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学級経営/社会
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特集 「繰り返し学習」の授業力を確かめる
社会科で必要とする「繰り返し学習」とは
TOSSが開発した『学力補強プリント』には「繰り返し学習」のメリットがたくさんつまっている
書誌
授業力&学級統率力 2011年3月号
著者
染谷 幸二
ジャンル
授業全般/学級経営/社会
本文抜粋
一 チャイムと同時に、私は『学力補強プリント』を配り始める。それが授業開始の合図でもある。 受け取った生徒からプリントに取り組む。チャイムが鳴り終わる20秒後には教室はシーンとなり、鉛筆を動かす音しか…
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小学校/中学校
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特集 楽しい授業づくりの提案
楽しい社会科の授業づくり―どこに重点を置くか
社会科を作業のある授業にしよう!
書誌
授業力&学級統率力 2011年1月号
著者
山下 文廣
ジャンル
授業全般/学級経営/社会
本文抜粋
社会科授業 楽しくないのはなぜ? 同僚の先生と社会科の話をすると必ず言われる言葉がある。 「社会科の授業って、難しい………
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小学校/中学校
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特集
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特集 楽しい授業づくりの提案
楽しい社会科の授業づくり―どこに重点を置くか
できる!きれい!直写教材が楽しい
書誌
授業力&学級統率力 2011年1月号
著者
西尾 文昭
ジャンル
授業全般/学級経営/社会
本文抜粋
一 特別支援学級の生徒が熱中 私は、社会科の資料の上にトレーシングペーパーを置き、写し取る(直写)作業を、授業の中でよく行う。子どもたちはし〜んとして取り組む。一見面白みのない作業のように見えるのだが…
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小学校/中学校
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特集 楽しい授業づくりの提案
楽しい社会科の授業づくり―どこに重点を置くか
討論の授業づくりをめざす
書誌
授業力&学級統率力 2011年1月号
著者
吉田 高志
ジャンル
授業全般/学級経営/社会
本文抜粋
もっとやりたいという声 楽しい社会科授業の定義は難しい。しかし、次のことは言える。 まず、社会科のねらいに即した活動をしているとすることである…
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特集 楽しい授業づくりの提案
楽しい社会科の授業づくり―どこに重点を置くか
教師の説明を少なくし、魅力的な学習活動で授業を組み立てる
書誌
授業力&学級統率力 2011年1月号
著者
上木 信弘
ジャンル
授業全般/学級経営/社会
本文抜粋
私は、楽しい社会科の授業をつくるために、次のことに重点を置いている。 教師の説明を少なくし、魅力的な学習活動で授業を組み立てる…
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特集 「規律ある教室」こそ学力が伸びる
必ず指導しておきたい学習ルール
【社会科の場合】考えたあしあとをノートに残す
書誌
授業力&学級統率力 2010年9月号
著者
吉田 高志
ジャンル
授業全般/学級経営/社会
本文抜粋
ノート作業の重視 社会科で、一番大切にしていることは、ノート作業である。 ノートには、子どもたちが考えたあしあとを残す…
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特集 発問が集団思考を促しているか
発問が集団思考を促しているか―社会科授業の検証
まずは全員を授業に参加させること
書誌
授業力&学級統率力 2010年6月号
著者
間嶋 祐樹
ジャンル
授業全般/学級経営/社会
本文抜粋
一 ある授業から 集団思考を生み出すためには、全員を授業に参加させなければいけない。 しかし、様々な授業を見るが、全員を授業に参加させるだけでも難しいものであると感じざるを得ない…
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特集 発問が集団思考を促しているか
発問が集団思考を促しているか―社会科授業の検証
優れた発問指示、活動、対応、そして褒め言葉 これらが融合され、授業での集団思考は高まっていく
書誌
授業力&学級統率力 2010年6月号
著者
川原 雅樹
ジャンル
授業全般/学級経営/社会
本文抜粋
社会科授業で集団思考が促されている状態を次として論を進める。 「全員」が「同じ課題」を調べたり考えたりしている状態…
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特集 発問が集団思考を促しているか
発問が集団思考を促しているか―社会科授業の検証
もう一歩の詰めが集団思考を促す
書誌
授業力&学級統率力 2010年6月号
著者
小野 隆行
ジャンル
授業全般/学級経営/社会
本文抜粋
一 写真の読み取りで、集団思考への契機を創る 向山実践に写真の読み取りがある。 写真を見て、分かったこと、気がついたこと、ほんのちょっとでも思ったことをノートに箇条書きしなさい…
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特集 発問が集団思考を促しているか
発問が集団思考を促しているか―社会科授業の検証
事実と既有の知識をつなぎ、人物の思いに迫る思考へ
書誌
授業力&学級統率力 2010年6月号
著者
瀬川 大輔
ジャンル
授業全般/学級経営/社会
本文抜粋
一 はじめに 授業場面において、子ども達の思考が深まる場は話し合い活動である。では、話し合い活動が成立するための条件とは何か。藤井千春氏は…
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特集 「学習習慣」はこうすれば育つ
社会科の学力が伸びる「学習習慣」
「既知」と「未知」を意識した授業の組立こそ学習習慣の基盤への策
書誌
心を育てる学級経営 2009年2月号
著者
西村 一夫
ジャンル
学級経営/社会
本文抜粋
一 低学年のうちにすべきこと 四月から教頭職になったため、補欠として各教室におじゃまする時間が多くなった…
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小学校/中学校
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特集 「学習習慣」はこうすれば育つ
社会科の学力が伸びる「学習習慣」
家庭学習の「仕方」を教える
書誌
心を育てる学級経営 2009年2月号
著者
川上 弘宜
ジャンル
学級経営/社会
本文抜粋
一 家庭での調べ学習の問題点 「〇〇について調べてきなさい。」 これで全員が調べてきてくれたら、何の苦労もない。そもそも、自宅でインターネットを使える子どもと、使えない子どもとでは、大きな差がある…
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小学校/中学校
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特集 ドラマの舞台は教師が創る
逆転現象が起きる授業のドラマ
社会科授業で起きるドラマ
書誌
心を育てる学級経営 2008年8月号
著者
吉田 高志
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学級経営/社会
本文抜粋
社会科は大嫌い 社会科を担当することになった四年生の学級。初対面の私に向かってA子さんは、次のように言った…
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特集 授業で「集団意識」を高める技
授業で「集団意識」を育てる―社会科の授業で
資料読み取り技能を鍛えて集団意識を育てよう
書誌
心を育てる学級経営 2008年5月号
著者
千村 学
ジャンル
学級経営/社会
本文抜粋
一 話し合い・討論の中身が問題である 社会科の授業では、話し合い・討論の場面が集団意識を育てる絶好の場である…
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小学校/中学校
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特集 授業で「集団意識」を高める技
授業で「集団意識」を育てる―社会科の授業で
板書で意見を明確にする
書誌
心を育てる学級経営 2008年5月号
著者
飛田 政彦
ジャンル
学級経営/社会
本文抜粋
「奈良の大仏づくり」の授業(向山実践の追試) 「奈良の大仏」の授業を行った。参考にした書籍は『知的追求「向山型社会」の展開 小学6年』(明治図書)である。その中に、西尾文昭氏による向山洋一氏の発問につ…
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特集 授業で「集団意識」を高める技
授業で「集団意識」を育てる―社会科の授業で
学習課題と授業の技と
書誌
心を育てる学級経営 2008年5月号
著者
御前 充司
ジャンル
学級経営/社会
本文抜粋
一 「集団意識」とは 本稿のテーマは「授業で『集団意識』を育てる」である。それは、授業中に「集団意識」を育てることが可能であるということが前提となる…
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特集 「読書好き」な子供に育てるアイデア
読書習慣へ広げる教科指導の試み
社会科から広げる読書活動
書誌
心を育てる学級経営 2007年11月号
著者
谷 和樹
ジャンル
学級経営/社会
本文抜粋
一 読書する習慣は重要だ。 社会科から広がるのでも、理科から広がるのでもよい。 以前、私は次の二点をポイントとして挙げたことがある…
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特集 生活習慣・学習習慣のしつけ方
学力が伸びる生活習慣・学習習慣とは
社会科学力が伸びた例
知的な授業は学習習慣を育てる
書誌
心を育てる学級経営 2006年8月号
著者
鈴木 康一
ジャンル
学級経営/社会
本文抜粋
一 自学に毎日取り組ませる 教師になってこれまで、子ども達に自学をするように指導してきた。時間の目安は学年×十分、土日や休み中もできるだけやりなさいと言っている…
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特集 生活習慣・学習習慣のしつけ方
学力が伸びる生活習慣・学習習慣とは
社会科学力が伸びた例
学力を伸ばす学習習慣は授業でつける
書誌
心を育てる学級経営 2006年8月号
著者
松村 聡
ジャンル
学級経営/社会
本文抜粋
一 調べてみたいと思う課題を引き出す 社会科の学力を伸ばす学習習慣を一言で言うと、 継続して調べる力…
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特集 男女協力がうまくいく授業の「裏ワザ」
男女が協力する社会科授業づくりの「裏ワザ」
社会科本来の楽しい活動をつくりだす
書誌
心を育てる学級経営 2006年6月号
著者
吉田 高志
ジャンル
学級経営/社会
本文抜粋
楽しい活動をつくりだす 男女が協力する社会科をつくりだすコツは、楽しい活動をつくりだすことである…
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小学校/中学校
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