検索結果
著者名:
堀井　悠平
全34件(21～34件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ＜菊池省三プロデュース＞明日からできるコミュニケーションゲーム (第1回)
  • ４月　中学年／子ども同士の関係性をつなぐ！　コミュニケーションゲーム
書誌
授業力＆学級経営力 2018年4月号
著者
堀井　悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
コミュニケーションゲームは、「①ゲームのねらいとルールの説明→②活動（ゲーム）→③振り返り」を基本とします。特に、ねらいをきちんと説明することで活動の効果がいっそう高まります…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 菊池省三プロデュース　「ほめ言葉」があふれるクラスづくり (第12回)
  • 小学３年／「試練の10番勝負」から「学級閉じ」へ　成長の道は終わらない
書誌
授業力＆学級経営力 2017年3月号
著者
堀井　悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「試練の10番勝負」から　「学級閉じ」へ　　3月に入り、「試練の10番勝負」もいよいよ大詰め。この取り組みを通して子どもたちが達成感を得るだけでなく、来年度に向けて意欲を高めて「学級閉じ」をすることも…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 菊池省三プロデュース　「ほめ言葉」があふれるクラスづくり (第11回)
  • 小学３年／最後の一秒まで成長を加速させる「試練の10番勝負！」①
書誌
授業力＆学級経営力 2017年2月号
著者
堀井　悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今月の　菊池メソッド　成長の階段を歩んでいく　「試練の10番勝負！」　菊池氏は、学級の成長をさらに加速させるための試練の場を「試練の10番勝負」と呼び、実践してきました…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 菊池省三プロデュース　「ほめ言葉」があふれるクラスづくり (第10回)
  • 小学３年／ディベートで相手を意識した話し合いをしよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2017年1月号
著者
堀井　悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今月の　菊池メソッド　　コミュニケーションで大切なのは、　相手への思いやり（他者意識）　　菊池氏は、「コミュニケーション力＝（内容＋声＋態度＋α）×相手への思いやり」だと言います。これまで、授業の中に…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 菊池省三プロデュース　「ほめ言葉」があふれるクラスづくり (第9回)
  • 小学３年／子どもたち同士のつながりが生み出す「ほめ言葉シャワー」の進化！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年12月号
著者
堀井　悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今月の　菊池メソッド　　非日常の場での成長が「ほめ言葉のシャワー」を加速する！　二学期は、運動会や学習発表会など、たくさんの行事があります。こうした「非日常の場」を戦略的に成長の場として設定してきまし…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 菊池省三プロデュース　「ほめ言葉」があふれるクラスづくり (第8回)
  • 小学３年／「動く教室」をデザインする！　子どもたちが創る「成長の教室」
書誌
授業力＆学級経営力 2016年11月号
著者
堀井　悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今月の　菊池メソッド　言葉の力で「成長の教室」を創る教室環境　二学期も中盤を過ぎ、成長を加速させたいところですが、思うように実践がレベルアップしないこともあります。今回は、実践ではなく教室環境に目を向…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 菊池省三プロデュース　「ほめ言葉」があふれるクラスづくり (第7回)
  • 小学３年／「朝のミニ授業」で豊かな言葉を育み、心を磨く！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年10月号
著者
堀井　悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今月の　菊池メソッド　　継続は力なり！　「価値語」を教える「ミニ授業」　豊かな言葉の獲得が、子どもたちの内面の変容にも大きくかかわっているのではないかと考えています。そこで、朝の10分間を使って、「価…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 菊池省三プロデュース　「ほめ言葉」があふれるクラスづくり (第6回)
  • 小学３年／黒板五分の一のスペースを使って九月をリスタート！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年9月号
著者
堀井　悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今月の　菊池メソッド　黒板の五分の一のスペースには、　学習規律や価値語を書こう！　菊池氏は「黒板の左側の五分の一を生活指導のために使って、規律や価値語を書きましょう」と言います。学習する上での規律を示…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 菊池省三プロデュース　「ほめ言葉」があふれるクラスづくり (第5回)
  • 小学３年／一学期の実践を束ねる
  • 個の変容のストーリーが語れる教師に！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年8月号
著者
堀井　悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今月の　菊池メソッド　一学期の実践を束ねる　～五枚の写真と白い黒板から～　学期の終わり前に、菊池氏の実践の一つである「白い黒板」を行っています。子どもたちに、一学期間で学んだことを黒板にびっしりと書か…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 菊池省三プロデュース　「ほめ言葉」があふれるクラスづくり (第4回)
  • 小学３年／言葉の成長を意識した「価値語グランプリ」
書誌
授業力＆学級経営力 2016年7月号
著者
堀井　悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今月の菊池メソッド　「価値語グランプリ」で楽しく　子どもたちの言葉の成長を見取る　「言葉を植林する」菊池省三氏がよく言われる言葉です。一学期から、ほめる大切さを伝えると同時に、子どもたちを成長に導く「…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 菊池省三プロデュース　「ほめ言葉」があふれるクラスづくり (第3回)
  • 小学３年／二つの動画を使って「ほめ言葉のシャワー」をよりよいものに！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年6月号
著者
堀井　悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今月の　菊池メソッド　「ほめ言葉のシャワー」を　よりよいものにするために　五月に始まったほめ言葉のシャワーも一巡目が終わった頃ではないでしょうか。一巡して、よい面だけでなく課題も見えてくると思います…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 菊池省三プロデュース　「ほめ言葉」があふれるクラスづくり (第2回)
  • 小学３年／５月　心をグッ！とつかむ「ほめ言葉のシャワー」のスタート！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年5月号
著者
堀井　悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今月の菊池メソッド　やる気と笑顔あふれる「ほめ言葉のシャワー」のスタート　四月より、価値ある言葉が教室にあふれ、ほめることの「よさ」を味わってきました。いよいよ五月、「ほめ言葉のシャワー」のスタートで…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 菊池省三プロデュース　「ほめ言葉」があふれるクラスづくり (第1回)
  • 小学３年／価値ある言葉で、ほめることの「よさ」を感じる４月
書誌
授業力＆学級経営力 2016年4月号
著者
堀井　悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今月の菊池メソッド　「ほめ言葉のシャワー」への戦略的なステップ　　「言葉には力があります。温かい言葉があふれる学級にしよう…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「ほめ言葉のシャワー」でクラスが変わる！
  • 「ほめ言葉のシャワー」学年別のアイデア集
  • 小学３年／真っ直ぐな三年生に、分かりやすく！
書誌
授業力＆学級経営力 2015年5月号
著者
堀井　悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「ほめ言葉のシャワー」の土台づくり　ほめ言葉のシャワーをスタートさせるにあたり、まずは①認め合う雰囲気づくりと、②話し方・聴き方の指導を中心に、その土台づくりを行った…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ