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著者名:
堀口　史哲
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でわかる！説明文の発問
  • 小学校
  • ５年　和の文化を受けつぐ（東京書籍）
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
堀口　史哲
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の主な指導内容　①「文化って何だろう？」一貫性のある問いを設定する　本教材は，和菓子という日本の伝統的な菓子を題材として，文化の広がりや継承について書かれた説明的文章である。子どもたちは１学期…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　まるごとわかる！説明文・文学の「発問」図解
  • 図解でわかる！文学の発問
  • 小学校
  • ５年　注文の多い料理店（東京書籍）
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
堀口　史哲
ジャンル
国語
本文抜粋
この教材の主な指導内容　①「いくつ注文があった？」数える活動で面白さを発見！　本作品は色々な「おもしろさ」を読むことができる物語文であるが，特にユニークなのは山猫の親方（と思われる者）から紳士に出され…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　書くこと指導　全解剖―日記、報告文、意見文から創作まで
  • 文種別　「書くこと」指導テクニック＆アイデア
  • 小学校中学年
  • ［案内文］運動会「わたし、ここにいます！」
書誌
国語教育 2024年10月号
著者
堀口　史哲
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「書くこと」指導テクニック―「読み手意識」に着目する　書くことの指導においては、書き手である学習者が読み手を意識しながら文章を書けるように、教師によって学習課題と学習環境を設定することが重要である…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　保存版　発問＆言葉かけ定石事典
  • 説明文の発問＆言葉かけ　小学校
  • ４年／くらしの中の和と洋（東京書籍）
書誌
国語教育 2024年6月号
著者
堀口　史哲
ジャンル
国語
本文抜粋
本教材における発問＆言葉かけのポイント　「くらしの中の和と洋」は，くらしの中にある「和」と「洋」のよさについて，特に「衣食住」の「住」に着目して書き表された説明文である。対比が文章の軸になっている点は…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　保存版　発問＆言葉かけ定石事典
  • 説明文の発問＆言葉かけ　小学校
  • ５年／世界遺産　白神山地からの提言（教育出版）
書誌
国語教育 2024年6月号
著者
堀口　史哲
ジャンル
国語
本文抜粋
本教材における発問＆言葉かけのポイント　本教材は，「根拠となる資料をもとに意見文を書くこと」が単元の目標とされており，読むことと書くことを往還する学習が想定される。単元の前半では，白神山地の概要につい…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　まるごと！２・３学期教材の授業Ｂｅｓｔ　Ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ
  • うまい先生に聞く！　説明文・文学の授業技術
  • ［ノート指導の技術］子どもたちの「思考が働く」ノート指導を
書誌
実践国語研究 2023年9月号
著者
堀口　史哲
ジャンル
国語
本文抜粋
01　板書の丸写しはＯＫ？NG？子どもたちの発達に合わせたノート指導をする　子どものノートについてよく話題に上るのが，「板書の丸写し問題」です。板書の内容をそのままノートに書かせることに抵抗を感じると…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　まるごと！２・３学期教材の授業Ｂｅｓｔ　Ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ
  • ２・３学期教材の授業Best Selection　説明文編
  • 小学４年／「世界にほこる和紙」（光村図書）
  • 読み手の主体性を育む，説明文の批判的読み
書誌
実践国語研究 2023年9月号
著者
堀口　史哲
ジャンル
国語
本文抜粋
学習活動(4)　題名「世界にほこる和紙」や対比の構造から，筆者の意図を探る。　　「世界にほこる和紙」は，筆者の和紙に対する思いが書き表された説明文です。本文で和紙と洋紙を比べているため，上巻で学習した…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　アイデアを磨く。ＩＣＴで変える。「書くこと」アップデート
  • 文種別にアップデート！「書くこと」の指導を磨くスモールスキル
  • 小学校高学年
  • ［意見文］読み手意識を明確にする『クリティカル・シンキング』
書誌
国語教育 2022年11月号
著者
堀口　史哲
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
スキルの概要とねらい　意見文を書く際に重要な視点となるのが，読み手に対する意識である。子どもが「誰に向けて書いているのか」，「その読み手がどう思うか」を具体的にイメージできると，根拠に基づいて推敲する…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　アイデアを磨く。ＩＣＴで変える。「書くこと」アップデート
  • 文種別にアップデート！「書くこと」の指導を磨くスモールスキル
  • 小学校高学年
  • ［意見文］説得力を向上させる『引用・参考文献の活用』
書誌
国語教育 2022年11月号
著者
堀口　史哲
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
スキルの概要とねらい　「引用」は著作権や倫理教育の側面が注目されやすいが，他者の意見を取り入れて考えを深め，文章の説得力を向上させるためにも必要な能力である…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　アイデアを磨く。ＩＣＴで変える。「書くこと」アップデート
  • 文種別にアップデート！「書くこと」の指導を磨くスモールスキル
  • 小学校高学年
  • ［俳句］ゲーム感覚で創作を楽しめる『お題を出す』
書誌
国語教育 2022年11月号
著者
堀口　史哲
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
スキルの概要とねらい　よい俳句を詠むには，日頃から心が動いた出来事などを手帳に残す等の取材活動が大切である。だが，日常的にネタ帳を持ち歩くのはなかなか難しい…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　アイデアを磨く。ＩＣＴで変える。「書くこと」アップデート
  • 文種別にアップデート！「書くこと」の指導を磨くスモールスキル
  • 小学校高学年
  • ［俳句］語彙を豊かにする『国語辞典・漢字辞典の活用』
書誌
国語教育 2022年11月号
著者
堀口　史哲
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
スキルの概要とねらい　俳句を創作する学習で子どもたちに身につけさせたい言葉の力の一つが，「語彙を豊かにすること」である。言葉を吟味しながら表現に工夫を凝らす中で，語感や言葉の使い方に対する感覚を育むこ…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　Before&Afterでわかる！新３観点の学習評価プラン
  • Before & Afterでみる！　小学校の学習評価プラン
  • 書くこと
  • 低学年／「書くことの協働」による学習評価　関連教材：「おもしろいもの，見つけたよ」（教育出版・２年）
書誌
国語教育 2021年7月号
著者
堀口　史哲
ジャンル
国語／評価／指導要録
本文抜粋
1　Before & Afterでみる学習評価のポイント　［ポイント（１）］「協働的な書くことの活動」を取り入れる…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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