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著者名:
和田　博人
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  • 特集　特別支援教育への転換：最前線からの情報発信
  • 特別支援教育への転換：最前線からの情報発信
  • ２　校内支援体制の確立に向けて
  • 校内教育相談活動について
書誌
障害児の授業研究　臨時増刊 2005年5月号
著者
和田　博人
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　校内支援体制の構築について　これまでも知的障害の養護学校では，子どもの多様なニーズに応じた教育の実践に努めてきました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 子ども生き生き・ゲーム＆遊び
  • 【造形遊び】穴が広がると次は何色かな？
書誌
障害児の授業研究 2005年1月号
著者
和田　博人
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　色を重ねて貼り合わせよう！　まずは教材の準備を始めましょう。何色かの色画用紙を用意してください。子どもに好きな色を２枚から５枚くらい選んでもらい，それらの四隅を合わせて何か所かをステープラーで固定…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　学級を活性化させるミニネタ30
  • 事例
  • 子ども理解
  • よく分かる行動観察法と生かし方
書誌
障害児の授業研究 2003年4月号
著者
和田　博人
ジャンル
授業全般
本文抜粋
□◆何のために？　「どうしてＡくんは突然友達をたたくのだろう？」「どうしてＢちゃんはなんでもないのに大きな声で泣くんだろう？」──子どもたちと一緒にいると「どうして？」という疑問が頭をよぎることがよく…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　学級を活性化させるミニネタ30
  • 事例
  • 子ども理解
  • 基本的生活習慣の確立状況の調査と生かし方
書誌
障害児の授業研究 2003年4月号
著者
和田　博人
ジャンル
授業全般
本文抜粋
□◆調査の方法と内容　児童生徒の基本的生活習慣の確立状況を調査するためには，保護者にアンケートをとって調査する方法や，子どもたちの普段の行動から情報を収集する方法などがあります…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • アイデアいっぱい・誰でもできる指導法
  • 朝ラン休まずがんばってもらう方法
書誌
障害児の授業研究 2002年10月号
著者
和田　博人
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１ 朝はランニングから　みなさんの学校では，朝のホームルームの時間をどのように活用されていますか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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