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音楽
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  • 教科指導の基本
  • 音楽 (第3回)
  • 新曲指導
書誌
教室ツーウェイ 2011年6月号
著者
関根　朋子
ジャンル
音楽
本文抜粋
新曲はまず歌えるようにすることが重要だ。できれば、子供が覚えて歌えるようにしたい。年間百曲ずつ覚れば音楽財産となる。歌い覚えないうちは、曲の分析や記号は取り上げない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 音楽 (第2回)
  • 「コマとパーツ」で組み立て、音→表現→記号化の指導順で、教える
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
関根　朋子
ジャンル
音楽
本文抜粋
毎時間の授業は複数のコマ（活動）とパーツ（授業行為）で組み立てる。その際、スモールステップと音→表現→記号化の指導順を意識する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】『写真・吹き出し楽譜』でリズム合奏
書誌
特別支援教育の実践情報 2011年5月号
著者
常楽　知明
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
１　はじめに　打楽器を使ったリズム合奏で，テンポに合わせることが難しい児童を見ていて，音を鳴らす行為そのものよりも，休符を感じることが大切であると考えました。そこで，休みの姿勢や口伝えのリズム表現を視…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 音楽 (第1回)
  • 楽しく、力のつく音楽指導を目指す
  • 子どもも教師も「音楽を楽しむ」ことがポイント
書誌
教室ツーウェイ 2011年4月号
著者
関根　朋子
ジャンル
音楽
本文抜粋
一、楽しく力のつく音楽授業を　母の子守歌を聞き赤ん坊は育ち、病んだときは音楽が心を癒してくれる。人と音楽は元来切り離せるものではない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「発達障がい児本人の訴え～龍馬くんの６年間～」から学ぶ
  • 特集２　発達障がい児の訴え　教師のＮＧ指導をこう変える
  • 〔音楽の時間の指導〕特性を理解し，寄り添いながら，具体的な方法を教える
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年4月号
著者
関根　朋子
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
発達障がいのお子さんも音楽が大好きだ。特性を理解し，発達障がいの子どもたちも分かり，楽しめる授業を目指したい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 挑戦　ＴＯＳＳ型音楽授業
  • 一曲一芸、多曲多唱、ストーリー仕立て、そして教えてほめる！これが熱中条件
書誌
教室ツーウェイ 2011年3月号
著者
飯田　清美
ジャンル
音楽
本文抜粋
翔和学園の小中学部で飛び込み授業をした。とにかく楽しい授業がしたかった。作戦はこれ。　　一曲一芸、多曲多唱、ストーリー仕立て、教えてほめる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】重度障害児のための音楽授業づくりのヒント
書誌
特別支援教育の実践情報 2011年3月号
著者
梶谷　祐子
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
１　どうやって音楽すればいい？　現在，私は肢体不自由校で重度障害の児童を担当しています。身体を動かすことが不自由で，医療的ケアが必要だったり，声を発することにも困難があったりする上に，重度知的障害を重…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 挑戦　ＴＯＳＳ型音楽授業
  • ゆれないモノで鑑賞の発問を考える
書誌
教室ツーウェイ 2011年2月号
著者
関根　朋子
ジャンル
音楽
本文抜粋
新指導要領では「鑑賞」は音楽の重要な要素として改めてクローズアップされている。楽しく聴くためにも、ゆれない指示を考えていく…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • あなたもプロ先生になれる！教師渡世・サバイバルの知恵 (第11回)
  • ＜今月のテーマ＞すごい！ＴＯＳＳセミナー初体験のインパクト
  • 〈音楽〉巻き込むとはこういうことだ！
書誌
向山型算数教え方教室 2011年2月号
著者
並木　孝樹
ジャンル
音楽
本文抜粋
「まねをします」「うたいます」「♪はあ～るのおがわは～♪」　ＴＯＳＳ音楽セミナーでの模擬授業，冒頭部分で上記の指示があった。会場が一斉に歌い，動き出す。笑顔がこちらにも伝わってにこやかになっているのが…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「できる」「わかる」「見通しのもてる」授業を！
  • ２　「できる」「わかる」「見通しのもてる」授業の実際
  • 事例14　【音楽】見通しをもち主体的に活動できる音楽授業の在り方（小学部）
書誌
自閉症教育の実践研究 2011年2月号
著者
武田　恵奈
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
１　はじめに　小学部の音楽の授業は，集団に合わせる力を育てたり，互いのよさを認め合ったりすることを大切にするため，小学部合同で行っている（17名，内自閉症12名）。人とかかわったり，自他の役割を意識し…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「教えて褒める」の効果を実感した場面
  • 「教えて褒める」の効果を実感した場面
  • 音楽の授業で
  • 褒められ、達成感を感じ、意欲を持つ鍵盤ハーモニカの指導
書誌
女教師ツーウェイ 2011年1月号
著者
小室　由希江
ジャンル
音楽
本文抜粋
一　短い課題でできた喜びを感じさせる　実技を伴う学習は、やはり、「できた！」という達成感が楽しさや次の学習への意欲を生む…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 挑戦　ＴＯＳＳ型音楽授業
  • 毎回10分の１年生鍵盤ハーモニカ練習システム
書誌
教室ツーウェイ 2011年1月号
著者
飯田　清美
ジャンル
音楽
本文抜粋
１年生にとって心惹かれる楽器、鍵盤ハーモニカ。弾きたくてたまらない。なのに指が思うように動かない。息遣いもうまくいかない。どの音が何かもわからない。でも弾きたい………
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】みんなの前で自分を表現する喜びを～うた「大きくア」の実践を通して～
書誌
特別支援教育の実践情報 2011年1月号
著者
毛利　光男
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
●授業のコンセプト　私は，授業を考えるにあたって主に以下の４つの視点を大事にしています。　①発達段階や障害に応じた音楽活動を…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 挑戦　ＴＯＳＳ型音楽授業
  • 「タンタンタンウン」を記憶し、リズムを意識化する
  • 「音→表現→記号化」された「記譜力」は子どもにしみこむ
書誌
教室ツーウェイ 2010年12月号
著者
関根　朋子
ジャンル
音楽
本文抜粋
新しい教科書には、ふしづくりのエキスが満載だ。ふしづくり第三段階に出てくる「タンタンタンウン」も一年生で取りあげられている。じっくり取り組ませ、確実に力をつけたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 成功体験の授業
  • サークルで学んできて良かったと実感した音楽専科の授業
書誌
教室ツーウェイ 2010年12月号
著者
風間　麻江
ジャンル
音楽
本文抜粋
ＴＯＳＳで学んでいたからこそ、乗り切れた音楽専科。その秘訣を探る。　一　見通しを立てる　少人数指導担当になり、ある学級の音楽を教えることになったことがある。音楽専門でもなく、担任したこともない学年。し…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 挑戦　ＴＯＳＳ型音楽授業
  • ＧＯ／ＮＯＧＯ課題を音楽授業に組み込む
書誌
教室ツーウェイ 2010年11月号
著者
飯田　清美
ジャンル
音楽
本文抜粋
発達障害を持つ子は、ＮＯＧＯ課題が苦手である　　何かを見つけた瞬間席を離れる。大声を出す。思い通りにならないと癇癪を起こす。言葉より先に手が出る。話を最後まで聞かない。こんな子たちは、見事に音楽が止ま…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　発達障害児の学習評価と，到達度基準を考える
  • 特集１　発達障害児の学習評価と，到達度基準を考える
  • 音楽科の学習評価と到達度基準
  • 「ふしづくり音楽システム」を用い評価する
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年11月号
著者
関根　朋子
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
１　音楽能力は知能とは別に教育できる　県内にある特殊学級では，児童の演奏できる曲が60～100だという。もちろん，ＩＱ75以下の子ばかりである。「ふしを聴いて，すぐまね吹きするという感覚」から入ればこ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　発達障害児の学習評価と，到達度基準を考える
  • 特集１　発達障害児の学習評価と，到達度基準を考える
  • 音楽科の学習評価と到達度基準
  • 楽しいことが最優先～できることを一つずつ増やしていく
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年11月号
著者
西邑　裕子
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
音楽を学ぶにあたって，最も大事な目標は，　　音楽に親しむこと。　　これは，通常学級にいる生徒も，特別支援学級にいる生徒も同じことだ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】大太鼓がアミューズメント空間に大変身～音と音楽に包まれて…～
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年11月号
著者
濵　尚明
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
●はじめに　本校は，創立34年目を迎えた病弱特別支援学校です。（独）国立病院機構・東埼玉病院に入院または通院している児童・生徒を教育する学校で，小・中・高等部から成っています。また，入院している児童…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 挑戦　ＴＯＳＳ型音楽授業
  • お手合わせ→ダンス→創作で、楽しく拍感を養う
書誌
教室ツーウェイ 2010年10月号
著者
関根　朋子
ジャンル
音楽
本文抜粋
お手合わせ、肩たたき、リズム打ち、スクエアダンス……、音楽に合わせた身体表現は「踊り（ダンス）」ととらえることができる…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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