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著者名:
槇田　健
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  • 特集　教員の勤務評価―結果責任時代の改革点
  • 目的に応じた評価＝どんな項目とチェックが有効か
  • 特別支援教育力の評価
書誌
学校マネジメント 2006年2月号
著者
槇田　健
ジャンル
学校経営
本文抜粋
浅田小学校には、校内特別支援教育委員が設置されている。　毎月定例会議を行って、各学級の実態や支援策、その効果などを報告し合っている。二年前、学級の危機（学校の危機だったのかも知れない）を保護者と専門医…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　授業参観で見えてくる“我が子の学校生活”
  • 校長先生が見たよい授業、問題のある授業
  • 「できる」を優先する授業か、を見る
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年2月号
著者
槇田　健
ジャンル
その他教育
本文抜粋
二十数年前。私は三年生の担任になりました。　四月の第一回参観日。体育「跳び箱」の授業をしました
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 家庭でできる食育のポイント
  • 「ダイエット」とは何か、を学ぶ
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年2月号
著者
槇田　健
ジャンル
その他教育
本文抜粋
理想的なダイエット　体重が十一㎏減ったと書きました。周りの知り合いにもそのことを話します。　すると「私もやってみようかしら」「本当に痩せるの」「痩せるならやってみよう」「僕も痩せたい」といろいろな反応…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 心を育てる言葉かけ
  • 感謝の心が生きる力になる
書誌
心を育てる学級経営 2006年1月号
著者
槇田　健
ジャンル
学級経営
本文抜粋
感謝の心が生きる力になる　　「心を育てる」という。異議はない。　それはどんな心なのか。一言で言えるようになりたい…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 校長が願っている英会話の授業
  • 最終目標「コミュニケーション英語能力をつける」を意識した授業を目指す
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2006年1月号
著者
槇田　健
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
私が願っている英会話の授業は，読売「授業力」セミナーで行われたピーター・レベラント先生の模擬授業である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 家庭でできる食育のポイント
  • 「酸素」とは何か、学ぶ
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年1月号
著者
槇田　健
ジャンル
その他教育
本文抜粋
事実から学び始める　三ヶ月で体重が、十一㎏減りました。もともとの体重が八五㎏でしたので、七四㎏になったのです。体が軽くなりました…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　学力崩壊の真犯人　算数問題解決学習
  • 教科書を教えない算数、宿題だけにまわされる漢字指導の問題点
  • 「できる」が軽視されている
書誌
教室ツーウェイ 2005年12月号
著者
槇田　健
本文抜粋
これまで出会ってきた、教科書を教えない算数の授業をする教師たちの共通点がある。　これである。　　「できる」を重視しない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • ミニ特集　医療との連携の仕方―何を伝え，何を注文するか
  • 保護者と医療機関をどうつなげるか―校長の立場から
  • 保護者・医療機関と信頼関係を作る
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年12月号
著者
槇田　健
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
結論から述べる。　保護者と医療機関をつなげるためには，校長が先頭に立って動けばよい。　どう動けばよいのか…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 家庭でできる食育のポイント
  • 「酸素栄養学」を体験する
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年12月号
著者
槇田　健
ジャンル
その他教育
本文抜粋
体験しないとわからない　「酵素栄養学」の扉は開かれましたが、どうやって中に入るかです。まずは、雑誌に載っていた本を読んでみようと決めました。『ライフスタイル革命』（キングベアー）と『常識破りの超健康革…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　“時代ニーズ”入れた06年度の経営プラン
  • 時代ニーズに沿う経営プラン＝校内討議の焦点はどこか
  • 授業時数確保・校内討議の焦点はどこか
書誌
学校マネジメント 2005年11月号
著者
槇田　健
ジャンル
学校経営
本文抜粋
学校週五日制になってから、授業時数を確保せよ、とやかましい。学力低下が明らかになり、その声は更に大きくなってきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 家庭でできる食育のポイント
  • 「酵素栄養学」との出会い
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年11月号
著者
槇田　健
ジャンル
その他教育
本文抜粋
「酵素栄養学」をご存知でしょうか。私は、この梅雨の時期に出会いました。　衝撃的な出会いでした。　これまでの食育についての知識を、根本から組立て直さなければならないような情報でした…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「戦後教育60年」公教育の役割を考える
  • 「校長のリーダーシップ」―何が期待されているか
  • 今、授業における「権威」が求められている
書誌
現代教育科学 2005年10月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
現場は混乱している。　混乱の要因は数々あるが、主なものは二つである。　　１　特別支援教育　２　基礎学力の保障…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　重くて暗い「戦争文学」を知的に授業する
  • ２1世紀型「戦争文学」の授業ポイント
  • 心情的発問（気持ち発問）をゼロにする
書誌
向山型国語教え方教室 2005年10月号
著者
槇田　健
ジャンル
国語
本文抜粋
「夜のくすのき」の実践を読み直してみた。向山洋一先生の戦争文学教材での実践である。　15年以上も前の実践であるが，全く色あせていない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　伝統的教育文化を現在に生かす
  • 授業に生きる伝統的教育文化
  • 理科　和食の起源
  • 和食の教育文化を学校に残す
書誌
教室ツーウェイ 2005年10月号
著者
槇田　健
本文抜粋
和食そのものが伝統的教育文化である。　和食の教育文化が、現在は壊滅的な打撃を受けている。核家族化が進み、親から子、子から孫、孫から曾孫へと受け継がれていくべき和食の伝統文化が途切れている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「心の支援」見逃せない子どものＳＯＳ
  • 提言・「心の支援」上手な教師・下手な教師
  • 全ては「授業術」の質で決まる
書誌
心を育てる学級経営 2005年9月号
著者
槇田　健
ジャンル
学級経営
本文抜粋
最近、「武術家」甲野善紀氏の生き方に興味を持った。武道家ではなく「武術家」である。このことについて、甲野氏は次のように言う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　家庭でする漢字テスト対策―授業で教えないクラスの防衛策
  • 漢字を授業で教えないクラスの防衛策
  • 「指書き」を親子で楽しみながら力をつけよう
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年9月号
著者
槇田　健
ジャンル
その他教育／国語
本文抜粋
漢字は体力勝負、とばかりに漢字練習帳を買わせて漢字練習を宿題にする先生がいます。一日二ページ埋めるのがノルマといいます。授業で漢字を教えません。教え方を知らないのです。子どもたちは、漢字が嫌いになりま…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　夏休み　教師技量アップ術
  • 夏休みの研修、校長としての配慮
  • 校内研修と自己研修を保障する
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
槇田　健
本文抜粋
昨年の夏休み研修の最大のねらいは、浅田小公開研修会に備えて、模擬授業研修を行い授業技量を向上させることであった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • ミニ特集　ＡＤＨＤ役のいる模擬授業に挑戦
  • 教育技術学会in福岡
  • 特別支援教育シンポから学んだこと
  • 子どもの事実から学べる教師になろう
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年8月号
著者
槇田　健
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ＡＤＨＤ役のいる模擬授業を初めて観た。これからの模擬授業は，少なからずこの方向になっていくはずである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「Ｃランクの子」への授業での支援策
  • 「Ｃランクの子」への学校としての取り組み
  • 情報を全体で共有する
書誌
授業研究21 2005年7月号
著者
槇田　健
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　浅田小の取り組み　取り組みの中心はこれである。　　「Ｃランクの子」の情報を全教員で共有する
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　通知表―子どもを伸ばす親の見方・誉め方
  • 通知表を大きく３つの視点で見ると
  • 誉めて励まし、認めて伸ばすもの
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年7月号
著者
槇田　健
ジャンル
その他教育
本文抜粋
通知表は、各学校によって形式が違います。形式は違いますが、保護者に伝えたい内容は、ほとんど同じです…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
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