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著者名:
木下　博義
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  • 特集　若手発“授業の悩み”＝プロ教師の解答38
  • 授業の土台づくり編　一番大事なことは何か
  • 理科の指導案で大事なことは何か
書誌
楽しい理科授業 2009年8月号
著者
木下　博義
ジャンル
理科
本文抜粋
本稿では，理科の指導案を書くとき・書いた指導案に基づいて授業を行うときの重要ポイントを示すことにする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　若手発“授業の悩み”＝プロ教師の解答38
  • 授業の土台づくり編　一番大事なことは何か
  • 問題解決の発問の条件とは何か
書誌
楽しい理科授業 2009年8月号
著者
木下　博義
ジャンル
理科
本文抜粋
本稿では，問題解決活動における発問の留意点を示す．とりわけ，「的確な発問」と「振り返りを促す発問」に焦点をあてて述べることにする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　新理科：子ども熱中の学習問題100選
  • よい学習問題を生み出す授業場面づくり
  • 子どもが「自分たちで話し合い活動する」場面づくり
書誌
楽しい理科授業 2009年5月号
著者
木下　博義
ジャンル
理科
本文抜粋
本稿では，初めに子どもたちによる話し合い活動の意義について述べ，次に具体的な授業例を示しながら，よい学習問題づくりに向けて「子どもが自分たちで話し合い活動する場面をどのように設定すべきか」を検討するこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　文科省“解説”にみる新指導法のポイント
  • “解説”のキーワードから考える新指導法の開発ヒント
  • 科学的な見方・考え方を養う新指導法の開発ヒント
書誌
楽しい理科授業 2008年12月号
著者
木下　博義
ジャンル
理科
本文抜粋
本稿は，科学的な見方・考え方を養う新指導法開発へ向けてのヒントを示すことが目的である．そこで，科学的な見方・考え方の育成について記載されている新学習指導要領解説「第１章の２　理科改訂の趣旨」をもとに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　理科改定の方向と08年度の研究課題
  • 指導要領改定案の指摘と現場研究の課題
  • 考察が書けない弱点と現場研究の課題
書誌
楽しい理科授業 2008年2月号
著者
木下　博義
ジャンル
理科
本文抜粋
考察が書けない弱点を探るためには，まず考察とは何かを明らかにし，次に何が問題となっているのかを考える必要がある．そこで，この順で述べていくことにする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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