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学級経営／理科
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  • 特集　全員活躍！グループ学習でアクティブ・ラーニング
  • 教科×５つのバリエーションで見るグループ学習の具体例
  • 小学校理科×ディベート
  • ディベートを利用してペットボトルのリサイクルの可否を考える（６年生理科　人と環境）
書誌
授業力＆学級経営力 2016年12月号
著者
横須賀　篤
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
１ ディベートのテーマを選ぶ　ディベートは、テーマについて肯定か否定かを、話し手が両派に分かれて討論し、観客を説得する形態で議論が行われる。理科の学習では科学的な思考力を育成することが狙いだが、「〇か…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 第２特集　今年はこれで決まり！凄腕教師の授業開き
  • 小学校
  • 【理科】３・７・30でロケットスタート！　理科室活用のきまりを教え込む
書誌
授業力＆学級経営力 2016年4月号
著者
國眼　厚志
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
１ はじめに　どの教科でもそうであるが、とりわけ理科の授業は最初が肝心である。なぜなら危険が伴うことと、もう一つ、授業における「秩序」が保てなくなるからである…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 第２特集　今年はこれで決まり！凄腕教師の授業開き
  • 中学校
  • 【理科】授業に臨む態度ときまりを徹底！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年4月号
著者
海老崎　功
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
授業開きで最も大事なのは「その学年を初めて受け持つ時」だと考える。学年を持ち上がる時は、すでに前年までに授業の進め方や理科室の使い方などが浸透しているので授業開きをあまり意識することはないが、初めての…
対象
中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　黄金のフィナーレを飾る！学年末授業＆イベント
  • 授業名人プレゼンツ！ とっておきの最後の授業
  • 前川先生の理科授業／中学校
  • 判断するって難しい！だから……
書誌
授業力＆学級経営力 2016年3月号
著者
前川　哲也
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
１ 「自然環境の保全と科学技術の　利用」の授業のまとめとして行う　　本稿では、学年末の中でも、中学三年生の最後の授業をとりあげる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　アクティブ･ラーニングで授業を磨く
  • 小学校　各教科でできるアクティブ･ラーニング
  • 小学校理科／多様な考えから学びを深める問題解決の充実を図る
書誌
授業力＆学級経営力 2016年1月号
著者
豊川　秀樹
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
１ 小学校理科の目標から考える　アクティブ・ラーニング　　アクティブ・ラーニングについて、平成二十六年十一月の諮問文では、「課題の発見と解決に向けて主体的・協働的に学ぶ学習」と示されている。アクティブ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　アクティブ･ラーニングで授業を磨く
  • 中学校　各教科でできるアクティブ･ラーニング
  • 中学校理科／「なぜ？」から始まる探究的な学び
書誌
授業力＆学級経営力 2016年1月号
著者
濁川　朋也
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
１ 活動のねらい　ドライアイスブロックの中でマグネシウムが燃焼するしくみについて仲間とともに仮説を立てたり検証したりすることを通して、還元のメカニズムを理解することをねらいとする…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ゼロから学べる『学び合い』テクニック
  • 『学び合い』授業の教科別授業例
  • 小学校
  • 【理科】天気予報のことは天気予報に聞け
書誌
授業力＆学級経営力 2015年9月号
著者
市川　寛
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
１ 教師や教科書が最善なのか？　理科の授業では、課題を解決する手順が大切にされることがある。理科室に入ると、黒板に「課題」「予想」「方法」「結果」「考察（まとめ）」などと書かれたマグネットが貼られてい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ゼロから学べる『学び合い』テクニック
  • 『学び合い』授業の教科別授業例
  • 中学校
  • 【理科】たして２でわる『学び合い』をしない、ということ
書誌
授業力＆学級経営力 2015年9月号
著者
高見　聡
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
「あ！アンモニア臭だ。わかった！…ん？あれ水に全然溶けない！なんで？」　中一は器具に慣れる意味も込め、多くの気体を一つずつ学ぶ実験で知識の定着を試す。そして、最終課題の気体Ｘは実験書通りに作れるか問わ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　保護者にも子どもにも伝わる！通知表の決めゼリフ
  • 通知表の文例で使える決めゼリフ
  • 小学校
  • 【理科の文例】指導しているから書ける
書誌
授業力＆学級経営力 2015年7月号
著者
宮内　主斗
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
通知表の所見がスラスラ書けることがある。それは、全員ができるまで指導した内容だ。　例えば、顕微鏡観察を指導した。顕微鏡観察で、全員がどんなことができるようになったのだろうか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者にも子どもにも伝わる！通知表の決めゼリフ
  • 通知表の文例で使える決めゼリフ
  • 中学校
  • 【理科の文例】感謝・賞賛・具体的に細かい評価
書誌
授業力＆学級経営力 2015年7月号
著者
原口　栄一
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
評価を行うには、授業に関する生徒の行動をきめ細かくチェックすることが大切　成績集計の方法　　　理科の通知表の評定は、絶対評価の数字と四つの観点がある…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！　通知表の最強文例集
  • 子どもと保護者の心に届く！所見欄の“最強文例集”
  • 〈小学校〉学習面から書く「がんばりフレーズ」「はげましフレーズ」
  • 【理科】子どもも保護者ももらってうれしい理科の所見
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
北川　誠
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
私事で恐縮だが、学校事情からこの二学期から四年生のあるクラスの担任になった。　いままでの五年間、理科専科として主に理科教育の充実に力を入れてさえいればよかった環境から一転して難しい課題をかかえたクラス…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版！　通知表の最強文例集
  • 子どもと保護者の心に届く！所見欄の“最強文例集”
  • 〈中学校〉学習面から書く「がんばりフレーズ」「はげましフレーズ」
  • 【理科】「プロセス」をほめよう
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
中井　咲織
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
「観察では細部まで丁寧なスケッチを仕上げました。」　「楽しい発表を工夫をこらして完成させました…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室で“大人気の読書活動”面白レシピ48
  • 達人が薦める“本好きな子”への変身レシピ
  • 理科授業＝“本好きな子”への変身レシピ
  • 「理科と科学読み物が大好きな子」を育てる授業
書誌
授業力＆学級統率力 2014年11月号
著者
中山　和人
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
実験や観察を中心にした理科は、子どもが大好きです。予想を立てて実験で確かめ、自分の力で「わかった」と実感する喜びがあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 教室のやりくり　使い回しと合わせ技 (第8回)
  • ひとまず自分でやってみる
  • 理科マイクロ実験
書誌
授業力＆学級統率力 2014年11月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
（画像）　マイクロ実験「電気分解」　　　（画像）　マイクロ実験「電気分解」（手もと）　　　（画像…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集　パッと集中！“授業の導入”ネタ百科
  • ２学期教材で紹介！授業の導入ネタ・小学校編
  • 理科（観察）―一気に引き込む導入ネタ
書誌
授業力＆学級統率力 2014年10月号
著者
増田　和明
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
一　観察にも事前のイメージが必要　　理科の観察においては、予め観察対象についてイメージを明確に持たせ、その対比として実物を観察させることが、観察に引き込む有効な方法である。ただ漫然と観察場所に行って…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　パッと集中！“授業の導入”ネタ百科
  • ２学期教材で紹介！授業の導入ネタ・小学校編
  • 理科（実験）―一気に引き込む導入ネタ
書誌
授業力＆学級統率力 2014年10月号
著者
目黒　大樹
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
第四学年『ものの温度と体積』　―金属の体積変化―　金属の温度による体積変化を調べる場面では、真鍮製の金属球を使って実験するよう、教科書に記載されている。しかし、いきなり金属球を提示するのではなく、アル…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　パッと集中！“授業の導入”ネタ百科
  • ２学期教材で紹介！授業の導入ネタ・中学校編
  • 理科（観察）―一気に引き込む導入ネタ
書誌
授業力＆学級統率力 2014年10月号
著者
野田　新三
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
「授業は最初の一分で決まる」と言われます。「導入をどのように行うか」思考活動のきっかけとなる例を各学年ごとに紹介します…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　パッと集中！“授業の導入”ネタ百科
  • ２学期教材で紹介！授業の導入ネタ・中学校編
  • 理科（実験）―一気に引き込む導入ネタ
書誌
授業力＆学級統率力 2014年10月号
著者
小田　泰史
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
一　中心教材でも導入ネタに！　「一気に引き込む導入ネタ」の紹介が本稿のテーマです。「導入実験」は、決して前座ではありません。立派な真打です。教科書の中心となる実験でも、夏休み明けをこの実験で始めたいと…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　スマホ時代の“友達関係”つかむワザ５９
  • 子ども同士をつなぐ“グループ活動”のメニュー
  • 【理科】子ども同士をつなぐ“グループ活動”のメニュー
書誌
授業力＆学級統率力 2014年9月号
著者
福原　正教
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
一　春の自然　四年生の理科では、「春の自然」の単元で、春見つけをする。校庭に出て、春に咲く花や春に活動する虫を見つけるのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　遊び心ある“評価テストづくり”のヒント
  • “定形型”評価テストに遊び心をプラス
  • 理科の“定形型”評価テストに遊び心をプラス
  • パフォーマンステストや自己評価に遊び心をプラス！
書誌
授業力＆学級統率力 2014年7月号
著者
増田　和明
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
小学校における理科の評価テストは、単元末に行うのが普通で、漢字テストなどのように継続的に行う“定形型”評価テストはほとんどない。さらにそれも、普通は業者テストに負っている。でもそれでは、「遊び心ある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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