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齋藤 一子
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特集 “超有名実践”を我が物に!追試のコツ16
算数
数量:「4+2の授業」に熱狂!
書誌
女教師ツーウェイ 2008年7月号
著者
齋藤 一子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一 原実践のロジックを考える 「4+2」の授業は、授業開きとしても超有名な授業である。子どもの内部情報を揺るがし、できる子もできない子も式と計算に熱中するからだ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 やる気が育つ「学習のしつけ」
やる気が育つ「学習のしつけ」―小学校中学年
向山氏のCDに学ぶ学習のしつけ―子どもにとって学習方法となるように、毅然と、変化のある繰り返しで指導する―
書誌
心を育てる学級経営 2008年6月号
著者
齋藤 一子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
向山洋一氏の四年算数「大きな数」全八時間の授業CDが出た。算数の授業内容、組み立て、全てにおいてライブに似た状態で学べるすばらしいCDだ。このCDを学習のしつけという観点から見ても学びの宝庫である…
対象
中学年
種別
特集
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特集 子ども“集団の力関係”格差10場面―埋める指導・逆転するしかけ
生活力格差を埋める指導・逆転するしかけ
コミュニケーション度格差
「あいさつ」スキルと五色百人一首で格差を埋める
書誌
女教師ツーウェイ 2008年3月号
著者
齋藤 一子
本文抜粋
一 コミュニケーション度がもともと低い子どももいる 謝るべき場面で「ごめん」と言えない子を「すなおじゃない」などと言って、その子の態度が悪いせいにしたことはないだろうか…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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いじめ・学級崩壊に挑む
「空白禁止」と「短い指示」と「ほめる」で二年生の群れを統率する
書誌
教室ツーウェイ 2008年3月号
著者
齋藤 一子
本文抜粋
一 三月なのに並べない一年生 数年前のこと。六年生を送る会に、六年生と一年生とが手をつないで入場することになった。その練習の日、体育館に一年生がばらばらっと入ってきた。もう三月、きっと整列も早いだろう…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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ミニ特集 子どものうちに身につけさせたい食事マナー
一緒に食べて、食べ方や箸使いのうまさをほめていこう
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年11月号
著者
齋藤 一子
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一 魚の食べ方をほめられる 「魚の食べ方が上手になった。」父からのほめ言葉です。子どもの頃、食卓にはカレイの煮付けやサバやサンマなどの焼き魚がよく出ました。箸の先で皮を薄くはがし、骨に沿って箸を動かし…
対象
幼児・保育/小学校
種別
小特集
仕様
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特集 夏休み宿題 悩み解決のメニュー30
夏休み明け、漢字・計算テストの準備
毎日やる、○つけをする、間違った問題を繰り返す。
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年8月号
著者
齋藤 一子
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一 間違った漢字を練習する 夏休み明けの漢字・計算テストは、勤務校でもやっています。その際、夏休み前に範囲を指定します。例えば、「一学期のまとめ」といったページがあったら、その部分から出題する、という…
対象
幼児・保育/小学校
種別
特集
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ミニ特集 ギリギリまで言葉を削ると授業がすっきり安定する
45分の始めから終わりまで「言葉を削る」を心する
書誌
向山型算数教え方教室 2007年7月号
著者
齋藤 一子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数少人数として3〜6年のクラスで授業している。45分は短い。授業開始から例題指導,練習問題,計算スキルまで安定してやるためには「言葉を削る」が必須だ…
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小学校
種別
小特集
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特集 荒れの前兆を立て直す算数授業づくりのコツ
先手・笑顔、そして「難問」「ノートスキル」も味方にしよう
書誌
向山型算数教え方教室 2007年6月号
著者
齋藤 一子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.文房具は貸してやる シャープペンシル,赤ボールペンを使う。ミニ定規を使おうとしない。 荒れと呼ばれるものの兆しは以上の文房具に関するところから始まることが多い…
対象
小学校
種別
特集
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我が家の食卓
「サザエさん」「ちびまる子ちゃん」ちの食卓から学ぼう
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年6月号
著者
齋藤 一子
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一 「サザエさん」「ちびまる子ちゃん」ちの食卓 この二つのアニメ番組に家族全員が出てくるのは、食事の場面です。サザエさんもちびまる子ちゃんも、親子三代のにぎやかな食卓で、わいわいがやがやお互いのこと…
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幼児・保育/小学校
種別
連載・常設
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特集 子ども集中!授業の安定したシステムをつくる
教科書チェックとノートチェックの連動は,脳科学から見ても優れた学習方法だ
書誌
向山型算数教え方教室 2007年5月号
著者
齋藤 一子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.間違えた問題はやり直す 教科書チェックは,単元末のノートチェックと連動している。 まず,毎時間できた問題はできた印の「/」を番号の上につけ,できなかった問題はできなかった印「.」を番号の横につける…
対象
小学校
種別
特集
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ミニ特集 伸びる子どもになるための新年度学用品チェック
新年度、学用品わすれをしないコツ
前日準備を三ヶ月。「方法記憶=習慣」にしましょう。
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年4月号
著者
齋藤 一子
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一 コツは前日の準備 自慢ではありませんが、私は忘れん坊です。小学校低学年の時は、自宅から三分の距離に学校があり、忘れ物をしょっちゅう取りに行った記憶があります…
対象
幼児・保育/小学校
種別
小特集
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特集 「グレーゾーンの子どもに対応した作文ワーク・算数ワーク」を120%使いこなせていますか
算数ワーク
算数ワーク初級編1は,最重要ポイント「数の固まりの操作」を問題解決レベルにする
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年2月号
著者
齋藤 一子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 算数ワークのページ数の偏り 『グレーゾーンの子どもに対応した算数ワーク(以下,算数ワークとする)初級編1』の単元とページ数は以下の通り…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 今に生かす子育ての知恵
食卓でこそ子どもは育つ
毎日の食卓だからこそ、努力する能力を育てられる
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年2月号
著者
齋藤 一子
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一 毎日の繰り返しの機会 毎日毎日食事の機会はやってきます。毎日必ずある食卓で伸ばせること、それは…
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幼児・保育/小学校
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特集
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特集 どの子も書ける“向山型作文”指導
学年別・子どもの実力を伸ばす“向山型作文”指導[9・10月]
5年
「運動会の作文」を忠実に追試する
書誌
向山型国語教え方教室 2006年10月号
著者
齋藤 一子
ジャンル
国語
本文抜粋
1993年7月4日雪谷小6年1組で行った向山洋一氏の「運動会の作文」の授業がある。(『教育トークライン』1994年2月号)原実践を読み返すと,我流が山ほどあった…
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小学5年
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特集
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特集 TOSS発 食育実践八分野のすすめ方
食育実践八つの分野
食と生活
「早寝・早起き・朝ご飯」が体内時計を整える
書誌
教室ツーウェイ 2006年10月号
著者
齋藤 一子
本文抜粋
昔から言われている「早寝、早起き、朝ご飯」の生活が理にかなっていることを、高学年に授業する。 生き物は体全体に、一日二十四時間で体をうまく動かす時計をもっています。「体内時計」と言います。私たち人間…
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小学校/中学校
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特集 芯のある特別支援教育の研修―学び方・企画のし方
ライブ体験の多い研修を紹介,企画する
書誌
特別支援教育教え方教室 2006年9月号
著者
齋藤 一子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1 TOSS型セミナーに誘う 私が最も大きな学びを得たのは,「授業解説付き,特別支援を必要とする子ども役を入れた模擬授業」だった。この学びは,ライブでしか伝わらない…
対象
小学校/中学校
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特集
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特集 子どものミスを発見する技量&システムづくり
発見の機会が何度もあるから、初心者でも子どものミスに対応できる
書誌
向山型算数教え方教室 2006年8月号
著者
齋藤 一子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.ミス発見できるようになっている 向山型算数で授業をすると,練習問題,計算スキルと何問も集中して解くことになる…
対象
小学校
種別
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特集 子どもの能力を伸ばす「正しい食生活」
塾通いの子の夕食
生活リズムを第一に。夕食を工夫してとりましょう。
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年8月号
著者
齋藤 一子
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一 どんなことに注意したらよいでしょうか 小五長男が塾に通うため、帰宅が週二回午後七時半をすぎることになります。今まで九時半就寝、夕飯も六時過ぎでした。太りやすい体質なので心配です。軽食と夕食のバラ…
対象
幼児・保育/小学校
種別
特集
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特集 “子どもの笑顔”は家庭と学校の責任
忘れられないあの笑顔
国語
「口に二画」で教室中に笑顔が広がった
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年7月号
著者
齋藤 一子
ジャンル
その他教育/国語
本文抜粋
一 ヒーロー・ヒロイン続出 笑顔で忘れられない授業があります。三年生の担任の時です。 「口という漢字です。これに二画たして、別の漢字を作ります…
対象
幼児・保育/小学校
種別
特集
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特集 食育の授業―面白くて考えさせる31選
1時間でフィニッシュ―食の面白スポット授業
お箸を授業する
書誌
総合的学習を創る 2006年5月号
著者
齋藤 一子
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
お箸の持ち方にはコツがある。 下のお箸は動かない。(固定する。) 上のお箸は鉛筆と同じ、親指、人差し指、中指で持つ…
対象
小学校
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