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有田 和正
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教材・授業開発研究所情報
書誌
授業研究21 2008年2月号
著者
有田 和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
▲10月27日 教材・授業開発研究所鹿児島支部の研究会が行われました。会場を変えたため、そして、日にちを変えたため、人数、つまり参会者の数を大変心配していました…
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小学校/中学校
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紙芝居作りで歴史のイメージ作りを鍛えよう (第10回)
廃藩置県はクーデター
書誌
社会科教育 2008年1月号
著者
有田 和正
ジャンル
社会
本文抜粋
▲表紙 明治政府はできたのに、300の藩はそれぞれ独自の政治を行っていました。外国に対しても強大な中央集権国家をつくることが急務でした。政府は1869年に版籍奉還を命じ、一挙に藩を解体することを決意し…
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小学校/中学校
種別
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授業の技を磨く (第10回)
表情は練習で変わる
書誌
授業研究21 2008年1月号
著者
有田 和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 スマイルの大切さ 多くの授業を参観できる機会に恵まれ、自分の腕を磨くチャンスと思って、しっかり見ている…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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教材・授業開発研究所情報
書誌
授業研究21 2008年1月号
著者
有田 和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
▲教材・授業開発研究所の第1回全国大会を、岡山大学50周年記念館で、12月23日に行います。初めて全国大会を開くので、何とか成功させたいと願っています。どうぞふるって参加して下さい。申込みは、当研究所…
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小学校/中学校
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連載・常設
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社会科教師から算数教育へ
算数を面白い教科にするにはどうしたらよいか?
書誌
基幹学力の授業 国語&算数 2008年1月号
著者
有田 和正
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 社会科と算数の関係 わたしの「基幹学力」とは何かといえば、やはり「社会科」であり、社会科を中心に体得してきた学力であるといえよう…
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連載・常設
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特集 私の教材研究ノート・着想メモ秘公開
私の教材研究・授業の組み立てメモ&ノートのマル秘公開
私が最近入手したネタ・マル秘メモ公開
書誌
社会科教育 2007年12月号
著者
有田 和正
ジャンル
社会
本文抜粋
一 まずはネタ帳をつくる 毎日の新聞、雑誌、ニュース、広告等、ネタになりそうなものは、すぐに「ネタ帳」に書いたりはりつけたりする。今年だけで一二冊になっている…
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小学校/中学校
種別
特集
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紙芝居作りで歴史のイメージ作りを鍛えよう (第9回)
ペリー来航と開国
書誌
社会科教育 2007年12月号
著者
有田 和正
ジャンル
社会
本文抜粋
▲表紙 1853年、アメリカのペリーが日本にやってきました。日本は「太平の眠りをさます上喜撰、たった四杯で夜も寝られず」と大さわぎでした。ペリーは、日本に関する400冊にのぼる本を買い込み、よく勉強し…
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小学校/中学校
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グラビア・扉・表紙
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授業の技を磨く (第9回)
文は「主語+述語」で書け、形容詞を使うときは相談にこい
書誌
授業研究21 2007年12月号
著者
有田 和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 文は「主語と述語」で形容詞は使うな 授業の技を磨くには、実際に授業をやってみるのが一番いい。それも、ただやるのではなく、小さなことでよいから、何か一つ研究的にやってみることだ…
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小学校/中学校
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連載・常設
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教材・授業開発研究所情報
書誌
授業研究21 2007年12月号
著者
有田 和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
▲今年の夏は、本当に暑かったですね。40度をこえたところもありましたね。この暑い中、全国を回りました。沖縄は11月にしてもらいました。10月まで暑いからです…
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小学校/中学校
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特集 “新・教育公務員”資質能力と行動基準
学校バッシングにみる“期待される新・教育公務員像”
具体的な方針を示して具現してみせる
書誌
学校マネジメント 2007年12月号
著者
有田 和正
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一.具体的な方針をきっちり示す わたしも若い頃は、時々、保護者からバッシングされることがあった。その頃のことを考えると、きちんとした主張、教師としてやるべきことを明確に示していなかったようだ…
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小学校/中学校
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特集
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紙芝居作りで歴史のイメージ作りを鍛えよう (第8回)
家康と江戸幕府
書誌
社会科教育 2007年11月号
著者
有田 和正
ジャンル
社会
本文抜粋
▲表紙 秀吉の死後、誰が後を継ぐかで、関ヶ原の合戦になりました。天下分け目の戦いです。戦前の予想は豊臣方が圧倒的に優勢とみられていました。家康は、豊臣方の最大勢力の1つだった薩摩の島津義久を「買収」し…
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小学校/中学校
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特集 研究的模擬授業の効果を確かめる
名人がすすめる研究的模擬授業とは
社会科のおすすめ授業
書誌
授業研究21 2007年11月号
著者
有田 和正
ジャンル
授業全般/社会
本文抜粋
一 模擬授業で練習する わたしもこのところ模擬授業をよくやる。なぜかというと、本物の子どもを貸してくれないからである…
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小学校/中学校
種別
特集
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授業の技を磨く (第8回)
教師に足りないものを増やす技
書誌
授業研究21 2007年11月号
著者
有田 和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 今の教師に足りないもの 昨年度(二〇〇六年)、約九〇〇学級の授業を見た。見ていて、いらいらすることが多かった…
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小学校/中学校
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連載・常設
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教材・授業開発研究所情報
書誌
授業研究21 2007年11月号
著者
有田 和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
▲この夏も、暑くて忙しかったです。今までと違って、センターや教育研究所が、夏休み中に集中的に研修講座を開くようになり、いくつもの会が重なり、おことわりすることが多く、心苦しく思ったのです。申し訳ないと…
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小学校/中学校
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紙芝居作りで歴史のイメージ作りを鍛えよう (第7回)
応仁の乱から戦国時代へ
書誌
社会科教育 2007年10月号
著者
有田 和正
ジャンル
社会
本文抜粋
▲表紙 室町幕府が最も栄えたのは、足利義満の頃で、花の御所をつくったり、金閣を北山につくったりした頃です(1397年)。義満は勘合貿易でも利益をあげました。このため、文化が大いに栄えました。しかし、1…
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小学校/中学校
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特集 よい授業・わるい授業の見分け方
よい授業・わるい授業―名人の考える基準
材料七分に腕三分の授業
書誌
授業研究21 2007年10月号
著者
有田 和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 材料七分(教材)の大切さ 「材料七分に腕三分」という料理の世界の言葉を、教育の世界に持ち込んだ。材料すなわち「教材」のよしあしが授業の死命を制するという考え方であった…
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小学校/中学校
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特集
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授業の技を磨く (第7回)
二人の匠に触発されて
書誌
授業研究21 2007年10月号
著者
有田 和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 今どき番傘作り 日本独特の「和傘作り」をしているところは、全国に10数軒しかない。京都に1軒だけある。その工場兼店を「日吉屋」という。「京都市上京区寺之内通堀川東入ル百々町五四六 075−441−…
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小学校/中学校
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連載・常設
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教材・授業開発研究所情報
書誌
授業研究21 2007年10月号
著者
有田 和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
▲5月30日 山梨県大月市の梁川小学校へおじゃまをしました。5年生10名に授業しました。よく発言し、活発なのに驚きました。今、田舎の学校の方が人数が少ない分、鍛えられていると思います…
対象
小学校/中学校
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紙芝居作りで歴史のイメージ作りを鍛えよう (第6回)
源平の合戦と鎌倉幕府
書誌
社会科教育 2007年9月号
著者
有田 和正
ジャンル
社会
本文抜粋
▲表紙 平清盛がひきいる平氏一門の独裁政治に不満をもった源頼政が、以仁王(後白河法皇の皇子)を奉じて、京都で平氏打倒の兵をあげたのが、「源平の合戦」のはじまりです。1180年から約10年にわたって続き…
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小学校/中学校
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授業の技を磨く (第6回)
見る技を磨くには
書誌
授業研究21 2007年9月号
著者
有田 和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 技と実力 「技」とは、単なる技術ではない。「訓練して身につける技術」で、「うでまえ」とか、「匠」とか言われるものである…
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