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著者名:
野口　晃菜
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  • 特集　「最初の1か月」を完全解説！学級開き＆授業開き２０２６
  • 子どもの多様性を前提に、４月の教室で考えていること
  • 解説編／目の前の子どもたちに合わせて調整をし続ける
書誌
授業力＆学級経営力 2026年4月号
著者
野口　晃菜
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント1　全員、支援が必要な存在　大野さんの実践の根幹には、「教室のすべての子には多様性がある」という前提があります。これは、つまり、「特別な配慮や支援が必要な子」「不要な子」「できる子」「できない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子ども主体の「柔軟」で「手応え」のある新しい学び
  • 〈解説〉共生社会の担い手として　～社会の分断や格差の拡大を防ぐ学校～
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年10月号
著者
野口　晃菜
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
共生する方法を学ぶ機会がない　2024年４月に障害者差別解消法が改正され、民間事業者も合理的配慮の提供が義務づけられました。本法は障害のある人と障害のない人が共生をするためにつくられた法律です。子ども…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　１冊で完全網羅！学級開き＆授業開き2025
  • 【特別インタビュー】「学びにくさのある子」の安心のために学級開きで押さえたいこと
書誌
授業力＆学級経営力 2025年4月号
著者
野口　晃菜・大野　睦仁
ジャンル
学級経営
本文抜粋
野口　大野先生とは15年以上の長いお付き合いがあります。実際に学級を見せてもらったときのことは今でも，『「インクルーシブ」という言葉もまだ全然浸透していない頃に，こういう実践をされている先生がいたんで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　文部科学省調査8.8％から考えるミライの支援
  • 特別支援教育にかかわる多方面の有識者からのオピニオン
  • （11）民間の支援機関から未来の特別支援教育を展望する
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年10月号
著者
野口　晃菜
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　私は，現在民間の一般社団法人として，様々な学校と共に学校をよりインクルーシブにしていくための取り組みをしています。以前は，放課後等デイサービスや保育所等訪問支援事業を運営している民間の支援機…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 児童発達支援事業・放課後等デイサービスとの連携 (第3回)
  • LITALICO ジュニアにおける実践
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年9月号
著者
野口　晃菜
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１株式会社LITALICOの取り組み　株式会社LITALICOは「障害のない社会をつくる」をビジョンに掲げ，障害のある子どもへの支援をする「LITALICOジュニア」（詳細後述），IT／ものづくり教室…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【算数・数学】自分に合っている学び方を探そう
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年9月号
著者
野口　晃菜
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　学習塾Leafプログレスには，学習面，ソーシャルスキル面，行動面などに困難さを抱えている方に多く来ていただいています。Leafプログレスでは，①そういった困難さが個と環境の間の相互作用と…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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