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邑上 裕子
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特集 「見通し」を持って主体的に学ぶ「読むこと」の授業づくり
[提言]子供が見通しを持つ「読むこと」の授業づくりとは
説明的な文章の「読むこと」の授業づくり―「説明的な文章」の価値を生かし、学習の見通し(学習課題)を自覚できる子供を目指して
書誌
実践国語研究 2017年7月号
著者
邑上 裕子
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに 時代の変化とともに、学習指導要領改訂の方向性も変わる。今回の「主体的・対話的で深い学び」は、より子供主体の学習を目指した授業改善の視点といえる…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 伝えたい!発表交流を生かす授業づくり
提言 伝えたい!発表交流を生かす授業づくり
主体的・協働的な学び手を育てる
書誌
実践国語研究 2016年1月号
著者
邑上 裕子
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 国語科が担う役割として言語活動の充実が言われて久しい。平成二〇年改訂の学習指導要領には、日常生活に必要とされる対話、記録、報告、要約、説明、感想等の言語活動が具体的に例示されている。中で…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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全2ページ (
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特集 もっと読みたい!読書に親しむ授業づくり
提言 もっと読みたい!読書に親しむ授業づくり
本を選ぶための支援を保証して
書誌
実践国語研究 2014年11月号
著者
邑上 裕子
ジャンル
国語
本文抜粋
子供たちは、様々な情報に取り囲まれている。「読む」という行為から言えば、書籍だけにとどまらず、コンピュータを使った情報も「読む」対象となりうる昨今である。それらの情報に翻弄されず、子供たちが主体的に「…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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全2ページ (
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評価を生かした国語科年間指導計画の展開
第T部:小学校の国語科年間指導計画と解説
[第4学年]東京都・松葉小学校
<解説>目指す子どもの姿から,学校生活全体とかかわらせた年間計画
書誌
実践国語研究 別冊 2002年5月号
著者
邑上 裕子
ジャンル
国語
本文抜粋
1 目指す子ども像に視点を当て た「松葉小学校の」取り組み (1) 子どもの姿が生きる学校教育目…
対象
小学4年
種別
記事
仕様
全4ページ (
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