検索結果
著者名:
髙橋　浩二
全6件(1～6件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　道徳授業で育てる友達とのかかわり方　～グループ活動の生かし方～
  • 友達関係を育てる「話し合い活動」
  • 自他とふれあい、自己開示を促進する構成的グループエンカウンター
書誌
道徳教育 2010年8月号
著者
髙橋　浩二
ジャンル
道徳
本文抜粋
１９７０年代に國分康孝氏により提唱された構成的グループエンカウンター（Structured Group Encounter：ＳＧＥ）は、２０００年代に入って急速に普及した。（すべての都道府県の教職員研…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　指導法あれこれ～今、道徳授業がおもしろい！～
  • 実践／この「指導法･発問」が生きた！　とっておきの授業
  • 中学校／エンカウンター導入にはまず教員研修！
書誌
道徳教育 2006年10月号
著者
髙橋　浩二
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　なぜ、エンカウンター？　自己の内面を見つめ、感情をつかみ、適　切な方法で表現したり、人間関係を築き、それを維持したりすることが苦手な子どもたちが、最近は増えている。そして、自己肯定感が低く、安心し…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　心の底から「ありがとう」～「ありがとう」と「おかげさま」～
  • 感謝の心に迫る授業づくりのコツ
  • 中学校／「ありがとう」を言ってみよう
書誌
道徳教育 2005年11月号
著者
髙橋　浩二
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　はじめに　筆者は昨年度に道徳の時間を用いて、他者から自分に投げかけられた言動の中で、自分を支えてくれている・自分はＯＫだ、と感じさせてくれたものと自分が否定されている・自分はОＫではない、と感じさ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「自己を高める」（自己研修）
  • 研修会で学んだこと
  • 中学校／グループ体験の研修に参加して
書誌
道徳教育 2003年9月号
著者
髙橋　浩二
ジャンル
道徳
本文抜粋
筆者はここ数年間、集団を対象とし、特定の目的のもとに構成された活動（エクササイズやゲームなど、呼称は様々である。）を行い、活動を通じて得た気づきや感情を振り返り、それを集団でわかちあって、自他の成長に…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　人間関係をつくるエンカウンターの道徳授業
  • エンカウンター・エクササイズが生きた道徳授業
  • １の視点で
  • 中学校／自己を見つめ、理解を進めるエンカウンターの導入
書誌
道徳教育 2002年5月号
著者
髙橋　浩二
ジャンル
道徳
本文抜粋
１指導案（展開計画は次ページ参照）　①対象学年中学校二年生　②主題名自分自身に関すること　③資料名「自分は自分だからよい…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　道徳の「研究授業」にチャレンジ！
  • 子どもが参加意欲を高める研究授業へチャレンジ
  • ねらいを達成するための効果的な「エンカウンター」の取り入れ方
  • 中学校／中学校におけるエンカウンターの導入
書誌
道徳教育 2001年10月号
著者
髙橋　浩二
ジャンル
道徳
本文抜粋
構成的グループ・エンカウンター（本稿ではエンカウンターと省略する。）はこころとこころのふれあいの機会をもち、人間的成長を図る方法である。主として、自己理解や自己受容…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ