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著者名:
髙橋　玲
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  • 特集　指導計画から評価までバッチリ！　知的障害　各教科の授業カリキュラムづくり
  • 年間指導計画にみる「学びの地図」　実例＆ポイント
  • （２）特別支援学校　中学部　数学
  • 星（☆）本との関連を重視した「学びの地図」
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年11月号
著者
髙橋　玲
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／評価／指導要録／算数・数学
本文抜粋
試案は，小学部３段階までの学習が終了している中学部１年の子供で，教科内の各領域（「Ａ　数と計算」「Ｂ　図形」など）について偏り無く学習できる子供を想定しています。実際の指導計画の立案では，子供の実態に…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新学習指導要領「学びの連続性」を踏まえた国語，算数・数学の指導
  • 【新学習指導要領】「算数・数学」の学びの連続性と系統性
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年9月号
著者
髙橋　玲
ジャンル
特別支援教育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
1　異校種間における学びの連続性　（１）特別支援学校の教育課程　特別支援学校では，幼稚園，小・中学校，高等学校に準ずる教育を行うとともに，個々の障害による学習上又は生活上の困難を改善・克服するために…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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