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授業全般／算数・数学
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　算数科でめざす授業づくり (第9回)
  • （４＋５）×６＝54の式を、数字とことばだけで示せ
  • 「ノートに10行書きなさい」の指示で熱中する
書誌
授業研究21 2007年12月号
著者
木村　重夫
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授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　「ことばで書かせる問題」　向山洋一氏は言う。　　文科省の学力テストの「算数Ｂ」を見た。向山学級の子ども達なら、かなり良い点をとったと思う。向山学級では、このような問題は、指導してあるからだ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　研究的模擬授業の効果を確かめる
  • 名人がすすめる研究的模擬授業とは
  • 算数科のおすすめ授業
書誌
授業研究21 2007年11月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　自分が体験しないと実力はつかない　山梨県で「算数教科書を使う」授業セミナーを開いた。　百玉そろばん、フラッシュカード、ＴＯＳＳかけ算九九尺といった、ＴＯＳＳの優れた教材・教具の使い方を参加者全員に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　算数科でめざす授業づくり (第8回)
  • ＴＯＳＳサマーセミナー「時刻表の授業」
  • ＰＩＳＡ型読解力育成の授業モデル
書誌
授業研究21 2007年11月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　ＴＯＳＳサマーセミナーの授業　前回取り上げた北海道教育大学附属旭川中学校の「時刻表」の授業を構想追試し、ＴＯＳＳサマーセミナーで10分間の模擬授業として提案した。修正点は①函館本線を身近な東海道本…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　よい授業・わるい授業の見分け方
  • 確かな学力を保障するよい授業・わるい授業
  • 〔小学校〕算数「問題解決学習」は学力を保障しない
書誌
授業研究21 2007年10月号
著者
林　健広
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　算数問題解決学習では力はつかない　ある研修会での授業である。二年生、かけ算の導入。授業開始とともに、１枚の画用紙を黒板に貼った。教科書は、一人も出していない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　算数科でめざす授業づくり (第7回)
  • 時刻表を読み取る
  • 情報を取り出し、解釈し、熟考・評価する
書誌
授業研究21 2007年10月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　鉄道マニアは「時刻表」を熟読する　『鉄子の旅』というマンガをご存じだろうか。鉄道にまったく関心のない女性マンガ家と、鉄道大好き男性が珍道中を繰り広げるマンガである。二人の興味関心があまりにも違って…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　各教科でめざすＰＩＳＡ型読解力
  • 提言・ＰＩＳＡ型読解力で求められているもの
  • 算数・数学の学力として言語力向上を！
書誌
授業研究21 2007年9月号
著者
菊池　乙夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　算数・数学における言語力の貧困　２００３年ＯＥＣＤ国際学力調査（ＰＩＳＡ）で、わが国が世界下位になって以来、「ＰＩＳＡ型読解力」が急浮上、文科省は「読解力向上に関する指導資料」を刊行した。ＰＩＳＡ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　各教科でめざすＰＩＳＡ型読解力
  • ＰＩＳＡ型読解力と各教科授業の問題点
  • 算数・数学科授業の問題点―「なんとなく」から「的確」に―
書誌
授業研究21 2007年9月号
著者
渡邉　伸樹
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　読解力と算数・数学　ＰＩＳＡでは、読解力を「読解力とは、自らの目標を達成し、自らの知識と可能性を発達させ、効果的に社会に参加するために、描かれたテキストを理解し、利用し、熟考する能力である」と定義…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　各教科でめざすＰＩＳＡ型読解力
  • 算数・数学科で身につけたいＰＩＳＡ型読解力
  • 非連続テキスト―江戸時代の人口―を使ってＰＩＳＡ型読解力を身につける
書誌
授業研究21 2007年9月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　課題と改善の方向　平成16年の２つの国際調査（ＰＩＳＡ／ＴＩＭＳＳ）結果から、課題と指導改善の方向が示された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　各教科でめざすＰＩＳＡ型読解力
  • 算数・数学科で身につけたいＰＩＳＡ型読解力
  • 算数における「読解力」育成のポイントはすぐに式を書かせないこと
書誌
授業研究21 2007年9月号
著者
田中　博史
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
ＰＩＳＡ型読解力が話題になって算数・数学でまず注目されたのは、表やグラフなどの読み取り問題だった。子どもたちが解決に必要なデータを表やグラフから読み取り、自分なりの解釈をして役立てるという問題がそれで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　各教科でめざすＰＩＳＡ型読解力
  • 算数・数学科で身につけたいＰＩＳＡ型読解力
  • 数学的に解釈する力、表現する力
書誌
授業研究21 2007年9月号
著者
西野　一葉
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　数学で求められる読解力　文部科学省の『読解力向上に関する指導資料』のなかの『ＰＩＳＡ調査（読解力）の結果を踏まえた指導の改善』には、数学における読解力として、次のように書かれている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　算数科でめざす授業づくり (第6回)
  • 非連続型テキスト化を促す作業指示
  • 「先生に一目でわかるように書きなさい」
書誌
授業研究21 2007年9月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　不完全なグラフや表のデータ　ＰＩＳＡ型でいう「連続型テキスト」とは、物語・説明文・解説・記録・算数の文章問題・取り扱い説明書・キャッチコピーなどの「文章によるデータ」である…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　算数科でめざす授業づくり (第5回)
  • 式で事象を表す力を伸ばす
  • 「学力調査算数Ｂ問題」の一番を分析する
書誌
授業研究21 2007年8月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　学力調査の分析が出発点　文科省の学力調査問題は、これからの国語・算数教育の指針となる重要な内容が含まれる。「ＰＩＳＡ型読解力」もその一つである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「つまずき」を生かす授業の発見
  • 「つまずき」を生かした算数・数学科授業の発見
  • 「つまずき」は、教材研究の糧
書誌
授業研究21 2007年7月号
著者
赤井　利行
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　何につまずくのか　授業中よく分かっていたはずなのに、テストをすると、何人も同じところを間違っていることに出会うことがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「つまずき」を生かす授業の発見
  • 「つまずき」を生かした算数・数学科授業の発見
  • 「どうして？」の連続で深まる学びの時間
書誌
授業研究21 2007年7月号
著者
田中　博史
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　個別指導や習熟度別指導で「つまずき」が見えなくなる　年間にかなりの回数の飛び込み授業を行っている。そしてその都度、その学校の先生たちの授業を参観する機会も多い。多くの場合、子どもが間違えると、教師…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「つまずき」を生かす授業の発見
  • 「つまずき」を生かした算数・数学科授業の発見
  • 「つまずき」を生かす算数ミス退治運動の授業
書誌
授業研究21 2007年7月号
著者
福山　憲市
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　つまずきを生かした実践集　「つまずき」を見つめ続けて二十数年。　子どもたちの「つまずき」を生かす指導法を考え続け、授業を仕組んできた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「つまずき」を生かす授業の発見
  • 「つまずき」を生かした算数・数学科授業の発見
  • 意図的、意識的に「つまずき」を生かして授業を組み立てる
書誌
授業研究21 2007年7月号
著者
月安　裕美
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　生徒の「つまずき」を理解する　向山洋一氏『斎藤喜博を追って』（昌平社）には、氏の新卒からの十年間の実践の記録が書かれている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 読解力向上をめざす授業づくり　算数科でめざす授業づくり (第4回)
  • 全国学力テスト「算数Ｂ」問題５番はなぜ解けなかったか
書誌
授業研究21 2007年7月号
著者
木村　重夫
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　難しかったＢ問題　四月二四日に実施された「全国学力テスト」は、様々な反響を呼んだ。　特に「Ｂ問題」は、既習の基礎知識を問うだけでなく、それを具体的な場面で応用し、判断し、根拠を示す問題であった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　最初の５分で子どもを掴む成功例
  • 効果的な「導入の決め手」・どこに重点を置くか
  • （算数）funnyだけではなくinterestingに
書誌
授業研究21 2007年6月号
著者
渡邉　伸樹
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　算数・数学の授業は面白く!?　算数・数学の授業は、面白くない、嫌い、苦手という子どもが多い。ＴＩＭＳＳ（二〇〇三）の調査をはじめ、様々な調査からもよくわかっており、学校現場の先生も実感している。そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　最初の５分で子どもを掴む成功例
  • 算数・数学科授業の導入・成功した事例
  • 授業の導入に「作業指示」を入れる
書誌
授業研究21 2007年6月号
著者
津下　哲也
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
私が算数の授業の導入で気をつけていることがある。それは、　作業指示を入れる　　ことである。　作業指示を入れることで、最初から子どもを授業に巻き込んでいくのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　最初の５分で子どもを掴む成功例
  • 算数・数学科授業の導入・成功した事例
  • ちょっとしたコツが子どもたちの気持ちを掴む
書誌
授業研究21 2007年6月号
著者
工藤　克己
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
授業の最初から子どもたちを引き込むには、通り一遍の提示ではうまくいかない。映画やドラマにも、のっけからその世界に引き込む力を持った作品があるが、そこには、それだけのストーリーやセリフ・カメラワーク等の…
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小学校／中学校
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特集
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