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著者名:
簑手　明子
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  • 特集　永久保存版　漢字指導法図鑑
  • 漢字指導法図鑑
  • ゲーム＆あそび
  • 中学校／白川静さんの「怖い漢字」は怖い感じ？
書誌
国語教育 2026年3月号
著者
簑手　明子
ジャンル
国語
本文抜粋
ねらい　国語といえば、漢字を覚えることが一番大事だと思っている生徒は多い。しかし、授業で行っている漢字テストだけでは点数の良し悪しに惑わされて、漢字が本来もつ楽しみを味わう機会が少ない。そこで、私は…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　永久保存版　漢字指導法図鑑
  • 漢字指導法図鑑
  • ゲーム＆あそび
  • 中学校／読書週間～めくって遊ぼう！漢字スタンプラリー～
書誌
国語教育 2026年3月号
著者
簑手　明子
ジャンル
国語
本文抜粋
ねらい　読書の秋。本校の図書委員会では、図書室の利用を高めるための取り組みとして、スタンプラリーを行っている。掲示物のクイズを解き、スタンプを押した生徒は、正解不正解にかかわらず、プレゼントをゲットで…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でわかる！説明文の発問
  • 中学校
  • １年　「言葉」をもつ鳥，シジュウカラ（光村図書）
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
簑手　明子
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の主な指導内容　①説明文を構造的に読む方法の指導を行う　生徒の読書の傾向として，説明的な文章を読むことはほとんどない。そのため，文章自体に抵抗感がある生徒が多いと感じる。しかし，説明的文章には…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でわかる！文学の発問
  • 中学校
  • １年　星の花が降るころに（光村図書）
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
簑手　明子
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の主な指導内容　①象徴するものの存在の変化に気づかせる　銀木犀の存在は，登場人物である「私」と「夏実」の関係の象徴になっていることを押さえさせたい。銀木犀の中でいる間は，二人の関係が閉鎖されて…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　使わずにはいられない国語授業ツール＆アイテム100
  • アナログ？デジタル？　私の逸品ツール＆アイテム
  • アナログ―私の逸品
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
簑手　明子
ジャンル
国語
本文抜粋
●教師の手作りしたものに独特の味わいがあり，生徒のやる気がアップする。　●Wi-Fi環境やパソコンの不具合など全く気にせず，授業の隙間時間にすぐに始めることができる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 語彙あそび
  • 中学校／２分間カルタ早読み競争，語彙カルタ
  • ［準備物］カルタ（生徒人数分の半分の数のセット）
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
簑手　明子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　生徒はタブレット学習が普及した今でも，アナログ型の学習を好んでいる。対面で学習する機会が不足している今，生徒同士の交流や競争意識を刺激し，それが語彙を広げるきっかけにもなるからである。私は…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　楽しく力がつく！国語あそびベストセレクション
  • 語彙あそび
  • 中学校／「Kahoot!」で語彙あそび
  • ［準備物］タブレットあるいはパソコン
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
簑手　明子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　ねらい　楽しみながら言葉が増えていく，わくわくしながら語感が磨かれる，そんな国語教室がつくりたいと思っていた。そんな矢先，ノルウェー発のゲームアプリ「Kahoot!」を知った。このアプリは，自作の…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保存版　一生使える国語授業技術大全
  • 一生使える国語授業技術
  • ［ワークシート］学習の方法を身につけるためのワークシート
書誌
国語教育 2023年7月号
著者
簑手　明子
ジャンル
国語
本文抜粋
技術1　ワークシートで授業の枠組みを見せる　授業の組み立てを考え，型を作る。その型をワークシートに体現できるようにすると，生徒が学習の方法を身につけやすい。また，ＩＣＴを活用するための指示書としての役…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　総力大特集　理論×実践で追究する国語の「個別最適な学び・協働的な学び」
  • 「個別最適な学び・協働的な学び」を実現する「書くこと」の授業づくり
  • 中学校／三年間のまとめとして，「自分史」と「担任の先生を喜ばせる物語」を書こう
  • 「三年間の歩みを振り返ろう　冊子にまとめて，発表会をする」（光村図書・３年）
書誌
国語教育 2022年1月号
著者
簑手　明子
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　個別最適な学び・協働的な学びを　実現する授業づくりのポイント　（１）個人の思考の時間の確保　協働的な学びを実現させるためには，まず，個人の思考を深めることが必要である。個人の思考がまとめられていな…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　帯活動から教室掲示まで　語彙力を育てる学習＆環境づくり
  • 語彙力を育てる帯活動アイデア
  • 中学校／語彙力を育てるインプットとアウトプットの方法
  • 活動名「言の葉きらり」「比喩コンテスト」他
書誌
国語教育 2021年3月号
著者
簑手　明子
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
語彙力を育てる帯活動のポイント　語彙力を育てるという言葉を聞くと，必ず思い出す二つの経験がある。一つは，教師になって五年目に，交流で聾学校に三年間勤めた経験である。二つ目は，私自身が俳句会に入って学ん…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　時間短縮・コロナ対応を考えた言語活動ミニ事典
  • 「書くこと」の言語活動
  • 【中学校３年】随筆／教材名「学びて時にこれを習ふ―「論語」から」（光村図書３年）
書誌
実践国語研究 2020年11月号
著者
簑手　明子
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
この言語活動の特徴　この言語活動は，論語での様々な教訓を基に，共通する自分の生活を想起し，簡単な随筆を書くというものである…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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