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著者名:
堀江　祐爾
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  • 移行期・新国語科の授業改革に挑む
  • １　提言・言語力の育成・活用の重視にどう応えるか
  • 「言語力の育成・活用の重視」の意義と実践例
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年10月号
著者
堀江　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
中教審答申に示された「言語活動の充実」　新しい学習指導要領の作成の指針を示した、中央教育審議会による答申「幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善について」（平成二〇年一…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　読解から読書へ広げる工夫
  • 提言・読解から読書へ広げる工夫
  • 一年間を通して「読解から読書へ広げる」力をつける
書誌
国語教育 2008年9月号
著者
堀江　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
新学習指導要領における「読解から読書へ広げる」こと　小学校の新学習指導要領（平成20年３月28日公示）において、「読解から読書へ広げる」ことに関係する指導事項及び言語活動を抜き出してみよう。紙幅の関係…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　書くことの能力の育成－改訂と具体化
  • 書くことの改訂の意義と具体化
  • 中学校／指導過程を意識した新しい枠組み
書誌
実践国語研究 2008年9月号
著者
堀江　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「書くこと」領域の指導事項の構成枠組み　平成20年３月28日に公示された中学校学習指導要領における「Ｂ書くこと」の内容は、小学校における「Ｂ書くこと」の指導を受けて、中学校各学年の目標の(3)の達…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　言語活動充実による「言語力」の向上
  • 「言語力」の向上・国語科ではどこに重点を置くか
  • 「各教科等における言語活動」の基礎となる学習活動を
書誌
授業研究21 2008年8月号
著者
堀江　祐爾
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
中教審答申に示された「言語活動の充実」　　平成20年１月17日に発表された中央教育審議会による答申「幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善について」には、「言語活動の充…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　国語ノートの指導・ここを改善したい
  • これまでの国語ノート指導の問題点
  • 子どもの状況にふさわしいノート学習であるか？
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
堀江　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
習得型学習と活用型学習の両方に対応しているか？　三木惠子教諭（兵庫県たつの市立神岡小学校）は、「漢字練習」学習活動という「習得型」学習活動をノートの上で行わせる際にも、「活用型」学習活動を内包した学習…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「活用型」学力を育てる授業の工夫
  • 「活用型」学力の育成－単元の開発と授業の改革
  • 言語活動こそが「活用型学習活動」である
書誌
国語教育 2008年5月号
著者
堀江　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
教科の知識・技能を活用する学習活動を充実させる　平成20年１月17日に発表された中央教育審議会による答申「幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善について」の中で、「習得…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　新学習指導要領が分かるキーワード16
  • 改訂の枠組み
  • ④各教科等における言語活動の充実
  • 中学校
書誌
実践国語研究 2008年5月号
著者
堀江　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学習指導要領の改訂における重要な改善の視点　平成19年11月７日に発表された中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会「教育課程部会におけるこれまでの審議のまとめ」において、「言語活動の充実」に…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新教育課程の課題・どう受け止めるか
  • 提言・新教育課程の課題をどう受け止めるか
  • 小学校と中学校の「古典の指導」をどのように行うか
書誌
国語教育 2008年4月号
著者
堀江　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
言語文化を享受し継承・発展させる態度を育てる　平成20年１月17日に発表された中央教育審議会による答申「幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善について」において、「①国…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　新指導要領：活用型学力を育てる授業（国語）
  • 国語科における「活用力」とは何か
  • 習得型学習の成果を使いこなす「活用力」を育てる学習活動の工夫を
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2008年3月号
著者
堀江　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
習得型・活用型・探究型学習を関連させる　平成19年11月７日に発表された「教育課程部会におけるこれまでの審議のまとめ」に、次のような記述がある（24頁。文字囲は引用者が添えた…
対象
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“学テＢ問題”が迫る授業改造のポイント（国語）
  • “学テＢ問題”が迫る授業改造のポイント
  • 習得型学習・活用型学習・探究型学習の関連を意識した国語科学習指導を
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2008年1月号
著者
堀江　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
習得型学習・活用型学習・探求型学習　　今回の全国学力・学習状況調査（以下、学力調査）の問題冊子は２分冊に分かれている。「基本的知識」と「活用的能力」の２分冊ととらえると本質を見失ってしまう。今回の調査…
対象
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「授業力」を鍛える努力目標
  • これからの国語力―何が重点課題か
  • 問いかけの工夫により国語力を育む
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
堀江　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
一　教科書の手引きがこのように変わる―説明文教材―　〇もうどう犬になるまでの訓練のことが、三つのまとまりによってじゅんじょよく書かれてあります。その三つのまとまりそれぞれの始まりを示す文を本文の中から…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「批評力の育成」にどう挑むか
  • 提言・ＰＩＳＡ型読解力に応じる国語科の課題
  • 批判力の基本は「根拠」と「理由」「意見」を区別すること
書誌
国語教育 2007年11月号
著者
堀江　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
「根拠」とあなたの「意見」を示すこと　次の二つの問いは、ＰＩＳＡ調査問題においてよく用いられるものである。こうした問いの文言から、ＰＩＳＡ型読解力の根底にある「批判的な読み」がどのようなものであるかを…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 国語教育人物誌 (第200回)
  • 兵庫県
書誌
国語教育 2007年11月号
著者
堀江　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
西垣惠子教諭（豊岡市立高橋小学校）　高橋小学校のある但東町は、国語科教育にも大きな足跡を残した東井義雄氏が生まれ育ち、活躍した地域である。西垣教諭は、伝統を受け継ぎながら、新しい実践研究に取り組んでい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 国語教育人物誌 (第189回)
  • 兵庫県
書誌
国語教育 2006年12月号
著者
堀江　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
野村美由紀教諭（宝塚市立山手台小学校）　「情報の取り出し―解釈―熟考・評価」というＰＩＳＡ型読解力の枠組みを、読むことの学習指導、特に多くの作品を読む多読の学習指導において活用した取り組みを積み重ねて…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 提言・「言葉の力」こそ、基幹学力
  • 四層の「言葉の力」を関連させた国語科学習指導を
書誌
基幹学力の授業　国語＆算数 2006年7月号
著者
堀江　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
四層から構成されている「言葉の力」　　基幹学力としての「言葉の力」の授業のあり方を考えるためには、まず、「言葉の力」がどのようなものであるかということについて押さえておかねばならない…
対象
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 新教科書／この教材の魅力と生かし方 (第1回)
  • 入門期教材
  • 東京書籍「うれしい　ひ」／話しことばを活用する学習指導を
書誌
実践国語研究 2005年5月号
著者
堀江　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子どもの「話しことば」を生かすための教材　堀江は「初等国語科教育法」という講義の冒頭において、「ことば学びの入門期」というテーマを掲げ、学生たちに様々なことがらについて考えさせている。その講義の際…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　国語力をつけるノート指導の工夫
  • 提言・ノート観の変革―国語力を高めるために
  • 学習者が学習活動の質を高めていく場となるノートに
書誌
国語教育 2004年11月号
著者
堀江　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
〈学びのメタ認知〉をもとに学習活動の質を高める　従来の「ノート観」の核となる概念は、「記録性」であろう。「学びの足跡を記録・整理」しておくという役割を果たすための道具としての国語科学習ノートである。も…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　国語力の基礎・基本
  • 国語力の基礎・基本とは
  • 「応用」の場があって初めて「基礎・基本」となる
書誌
実践国語研究 2004年5月号
著者
堀江　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
「応用」の場があって初めて「基礎・基本」となる　―四層の国語力を関連させた学習指導を―　　「基礎・基本」は国語力のどこに位置づけるべきか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新課題に対応する“学校評価”の改革点
  • 弱点が見え改善方向がわかる評価項目とチェックポイント
  • 保護者との関係―問題点がわかる項目とチェックポイント
書誌
学校運営研究 2003年11月号
著者
堀江　祐爾
ジャンル
学校経営
本文抜粋
「学校評価」は「保護者教育」の場でもある　「保護者による学校評価」は、「学校運営のあり方」を改善するためのものである。実は、これだけが目的ではない。「保護者による学校評価」は、「説明責任」にも関係して…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 諸外国の国語教室「私が見た授業風景」 (第4回)
  • アメリカ合衆国の小学校国語科における学力評価
書誌
実践国語研究 2003年11月号
著者
堀江　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
〈点数評価（評定）〉と〈学習成果の蓄積評価〉の併用　アメリカ合衆国の中でも教育レベルの高い州のひとつとして知られている、ウィスコンシン州（Wisconsin）のオークレア地区（Eau Claire）の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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