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和久田 学
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特集 脳科学が警鐘!「学校の常識」ここをチェック
10―教科書を見させないという指導
専門家から/様々な種類の脳に対応するためには「整理された視覚情報(教科書)」が必要である
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
和久田 学
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1学習とは 学習とは,行動の変容であると定義される。今までできなかったことができるようになり,非効率だったやり方が効率的になる。答えられなかった質問に答えられるようになる。以上,全てが行動の変容であり…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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全2ページ (
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ミニ特集 就学時健診をどう活用するか
支援の起点としての就学時健診
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
和久田 学
本文抜粋
早期発見・早期支援 既に常識となった言葉に「早期発見、早期支援」というものがあるが、なぜそれが必要か、明快に答えることができるだろうか…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (
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『教育』と『医療』の連携で特別支援教育を強化する (第17回)
両者の得意と不得意から,連携を考える
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
和久田 学
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1連携の意義 専門が違う機関同士が連携するのは,互いの得意を生かしあうためだ。教育と医療が,互いに必要とするのも同様で,自らの不得意を相手に補完してもらうことを期待している。よって,互いの得意と不得意…
対象
幼児・保育/小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
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特集 学校への“厳しい目”→正対するTOSSの全体像
世間の厳しい目に正対する
〈研究者からの提言〉就学時健診で何をどうチェックするのか
就学時健診では、発達障害に加えて学校での問題行動を予測する危険因子についてのチェックが必要であり、同時にその後の具体的支援プログラムの開発が急務である
書誌
教室ツーウェイ 2014年7月号
著者
和久田 学
本文抜粋
一 就学時健診を見直す意義 就学時健診で発達障害のスクリーニングを確実にすべきだとの意見がある
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
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