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著者名:
本橋　幸康
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2019年9月号
著者
水戸部　修治・岩﨑　淳・本橋　幸康
ジャンル
国語
本文抜粋
全国学校図書館協議会が調査した，「第64回学校読書調査」の結果によると，2018年５月１か月間の平均読書冊数は，小学生は9.8冊，中学生は4.3冊，高校生は1.3冊です。経年比較では，小学校について見…
対象
小学校／中学校
種別
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  • わが県の国語ソムリエ (第88回)
  • 埼玉県
書誌
国語教育 2019年8月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語
本文抜粋
埼玉県で，「主体的・対話的で深い学び」に向けた授業づくりに向けて，日々模索し，学び続ける若手教員三名を紹介したい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特集　研究授業にも役立つ！定番教材【文学・古典】の授業バリエーション
  • 定番教材の授業バリエーションの考え方
  • 小学校／豊富な資料性を生かした言語活動の充実
書誌
実践国語研究 2019年7月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
新美南吉の「ごんぎつね」は、昭和三十一年度版の小学校国語科教科書（大日本図書）に掲載※１されて以来、多くの児童に読まれ続けてきた。このことは、時代を超えて、多くの読者がいるということや、さまざまな授業…
対象
小学校
種別
特集
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  • 全国学力・学習状況調査問題の課題と授業アイデア (第2回)
  • 調査関連資料から学習指導の工夫を考える
書誌
実践国語研究 2019年7月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語
本文抜粋
国立教育政策研究所は、全国学力・学習状況調査について、出題の趣旨を示した「解説資料」、分析結果と課題を示した「報告書」、課題を踏まえた「授業アイディア例」の三つの資料を提供している。これらの資料が提起…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2019年7月号
著者
水戸部　修治・岩﨑　淳・本橋　幸康
ジャンル
国語
本文抜粋
本特集において全国の優れた授業実践の提案をいただく中で，共通の視点が浮かび上がってきたように思います。一つは，「子供にとって魅力的か，必然性のある学びを生むか」という視点です。授業者の目の前には，文学…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 全国学力・学習状況調査問題の課題と授業アイデア (第1回)
  • 課題の実態把握から授業づくりへ
書誌
実践国語研究 2019年5月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語
本文抜粋
全国学力・学習状況調査が実施されて十年が経過した。主に教育委員会や教育研究所、各学校においても全国学力・学習状況調査の結果を踏まえた学力向上、授業改善の取組の提案がなされ、全国的に授業づくりの工夫が共…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2019年5月号
著者
水戸部　修治・岩﨑　淳・本橋　幸康
ジャンル
国語
本文抜粋
平成31年度がスタートしました。進学，進級した子供たちはどんな表情で年度初めの一日を迎えたでしょうか。本号では１学期に使える国語授業の指導技術を特集しました。全国からお寄せいただいた実践提案には，「N…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • キーワードで読み解く！国語教育・国語授業 (第11回)
  • 【国語教育】全国学力・学習状況調査
  • 実態把握から授業改善へ
書誌
実践国語研究 2019年1月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語
本文抜粋
１　　「実生活に立脚した学力」の重視　　平成十九年度から小学六年生と中学三年生を対象に，「全国学力・学習状況調査」が実施されている。調査内容は，スピーチの仕方や司会の仕方等の方法知を含む「国語Ａ（主に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 巻頭特集　８つのキーワードで読み解く！国語科の新学習指導要領
  • キーワード７
  • 【読書活動の充実】インタラクティブ・リーディングと語彙の育成
書誌
実践国語研究 2017年7月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語
本文抜粋
１ キーワードの解説―インタラクティブ・リーディングと語彙の育成　　平成二十八年十二月二十一日、「幼稚園、小学校、中学校、高等学校及び特別支援学校の学習指導要領等の改善及び必要な方策等について（以下…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　自分で進める！主体的な学びを生み出す授業づくり
  • 提言　自分で進める！主体的な学びを生み出す授業づくり
  • 知識観の転換と自分の考えを形成することの実感
書誌
実践国語研究 2016年3月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語
本文抜粋
平成二十七年八月二十六日、教育課程企画特別部会において次期学習指導要領に向けての論点整理がとりまとめられ、育成すべき資質・能力について、次の三つの柱が示された※１…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • わが県の国語ソムリエ (第42回)
  • 埼玉県
書誌
国語教育 2015年10月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語
本文抜粋
「自分の考えをもち、表現する国語授業の創造」をテーマに単元を貫く言語活動の充実に取り組んでいる。昨年度は校内の研究主任を務め、校内の教員と共に校内授業研究の方向性を探求している。今年度は、ユニバーサル…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　新単元構成“つけたい力＋言語活動”ネタ100
  • 21世紀型能力の育成を目指す国語科の単元構成
  • 提言を読んで
  • 有機的関連付けによる学力の育成
書誌
国語教育 2015年1月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“自分の考え”が育つ読解活動レシピ41
  • “自分の考え”を→育てる、生み出す、向き合う、広げる？！　―教師の仕事に“どの言葉”がピッタリ？と聞かれたら
  • 児童・生徒が自分の考えを育てる
書誌
国語教育 2013年10月号
著者
本橋　幸康
ジャンル
国語
本文抜粋
「自分の考えを育てる」のは、児童生徒自身である。学習指導においては、児童・生徒の「自分の考えを形成する力」を育てるという視点が必要であろう。児童・生徒同士の学び合いから、さらに学びを深めたり、広げるも…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語の学び方技能―自力読みへ誘う極意
  • 国語の学び方技能＝基礎基本と指導の極意
  • 基礎基本とその指導を読んで＝200字ツイッター
書誌
国語教育 2012年12月号
著者
田近　洵一・本橋　幸康・小林　一仁・岸江　信介・澤本　和子・山下　敦子
ジャンル
国語
本文抜粋
小井戸氏の書くための型を教えることが、考え方や話し方を学ぶことにつながったという報告や、中野氏の聞きながら書くことで「聞く」から「思考」へとつながるという指導など、言語活動を通して学びを深めるさまざま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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