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著者名:
北村　凌
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第10回)
  • 中１／少年の日の思い出（光村図書ほか）
書誌
国語教育 2026年1月号
著者
北村　凌
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　本教材の大きな特徴として「客」が少年時代の思い出を「僕」の視点で語る構造になっていることが挙げられる。このような構造になっていることで、エ…
対象
中学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第9回)
  • 中１／「不便」の価値を見つめ直す（光村図書）
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
北村　凌
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　本教材では、要約することが求められている。しかし、要約は簡単なことではない。キーワードやキーセンテンスに着目してまとめさせようとしても、そ…
対象
中学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第8回)
  • 中１／蓬莱の玉の枝―「竹取物語」から（光村図書）
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
北村　凌
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える授業づくりのポイント　本教材は、中学生になって初めて出会う古文教材である。今後の古文学習を豊かなものにしていくために、次の二点がポイントとなる。一つ目は、生徒が自…
対象
中学1年
種別
連載・常設
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  • 特集　説明文・文学教材の「授業技術」パーフェクトガイド
  • 教科書教材の授業技術―説明文編
  • 中学１年／「言葉」をもつ鳥、シジュウカラ（光村図書）
書誌
実践国語研究 2025年11月号
著者
北村　凌
ジャンル
国語
本文抜粋
単元構想と教材研究のポイント　単元構想のポイント　この教材の単元構想のポイントは、どのようにして生徒に筆者の説明の巧みさに気づかせるかです。今回は「鈴木さんの発見を学年の先生方にスライドで紹介する」と…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　説明文・文学教材の「授業技術」パーフェクトガイド
  • 教科書教材の授業技術―文学編
  • 中学１年／少年の日の思い出
書誌
実践国語研究 2025年11月号
著者
北村　凌
ジャンル
国語
本文抜粋
単元構想と教材研究のポイント　単元構想のポイント　この教材の単元構想のポイントは、どのようにして語り手の視点に着目させるかにあります。この作品を読んだ生徒の中にはエーミールを悪く捉える生徒が必ず出てき…
対象
中学1年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第7回)
  • 中１／「言葉」をもつ鳥，シジュウカラ（光村図書）
書誌
国語教育 2025年10月号
著者
北村　凌
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える授業づくりのポイント　この教材は、既習教材「ダイコンは大きな根？」「ちょっと立ち止まって」とは異なり、仮説検証型の説明的な文章である。実験や観察によって得た事実を…
対象
中学1年
種別
連載・常設
仕様
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第6回)
  • 中１／星の花が降るころに（光村図書）
書誌
国語教育 2025年9月号
著者
北村　凌
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「言葉による見方・考え方」を鍛える授業づくりのポイント　この教材では、仲の良かった夏実との関係にこだわり、仲直りしようと思い続けてきた「私」が、これからに目を向けて生きていこうとする様子が描かれて…
対象
中学1年
種別
連載・常設
仕様
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第5回)
  • 中１／本の中の中学生（光村図書）
書誌
国語教育 2025年8月号
著者
北村　凌
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　この教材では、主人公が中学生の小説が薦められている。小説の読み方、本の読み広げ方が示されていることからも、読書に誘うことがねらいであるとわ…
対象
中学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第4回)
  • 中１／空の詩　三編（光村図書）
書誌
国語教育 2025年7月号
著者
北村　凌
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　この教材では，空を題材とした詩が三編掲載されている…
対象
中学1年
種別
連載・常設
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第3回)
  • 中１／ちょっと立ち止まって（光村図書）
書誌
国語教育 2025年6月号
著者
北村　凌
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　この教材は，複数の見方ができる絵を事例として挙げ，物を見るときには「ちょっと立ち止まって」他の見方をすることの大切さを述べている。文章構成…
対象
中学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第2回)
  • 中１／話の構成を工夫しよう　好きなことをスピーチで紹介する（光村図書）
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
北村　凌
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　この単元は，クラスメイトに対して「みんなの知らない私の一面」を紹介するスピーチを行う単元である。自分の伝えたいことをわかりやすく伝えるため…
対象
中学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第1回)
  • 中１／はじまりの風（光村図書）
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
北村　凌
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「言葉による見方・考え方」を鍛える　授業づくりのポイント　この教材は，中学生になったばかりのレンが，見覚えのある風景を描いた一枚の絵と出会ったことをきっかけに，絵を描くことを決意するという内容であ…
対象
中学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「もっと子供主体の授業にしたい！」―達人へのステップアップ
  • もっと子供が主体的になる「授業テクニック」
  • 板書
  • 中学校／調整を生むための板書をしよう
書誌
国語教育 2025年2月号
著者
北村　凌
ジャンル
国語
本文抜粋
Point1　見通しがもてる環境をつくる　生徒が自分の考えの妥当性を吟味したり，学び方を工夫したりするためには，何のために活動に取り組んでいるのか，何を理解するために考えているのか，見通しがもてる環境…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全
  • 考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全［授業編］
  • 発問・問い返し
  • 中学校　視点を変える問い返し
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
北村　凌
ジャンル
道徳
本文抜粋
考え、議論したくなるためには、別の考えや意見をもっている人がいる状況であることが不可欠です。そのため、授業では二択で問う発問が使用されることが多いと思われます…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全
  • 考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全［授業編］
  • 発問・問い返し
  • 中学校　設定を変える問い
書誌
道徳教育 2024年10月号
著者
北村　凌
ジャンル
道徳
本文抜粋
設定を変える問い　名乗り出る方がいいかどうかは教材文の中の出来事に関した問いです。そのため、３人の男子生徒の立場に立って考えざるを得ず、自分事として考えられない生徒が存在します（教材の話の中に入って考…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　目指せ！道徳の達人　もっと授業がうまくなるスゴ技＆テクニック
  • もっと授業がうまくなる！スゴ技＆テクニック
  • 導入・教材提示
  • 子どもを引きつける教材提示をしたい
書誌
道徳教育 2023年8月号
著者
北村　凌
ジャンル
道徳
本文抜粋
ポスターや絵本，漫画やＣＭなど，魅力ある教材を提示することで生徒を引きつけることは非常に効果的でしょう。しかし，この場合は教材を見つけてくる必要があり，忙しい毎日の中ではそう何度もできることではないと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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