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著者名:
本間　明信
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  • 特集　“子どもの思考”リアルＵＰする授業スキル
  • 子どもが誤認識しやすい自然事象や現象
  • 月は西から出る？
書誌
楽しい理科授業 2010年2月号
著者
本間　明信
ジャンル
理科
本文抜粋
子どもばかりではない．大人でも天体に関する認識にはあやふやなものが多い．代表的なものに，太陽は東から出て西に沈む，月は西から出て東に沈む，という誤認識がある．もちろん，月が西から出る，東に沈む，この２…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　理系の言語力・表現力を鍛えるヒント
  • あなたの理系言語力：セルフチェックのヒント
  • いく，きた，する，おこなう，を使うな
書誌
楽しい理科授業 2008年11月号
著者
本間　明信
ジャンル
理科
本文抜粋
教師の悪文．教育界特有だと思うが，動詞のバリエーションが貧困であることだ．　あらゆる動詞が名詞化され，「いく」「くる」「する」「おこなう」が偏執狂的に繰り返される．そうしないと安心できない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“理科離れ”への戦後の歩み・犯人は何か！
  • 理科教育の戦後60年・どういう道を歩んだか
  • 影響力のあった人物の主張は何をもたらしたか
書誌
楽しい理科授業 2006年10月号
著者
本間　明信
ジャンル
理科
本文抜粋
現在……　いま，書店で理科コーナーを見れば，１時間の授業をどうするか，子どもたちが喜ぶどんな「ものづくり」があるか，果てはコピーして使えばよいワークシート，などなどたっぷりとある（それしかない）．理科…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 理科カリキュラム改革への提言 (第9回)
  • 理数の関連をしっかりとれ
書誌
楽しい理科授業 2005年12月号
著者
本間　明信
ジャンル
理科
本文抜粋
次の問題がとけるだろうか．（小学校５年生向け）　これは円周率の問題である．現行指導要領ができるときに，円周率の値について３はおかしい3.14にしろ，等々の議論がかまびすしかった．ここでは３である．どっ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　辞書を引く―授業のどこにどう入れるか
  • シンポジウム“辞書を引く”は子どもの学びを妨げるか
  • 意見
  • 専門家ほど辞書をひく…机の上に辞書がある教室を
書誌
楽しい理科授業 2004年12月号
著者
本間　明信
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　学力がついてない授業―問題点の大研究
  • 学力がつく訳がない授業―問題点のワースト３
  • いけないいけない・見つめてみよう・どうでしょう，これぞ３大無能
書誌
楽しい理科授業 2003年12月号
著者
本間　明信
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　すぐ役立つ理科研究のデータベース３５
  • 理科教育史上の有名論争のデータベース
  • 実験観―どこが争点だったか
書誌
楽しい理科授業 2003年9月号
著者
本間　明信
ジャンル
理科
本文抜粋
理科に実験はつきもの，けれども実際に実験を十分にしている教師は少ない．　授業の実験を考えると，自然科学の実験・証明（数学も含む）それ自体を考えることになる．また，初学者に対する説明や証明，実験という「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業開きでウケル“導入３分話材”28選
  • こんなに楽しい“科学話の本”ご存知？―私の推薦３
  • ハリー＝ポッター，ライト兄弟，あしながおじさん
書誌
楽しい理科授業 2003年4月号
著者
本間　明信
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“理科大好き”をつくるアイデア＆工夫22
  • 私が理科大好きになった“きっかけ”はここだ！
  • “楽しい”をダシに法則を教えようとしてないか
書誌
楽しい理科授業 2001年12月号
著者
本間　明信
ジャンル
理科
本文抜粋
あまり理科は好きではなかった．小学校．水の蒸留装置を考えさせられた．試験管やガラス管，スタンドを使って，予備知識もなく私は正解した．教師が何と思ったか知らない．そんな課題が流行だったのだろう．昭和30…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　どうする？来年度カリキュラム＝情報30
  • 来年度総合的学習のカリキュラム像―何を基軸にすえるか
  • 自分の考えをもつこと、それは独りで考えることではない
書誌
総合的学習を創る 2001年11月号
著者
本間　明信
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「自ら学び考える」学習技能の開発
  • 学び方の基礎・基本としての学習技能
  • 学問は、倦まずおこたらずして…
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年6月号
著者
本間　明信
ジャンル
授業全般
本文抜粋
パウル＝ヒンデミットが『作曲法』のなかでおもしろいことを書いている。作曲を教えるということはどういうことか、それはインスピレーションなしに曲を作る方法を教えることだ、と。そして、「それは不可能である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　13年度・何が総合的学習の主流なのか
  • ミレニアム―千年紀を駆け抜ける教育と総合的学習
  • 基本はつねに総合的である
書誌
総合的学習を創る 2001年2月号
著者
本間　明信
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「解剖の授業」と理科で育てる生命観
  • 理科で育てる生命観と「解剖の授業」―減少傾向をどう考えるか
  • 解剖は伝達可能な授業のエッセンス
書誌
楽しい理科授業 2001年1月号
著者
本間　明信
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　“この慣習３９”を止めると学校は蘇る
  • 外の目から見た“日本の学校の慣習の七不思議”
  • ボランティアに対する異様な反発
書誌
学校運営研究 2000年5月号
著者
本間　明信
ジャンル
学校経営
本文抜粋
危険思想だとして総スカンをくらう可能性があると承知で書く（それがこのテーマにふさわしいことを証明する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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