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著者名:
槇田　健
全251件(21～40件)
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  • 向山型算数への苦言・提言・辛口応援歌
  • 一人ひとりの細かな児童理解を根底におく
書誌
向山型算数教え方教室 2010年11月号
著者
槇田　健
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
私が「向山型算数」に出会ったのは，法則化運動立ち上げの第１回愛知（知多半島）合宿のときである。　全国から30数名の同志が集まり，論文検討が行われた…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもの成長過程で節目イベント─子ほめ条例、１／２成人式、立志の式
  • 学校でしかできない三大教育イベント
  • KGYプロジェクトへの取り組み
書誌
教室ツーウェイ 2010年10月号
著者
槇田　健
本文抜粋
今年で校長職十一年目である。　学校歴は、三年間、四年間、二年間、一年間とあと二年間で退職である
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「道徳の時間」は修身悪玉論を克服したか
  • 道徳教育推進教師を中心とした指導体制の問題点
  • 新学習指導要領の目玉になってない
書誌
現代教育科学 2010年9月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
新学習指導要領は、来年度から完全実施となる。今は移行期である。　その移行期に、話題になり意識せざるを得ないものは何なのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　あなたの“指導技術が上達する”10の法則
  • なぜ、あのヴェテラン教師は、ひどい授業のままだったのか
  • 新学力観の呪縛から未だ解放されず
書誌
教室ツーウェイ 2010年9月号
著者
槇田　健
本文抜粋
一番の元凶は、かつて一斉を風びした新しい学力観である。　子どもの主体性を大切にする。まず子どもありきで、教師が前面に出て指導してはいけない。教師は裏方で子どものやる気を引きだし支援する存在である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　いま求められる「教師力」とは何か
  • 「学校力」「教師力」を強化する校内研修
  • 特別支援教育を視野に入れた校内研修こそ、「学校力」「教師力」を強化する
書誌
現代教育科学 2010年6月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
新教育基本法の第九条は、教員について書いてある。　次の文言である。　第九条（教員）　法律に定める学校の教員は、自己の崇高な使命を深く自覚し、絶えず研究と修養に励み、その職責の遂行に努めなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「教師力の低下」どこに問題があるか
  • これからの教師に求められる資質能力とは
  • 子どもの伸びていく可能性を信じ切る教師こそが求められていく
書誌
現代教育科学 2010年4月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教育技術の法則化運動に参加して二四年の歳月が過ぎた。　現在のＴＯＳＳ代表向山洋一氏を追いかけ続けてきた。いまだに追いつけないでいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　心に滲みる“感動の卒業式”シナリオ
  • 卒業式・わが校がこだわっていること
  • 一人一人が主役だと実感させるためのこだわり二つ
書誌
学校マネジメント 2010年3月号
著者
槇田　健
ジャンル
学校経営
本文抜粋
校長職一〇年目で母校に赴任した。　一年限りの母校の校長である。　本年度限りで教育活動を停止する。つまり廃校になるのである。したがって、母校での卒業式は一回限りである。今年も、二つについてこだわってみた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • やってはいけないこんな指導
  • 「手のかからないアスペの子がいる」と自覚しよう
書誌
教室ツーウェイ 2010年3月号
著者
槇田　健
本文抜粋
連載最終回。最近私が知った情報を以って最後にしたい。　アスペルガー症候群（以下アスペ）についてである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • やってはいけないこんな指導
  • つめてはいけない　お目こぼしを意識しよう　そのⅡ
書誌
教室ツーウェイ 2010年2月号
著者
槇田　健
本文抜粋
先月号の続きである。末っ子の漢字テスト満点への挑戦である。　七連続満点を取った。いまだに続いている。やり方をできるだけ詳しく、正直に書いていく…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　配慮を要する子どもへの対応
  • 学級担任と保護者との連携
  • 逆転・保護者の立場から担任との連携を考える
書誌
心を育てる学級経営 2010年1月号
著者
槇田　健
ジャンル
学級経営
本文抜粋
特別な環境　校長歴十年目、諸事情により母校に勤務することになった。その母校勤務も一年限りである。閉校が決まっているからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • やってはいけないこんな指導
  • つめてはいけない　お目こぼしを意識しよう
書誌
教室ツーウェイ 2010年1月号
著者
槇田　健
本文抜粋
今回は、息子（末っ子）のことについて述べる。　林隆ドクターから言われた。　「アスペだね」　十月の中旬である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • やってはいけないこんな指導
  • ノートチェックで授業技量が分かる
書誌
教室ツーウェイ 2009年12月号
著者
槇田　健
本文抜粋
算数の授業中。　「できたらもってらっしゃい」　ノートをチェックする場面である。　授業技量の高い教師は、瞬時にチェックをして次の子に移る。　時間にして一秒か二秒である。　従って列ができない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　指導力アップ「校内研修」の改革論
  • 提言・校長からの「校内研修」改革論
  • 模擬授業研修の導入を模索する
書誌
授業研究21 2009年11月号
著者
槇田　健
ジャンル
授業全般
本文抜粋
校内研修の柱は、授業研究である。　今も昔も変わらない。これから先も変わらない。　学校生活の八十％は授業であるので、当然の成り行きである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＯＪＴ時代！人材育成プランの作成と活用
  • ＯＪＴ＝校内人材育成のための支援システム
  • 授業の進め方と支援システム
書誌
学校マネジメント 2009年11月号
著者
槇田　健
ジャンル
学校経営
本文抜粋
二学期が始まり一週間が過ぎた頃、四年生の担任が話しかけてきた。　「校長先生、教科書を教えると楽ですねえ。本当に、いいですねえ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • やってはいけないこんな指導
  • 怒鳴らない、雑音を消す、ボリュームを絞る
書誌
教室ツーウェイ 2009年11月号
著者
槇田　健
本文抜粋
「位置について！」　「ヨーイ」　運動会定番演技「徒競走」のスタートである。　スタートの姿勢をとらずに、両手で耳をふさぐＡ君が気になった。ピストルの音がいやだ、と言う。開会式の時も、スピーカーの音に反応…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • レベルアップ　これだけは押さえたい体育授業の基礎・基本
  • 運動量（時間）を意識しないと体は育たない
書誌
楽しい体育の授業 2009年10月号
著者
槇田　健
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
先日、中学校の体育の研究授業に参加できる機会を得ていた。　しかし、別用で参加できなくなった。　参加する先生に言う…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集　読書体験の交流から読書好きへ
  • 提言　読書体験の交流から読書好きへ
  • 教師の読書体験を交流しよう
書誌
心を育てる学級経営 2009年10月号
著者
槇田　健
ジャンル
学級経営
本文抜粋
まずは教師から　子どもたちを読書好きにするためには、教師が読書好きであらねばならぬ。　学校に出入りする本屋のおじさんは言う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • やってはいけないこんな指導
  • 予定変更を極端に嫌がる発達障害児がいる
書誌
教室ツーウェイ 2009年10月号
著者
槇田　健
本文抜粋
授業終了のチャイムがなると教科書、ノート、筆箱などを片付け始めるＡ君がいた。　教師は、Ａ君を無視して授業を続けている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　新教育基本法と教師の意識改革
  • 信頼される学校教育のために何をするか
  • 特別支援教育を視野に入れた学校づくりしかない
書誌
現代教育科学 2009年9月号
著者
槇田　健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
サークルの例会で情報を交換し合う。　一番多く心を痛める情報は、学級崩壊に関するものである。　そのほとんどが、特別支援教育に関係している（ように感じる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • やってはいけないこんな指導
  • 心に染み入る指示は、教師修業の結果である
書誌
教室ツーウェイ 2009年9月号
著者
槇田　健
本文抜粋
金子みすゞの童謡「こだまでしょうか」の授業をした。　四年生から六年生までの十名である。　童謡を印刷した紙を配って音読をさせる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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