便利なもの」というイメージ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教科・総合の教材開発 (第20回)
  • みんなで地域を考えよう！
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
小川　義一
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
本校は、国道一六号線と県道二四号線の交差点に接しており、学区が四つのトンネルで取り囲まれています。また、学校のすぐ前に京急田浦駅があり、交通の便は大変よいと言えます。反面、騒音がひどく、国道に面した教…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 授業の腕をあげる教材開発の方途 (第7回)
  • 総合／「総合的な学習」の教材研究のあり方
  • 活動のふくらみとそのための問いや場の見通しの立て方
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年10月号
著者
加藤　明
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１　教材研究とは　教材研究と教科内容研究とは、異なるものである。教科書をもとに、指導書や参考文献を紐解きながら、その行間を読み取る。教科からみての価値や意味づけを把握する、前の学年のどこから来て、次の…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 総合的な学習／石炭にバイオマス（木くず）を入れて燃やし、二酸化炭素の削減を目ざしている火力発電所
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年10月号
著者
戸井　和彦・有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１　発電所の取り組みを授業する　今までに地球温暖化の危機を取り上げた授業を何度も見てきた。　大変なことになりつつあるなあと思うことが多かった…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教科・総合の教材開発 (第19回)
  • 教科の学習が生き、教科と関連する総合の教材
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年10月号
著者
田山　修三
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１　教科との関連とは？　教科学習で身に付けた力を総合でフルに発揮させたいものである。私は、その力を次の三つと考えている…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　コミュニケーション能力をつけるアイデア
  • 事例
  • 知的障害（特殊学級）
  • 「どうして〜ですか？」疑問を尋ねるときは…
書誌
障害児の授業研究 2004年10月号
著者
松浦　仁子
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
□◆はじめに　あすなろ学級は，４年のＫ君と３年のＩさんの二人が在籍する知的障害学級です。　二人は，普段の学校生活の中で，いろいろなものに興味を示し，自ら近付いていって，触れてみたり，やってみたりという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 授業の腕をあげる教材開発の方途 (第6回)
  • 総合／「総合的な学習」が生活科から継承すべきこと
  • 生活科の原点から総合的な学習のあり方をとらえ直すこと
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年9月号
著者
加藤　明
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
生活科の学習展開の３つの基本は、「たんけん」というネーミングで表される自由な探求活動と、「ひみつ、おすすめ」という呼びかけによる自由な表現活動、そして交流によるさらなる活動の広がりと深まりの促進である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 授業の腕をあげる教材開発の方途 (第5回)
  • 総合／「総合的な学習」の指導力の本質
  • 自らの学びの力を育てる指導のあり方
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
加藤　明
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１　指導力とは、めざす学力を実現する指導の力　−生活科と総合的な学習の検討から−　生活科の目標は、学びの自立を中心として自立の基礎を養うことであり、その上にたって自らの学びの力の育成を目指すのが総合的…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 総合的な学習６年／三州瓦と土人形―歴史の授業を絡ませて行う地域ネタ
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
杉浦　真由子・有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　地域の産物の教材化と歴史学習　私はここ五年間、地域教材を掘り起こすことが楽しく、子供が飛びつく題材はないかといつも教材さがしをしている…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 教科書の使い方を変える (第4回)
  • 総合的学習はなぜ教科書を作らなかったか―生きた教科書を活用するため
書誌
授業研究21 2004年7月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　総合的学習の本当の目的は？　今回はちょっと角度を変えて考えてみたいことがある。それは、　　総合的学習はなぜ教科書を作らなかったのか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業の腕をあげる教材開発の方途 (第4回)
  • 総合／「総合的な学習」の授業づくりの本質（２）
  • 目標（自らの学びの力）と内容（活動）の統合としての学習過程
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年7月号
著者
加藤　明
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１　目標が先か、活動が先か、または子どもが先かについて　　総合的な学習については、自らの学びの力やその下位概念、構成要素としての例えば情報活用力等の目標を先において授業づくりを考えるべきか、させたい活…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教科・総合の教材開発 (第16回)
  • 自然体験を中心とした総合の教材開発
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年7月号
著者
小立　記正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　「住吉川」を教材に　道路をはさんだすぐ北どなりに、幅五ｍぐらいの川が流れている。この川を総合に利用しようと、四年生が五二時間（単元名「篠山の自然発見」）を使って学習することにした…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　６月に「わくわく授業」を創り出すネタ開発
  • 総合的学習で「わくわく授業」を創る
  • 海よりも深い友情大作戦―未知との交流でわくわく授業―
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年6月号
著者
森野　尚子
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　未知との遭遇　３年生が、初めて総合的な学習を体験する１学期、まだ総合的な学習の楽しさも、たいへんさも知らない６月ごろ、こんな単元を仕組んでみてはどうだろう。子供たちにとって、無条件にわくわくするこ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　６月に「わくわく授業」を創り出すネタ開発
  • 総合的学習で「わくわく授業」を創る
  • 桜は散っても総合で実を結ぶ
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年6月号
著者
西郡　泰樹
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
待ち遠しかった春は過ぎ、清々しい季節から、じめじめとした季節へと変わる。　春といえば桜。今年も、桜をテーマにした歌がよく流れていた。昔、日本人の花見といえば、梅だったそうだが、今年も満開の桜の花のもと…
対象
小学校
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特集
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  • 特集　６月に「わくわく授業」を創り出すネタ開発
  • 総合的学習で「わくわく授業」を創る
  • 「わくわくする総合的な学習」をつくる三条件
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年6月号
著者
嶋田　雄一
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
昨年度の三学期に、「百年目の六年生・高鍋東小学校の未来を拓く」というテーマで、総合的な学習の実践を行った。対象は五年生である…
対象
小学校
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特集
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  • 授業の腕をあげる教材開発の方途 (第3回)
  • 総合／「総合的な学習」の授業づくりの本質（１）
  • 目標（自らの学びの力）と内容（活動）の統合としての評価規準
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年6月号
著者
加藤　明
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１　総合的な学習の目標について　４月号で述べたように、総合的な学習の目標は学習指導要領に示されているように「自らの学びの力」（学習の自立）を養うことである。この力は、やってみたいことを見つける力（目標…
対象
小学校
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連載・常設
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