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著者名:
富田　泰仁
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  • 特集　話す・聞く・話し合う力を育てる学習過程と授業づくり
  • 聞く力を育てる学習過程と授業づくり
  • 実践／中学校
  • 【質問や評価を述べるための聞き方の指導】生徒の「聞きたい」と「聞く目的」をつなぐ指導の工夫
書誌
国語教育 2017年7月号
著者
富田　泰仁
ジャンル
国語
本文抜粋
1　はじめに　「聞くこと」の指導に難しさを感じている先生方は少なくないだろう。その理由として次の二点が考えられる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　教室で“大人気の読書活動”面白レシピ48
  • こんな時・こんな本が有効！私の体験談
  • 落ち着かない子に役立つ「この本」
  • 読書の「一期一会」
書誌
授業力＆学級統率力 2014年11月号
著者
富田　泰仁
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
これまで国語の授業の中で、定期的にお薦めの本を紹介してきたが、読書の意味について、よくこんな話をする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　こう考えた！確かな説明力を伸ばす授業づくり
  • 中学校・実践授業の展開
  • ３学年／「説明」を言語活動に位置付けた授業づくり
書誌
実践国語研究 2014年1月号
著者
富田　泰仁
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「説明力」という点から学習指導要領（三年生）を見てみると、次のような指導事項が挙げられると考える。（下線は筆者…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　読書指導で大活躍―新しい言語活動レシピ
  • 授業と関連づける読書活動―場面指導のヒント
  • ●中学校の読書活動―場面指導のヒント
  • 必要な情報の読み取り―場面指導のヒント
書誌
国語教育 2013年7月号
著者
富田　泰仁
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　私たちは普段読書する時に「課題」をもって読むことは少ない。無意識に心情やあらすじを追い、様々な情報を取捨選択しながら読んでいるはずである。しかし読み手に「情報を得るための視点」が少なけれ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教科書“学習の手引き”授業でどう扱うか
  • 学習の手引きに登場＝学習に用いる言葉指導のアイデア
  • 複合語＝エピソード記憶に残る指導アイデア
書誌
国語教育 2012年5月号
著者
富田　泰仁
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　すばらしい文章は、表現のすばらしさに気づかないほど自然に読める。しかし作者は情景が目に浮かぶよう、様々な工夫をしている。生徒が作者の「言葉の使い方の工夫」に気づく時、豊かに表現することや…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「読書活動の充実」をどう計画するか
  • 「読書活動の充実」実践提案―中学校
  • 「読むこと」を通じての「自分の考えの深まり」を、読書につなげる指導
書誌
国語教育 2010年9月号
著者
富田　泰仁
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　生徒に「あなたが本を読もうと思う時」について質問をしたところ、大きく次のような意見が出た…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　導入で子どもの心をつかむコツ
  • 文の図解・図式化で文章理解を助ける
  • 言葉への気付きと疑問をいかす導入
書誌
国語教育 2010年2月号
著者
富田　泰仁
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　導入には、単元の導入と、単位時間の授業における導入があるが、国語の授業における導入の在り方として、私自身指導において次の三点を心がけている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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