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著者名:
木村　優希
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  • 特集　永久保存版　導入＆終末の工夫Best Selection
  • 終末の工夫　Best　Selection
  • 日記・ノート
書誌
道徳教育 2022年9月号
著者
木村　優希
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
子どもの日記は宝箱　中心発問を山場として，子どもたちが考え合っていく中で，道徳的価値に対する感じ方や考え方について「なるほど」「そういう考え方っていいね」と自覚する道徳科の時間。終末は，一時間の中で考…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 終末の工夫　Best　Selection
  • 友達の言葉
書誌
道徳教育 2022年9月号
著者
木村　優希
ジャンル
道徳／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「なかまの言葉」でつなぐ　道徳科の時間は，教師が発問し，子どもたちが考え合い，子どもたちの考えに対して，教師が問い返しながら，学習者である子どもたちがねらいとする道徳的諸価値の自覚を深めていく。このよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「対話型道徳授業」への授業改善アプローチ
  • 話し合いたいが広がる！　教科書教材で対話型授業
  • 小学校高学年／「考えたい」「話し合いたい」が広がり，深まる時間に
  • 教材名「うばわれた自由」（出典：日本文教出版）
書誌
道徳教育 2019年12月号
著者
木村　優希
ジャンル
道徳
本文抜粋
教材のあらすじ　やりたいことをするのが自由だと考えるジェラールと，わがまま勝手は自由ではないと訴えるガリューとのやりとりから話が始まる。勝手気ままなジェラールはガリューを牢屋に入れるが，その後，王とな…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　今すぐ始める！　道徳ノート作成＆活用アイデア
  • 具体例でよくわかる！　道徳ノート評価活用術
  • 小学校／一時間ずつの積み重ねで，子どもたちの成長を見取っていく
書誌
道徳教育 2019年5月号
著者
木村　優希
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　道徳科の評価と「道徳ノート」　道徳科の評価は、「児童の学習状況や道徳性に係る成長の様子を継続的に把握し、指導に生かすよう努める」（学習指導要領）ことである。数値での評価は行わないし、道徳性そのもの…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　徹底研究！「問題解決的な学習」を生かした指導
  • やってみよう！　有名教材で問題設定にチャレンジ
  • 〔小学校高学年〕ロレンゾの友達
  • みんなで話し合い、考えを深め、自己の生き方に
書誌
道徳教育 2017年8月号
著者
木村　優希
ジャンル
道徳
本文抜粋
１問題解決的な学習　道徳科の「問題解決的な学習」における「問題」とは、日々の生活における「自己の生き方についての課題」である。それを子どもたちが意識し、これまでの自分の在り方や生き方を振り返りながら…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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