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堀内 和直
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特集 改訂キーワードでつくる「授業開き」成功の極意
視点6 1年間の社会科の見通しをつける! 改訂キーワードでつくる授業開きモデル
【中学地理】トゥールミン図式による社会的事象の整理
書誌
社会科教育 2017年4月号
著者
堀内 和直
ジャンル
社会
本文抜粋
1授業開きで留意すること 中学一年生での授業開きを紹介したい。 一時間で留意することは、大きく分けて三つある…
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中学校
種別
特集
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特集 子どもに本当の力がつく社会科テストづくり
「テストと授業」その相関性をどう構想するか
テストを授業の応用問題として扱う
書誌
社会科教育 2016年2月号
著者
堀内 和直
ジャンル
社会
本文抜粋
三つの事例探し テストと授業の相関性を構想する際に意識しているのは、(少なくとも)三つの事例を探すことである。なぜなら、授業では導入と練習問題として二つの事例を扱い、テストでは応用問題として事例を扱…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 成功間違いなし!教科書中心の授業に+α
教科書中心の授業に+α こう作る
中学地理/世界の地域構成
ディベート的な討論
書誌
社会科教育 2015年8月号
著者
堀内 和直
ジャンル
社会
本文抜粋
+αとしてのディベート的な討論 「世界の地域構成」では、教科書にあるアジア州など六つの州の位置や名称について学習する。そこで+αとして、州の知識を活用して「日本が一番大切にすべき州はどこか」という課題…
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中学校
種別
特集
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特集 社会科好きになる!子どもをゆさぶる発問術
授業が深まる! 単元別 おすすめ発問&展開例
中学地理/世界各地の人々の生活と環境
高地の人々のくらしの場合
書誌
社会科教育 2015年7月号
著者
堀内 和直
ジャンル
社会
本文抜粋
三つの事例で授業が深まる 標高が二千五百メートルを超えるような高地では、あまり人が住んでいないと考えるのが普通だろう。しかし、アンデス、チベット、エチオピアでは、文明が発生し、今でも多数の人々が住んで…
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中学校
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特集
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特集 教科書の“問い”から白熱討論=テーマ57
教科書の“問い”→賛否白熱の討論テーマづくりヒント
中学歴史・賛否白熱の討論テーマづくりヒント
書誌
社会科教育 2014年12月号
著者
堀内 和直
ジャンル
社会
本文抜粋
時代の転換期 中学歴史では、言語活動の充実のため、時代の転換の様子をとらえる学習などを行うよう求められている。時代の転換期は、当時の人々の価値観が大きく変わる時期であるため、価値判断を伴う賛否白熱の討…
対象
中学校
種別
特集
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特集 “板書を構想”して授業の腕をあげる法則
授業の流れに即した板書の基礎基本ワザ
導入でする板書の基礎基本ワザ
書誌
社会科教育 2014年5月号
著者
堀内 和直
ジャンル
社会
本文抜粋
板書の基礎基本 板書は横書きの場合、課題を一番上に書いて、左上から右下へ書くのが一般的であり、授業と直結していることが重要である。さらに、単純化した構造図にすることが生徒に分かりやすく納得できる授業に…
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小学校/中学校
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特集
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特集 単元を貫く“決め発問”&面白ネタ一覧
子どもを学習活動に導く→決め発問の条件
観察活動に導く→決め発問とは
書誌
社会科教育 2014年4月号
著者
堀内 和直
ジャンル
社会
本文抜粋
まとめの学習 中学校学習指導要領の社会科歴史的分野では、古代や中世といった時代単位でのまとめの学習を重視している…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 教材研究が面白くなる!図解化のワザ47
学習問題が見えてくる?=“この教材”をこう図解化する!
中学地理後期単元「九州地方」の図解化
書誌
社会科教育 2013年9月号
著者
堀内 和直
ジャンル
社会
本文抜粋
学習指導要領 学習指導要領では、自然環境を中核とした考察として、「地域の地形や気候などと関連付け、自然環境が地域の人々の生活や産業などと深い関係をもっていることや、地域の自然災害に応じた防災対策が大切…
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中学校
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特集
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特集 クイズで教師力診断―達人の出題52選
子どもの表現力=よいのはどっち?クイズ
調査力があるのは―どっちクイズ
書誌
社会科教育 2013年8月号
著者
堀内 和直
ジャンル
社会
本文抜粋
中学校学習指導要領 中学校学習指導要領では、「観察や調査などの過程と結果を整理し報告書にまとめ」とあり、調査を重視している。そして、地理的分野や歴史的分野には、野外調査としての具体的な対象が挙げられて…
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小学校/中学校
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特集 子供と学習計画づくり・成功の秘訣40
〈学習計画づくりのオリエンテーション〉学習計画がつくれる土台―社会科の学び方とは
年表の見方―基礎基本はここだ
書誌
社会科教育 2013年5月号
著者
堀内 和直
ジャンル
社会
本文抜粋
内容面と形式面 実際、社会に出て年表に触れる機会がある場所の一つに博物館がある。そこで、博物館を活用して中学生に年表の見方を指導する方法を紹介したい…
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小学校/中学校
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特集 “教科書の変化”に対応!指導の変換点39
教科書の何に重点を置くか=「教える柱」と指導の変換点
中学地理=教科書の「教える柱」と指導の変換点
書誌
社会科教育 2012年4月号
著者
堀内 和直
ジャンル
社会
本文抜粋
「身近な地域の調査」の位置づけ 平成二四年度から完全実施される学習指導要領では、中学地理において「身近な地域の調査」の位置づけが大きく変わった。前回は地域の規模に応じた調査や世界と比べて見た日本の学習…
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特集 授業をイメージした“教科書研究”のツボ
授業に直結する教科書分析の勘所
中学歴史
書誌
社会科教育 2010年5月号
著者
堀内 和直
ジャンル
社会
本文抜粋
小・中の教科書の比較 筆者の勤務校は、大学の学部の附属中学校であるため、毎年、学部から学生が教育実習に来る。今年の教育実習では、歴史の古代(奈良時代〜平安時代)を扱った。その際、教科書分析を行った上で…
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特集 ヤングと対話“社会科って何?”50問100答
中学校・公民の指導=ヤングと対話
“個人の尊厳と平等・契約の重要性”って何?
みんなに配慮し、みんなが納得して作った決まりは守らねばならない
書誌
社会科教育 2009年8月号
著者
堀内 和直
ジャンル
社会
本文抜粋
町内会の会則 社会生活の例として町内会の会則改正で考えてみる。(詳しくは、日本社会科教育学会第五八回全国研究大会(滋賀大会)の拙発表資料参照…
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特集 新社会科“考える授業”をつくる言語力
中学校=新社会科の目玉を“考える授業”にするヒント
地域の課題=考える授業にするヒント
書誌
社会科教育 2009年3月号
著者
堀内 和直
ジャンル
社会
本文抜粋
ヒント ここでは公民的分野の「地方自治〜イタイイタイ病を事例として〜」に絞って紹介したい。(以下、「イタイイタイ病」を「イ病」とする)当たり前のこともあるかもしれないが、ご容赦願いたい…
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特集 '09年の年間計画&単元づくり:改変点40
各学年の年間計画&単元づくり=研究ポイントはここだ
中学歴史=年間計画&単元づくりの研究ポイント
書誌
社会科教育 2008年11月号
著者
堀内 和直
ジャンル
社会
本文抜粋
新学習指導要領及び解説 今回改訂された新学習指導要領の歴史的分野の内容の取扱いでは、「歴史的事象の意味・意義や特色、事象間の関連を説明したり、課題を設けて追究したり、意見交換したりするなどの学習を重視…
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特集 子ども熱中!“よい学習問題”全単元一覧
“この単元”で子ども熱中の学習問題=私が選ぶベスト5
中学歴史
「歴史の流れと地域の歴史」
書誌
社会科教育 2008年6月号
著者
堀内 和直
ジャンル
社会
本文抜粋
ここで扱う単元は「歴史の流れと地域の歴史」となっているが、今回は、その中でも、地域の歴史に焦点を絞って紹介したい。また、ベスト5となっているが、近世と現代の2つの学習問題を紹介したい…
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特集 私の教材研究ノート・着想メモ秘公開
“この単元の指導案”が出来る迄=私の着想メモ&ノート
中・公民「個人と社会生活」
書誌
社会科教育 2007年12月号
著者
堀内 和直
ジャンル
社会
本文抜粋
1 授業用、家庭学習用、定期考査用 「個人と社会生活」の指導案ができるまで私が考え工夫したことの1つ目は、この単元のねらいをより確実に達成できるように取り上げる題材を3つ準備したことである。なぜ3つ準…
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中学校
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