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俵原 正仁
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俵原流 子どもをノセる授業の小技 (第5回)
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書誌
授業力&学級経営力 2017年8月号
著者
俵原 正仁
ジャンル
学級経営
本文抜粋
4年生を担任していた夏休み。私は、兵庫県中を駆け巡っていた。2学期に行う授業のために…。 1 先太郎兄さんを探せ…
対象
小学校/中学校
種別
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俵原流 子どもをノセる授業の小技 (第4回)
ボケる
書誌
授業力&学級経営力 2017年7月号
著者
俵原 正仁
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 歴史の授業は楽しい! 6年生、社会。 歴史の授業は楽しい。 教材研究をすればするほど、すぐにやってみたい面白いネタと出会うことができ、子どもたちもどんどん歴史の授業が好きになっていく。そんな子ども…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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俵原流 子どもをノセる授業の小技 (第3回)
褒める
書誌
授業力&学級経営力 2017年6月号
著者
俵原 正仁
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 Repeat after me音読 2年生、国語。 「スイミー」の最初の1時間。 子どもたちは、この日、初めて教材文に出会う…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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俵原流 子どもをノセる授業の小技 (第2回)
かたる
書誌
授業力&学級経営力 2017年5月号
著者
俵原 正仁
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 記録の伸びを語る 高学年。計算練習や漢字練習、音読を行う基礎の時間。 「では、準備はいいですか? 制限時間10秒。用意、スタート…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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俵原流 子どもをノセる授業の小技 (第1回)
面白がる
書誌
授業力&学級経営力 2017年4月号
著者
俵原 正仁
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 天才の集まりか! 4年生。初めての理科室での授業。子どもたちはやや緊張した面持ちで座っている。おもむろに私は黒板に豆電球の絵を描いた…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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特集 心も体も温まる!学級遊び&イベントコレクション
子どもの力でつくり上げる! とっておきの「学年末イベント」大公開
小学校高学年
「VS嵐」実行委員会をプロデュース
書誌
授業力&学級経営力 2017年1月号
著者
俵原 正仁
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 ちょっと相談があるんだけど 卒業をあと3カ月に控えた2010年のある晴れた日の朝、イベント係の4人の女子が私の前にやってきてこう言った…
対象
高学年
種別
特集
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特集 それでも仕事は完璧!教師のための残業ゼロの時間術
第一特集 成果を上げて、仕事も速い! 凄腕教師8人の「仕事の時間割」大公開
休日はダラダラしたい人の仕事術
書誌
授業力&学級経営力 2016年11月号
著者
俵原 正仁
ジャンル
学級経営
本文抜粋
休日 一度目を覚ますも,二度寝 6:45 テレビを見ながら朝食 9:30 ベッドで転がりながら
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 正念場の9月!絶対成功する学級リスタート術
クラスがもう一度まとまる! おすすめコミュニケーション・エクササイズ
小学校高学年でおすすめのコミュニケーション・エクササイズ
書誌
授業力&学級経営力 2016年9月号
著者
俵原 正仁
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 近いのだぁれ? ねらい それぞれが持つ言葉のイメージが違うことに気づかせる。 教師は、1から49までの数字カードを子どもたちに配ります…
対象
高学年
種別
特集
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特集 アクティブ・ラーニング時代の授業開き
アクティブな活動の前に指導したい! 学び方ナビゲート
学習ノートのつくり方/ノートのコミュニケーション機能を生かすために
書誌
社会科教育 2016年4月号
著者
俵原 正仁
ジャンル
社会
本文抜粋
1ノートの機能とは何か? 教育界のレジェンド東井義雄氏は、ノートのもつ機能を次のように分類しています…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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小特集 子どもをアクティブにするやる気スイッチ
輝く教材で「やる気スイッチ」を入れよう
ワクワクスイッチ:まず、教師がワクワクすること
書誌
授業力&学級経営力 2016年1月号
著者
俵原 正仁
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 なんと生き別れの 先太郎兄さんから…… 四年生の授業です。社会科の時間、いつもとは違う真剣な表情で私はこう言いました…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
仕様
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特集 有田式で「追究の鬼を育てる」法則
有田式「学級づくりの原理原則」―このように生かせ!
ユーモアのセンスを身に付けよ―ユーモア修業は、果てしがなく
書誌
授業力&学級経営力 2015年11月号
著者
俵原 正仁
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ある先生の話 「先生は暗い。明るくならなければ子どもから嫌われるよ。」 このように、クラスの子どもから言われたらあなたならどうしますか…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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特集 保護者にも子どもにも伝わる!通知表の決めゼリフ
通知表の文例で使える決めゼリフ
小学校
【総合的な学習の時間の文例】「佐々木君のやる気が感じられた瞬間でした」
書誌
授業力&学級経営力 2015年7月号
著者
俵原 正仁
ジャンル
学級経営/総合的な学習的な学習
本文抜粋
1 「総合的な学習の時間」の所見は簡単である!? 「総合的な学習の時間」の所見には何を書いたらいいのでしょうか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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特集 クラスづくりにいきる!体育授業開き
こんな時どうする?困った時に固まらないための「奥の手・決め手」
体育着をいつも忘れてしまう子がいる時〜「貸す」or「貸さない」 あなたはどっち?〜
書誌
楽しい体育の授業 2015年4月号
著者
俵原 正仁
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 たわせん学級の奥の手 体育着をいつも忘れてしまう子がいる場合の私の奥の手はこれ。 変なTシャツを貸す…
対象
小学校
種別
特集
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特集 勝負の新学期!完ペキ準備ガイド
名人教師の春休みスケジュール帳公開
俵原先生の春休みスケジュール帳―優先順位第1位「名前を覚える」
書誌
授業力&学級統率力 2015年3月号
著者
俵原 正仁
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 はじめに 授業の名人「有田和正先生」から学んだことは多い。その中でも常に意識していることが一つある…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 スマホ時代の“友達関係”つかむワザ59
担任の言動がつくる?誤解&学級トラブル
「ほめ方・叱り方」がつくる誤解&学級トラブル
書誌
授業力&学級統率力 2014年9月号
著者
俵原 正仁
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 草を見ずして… 下農は草を見て草をとらず 中農は草を見て草をとる 上農は草を見ずして草をとる
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 説得力のある表現(話す・書く)をどう指導するか
小学校・実践授業の展開
高学年/音読と机間巡指と作戦会議
書誌
実践国語研究 2011年7月号
著者
俵原 正仁
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「大造じいさんとガン」の授業より 大造じいさんの気持ちが一番変わったところはどこでしょう
対象
高学年
種別
特集
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特集 学級の危機管理・どう手を打つか
学級崩壊からの再生・崩壊初期の対応―小学校
Bの子を意識せよ!
書誌
授業力&学級統率力 2010年12月号
著者
俵原 正仁
ジャンル
授業全般/学級経営
本文抜粋
一 学級崩壊への道筋 学級の子どもたちを粗く3つに分けてみると、次のようになります。 AZONE―学校生活に意欲的な子…
対象
小学校
種別
特集
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特集 読書体験の交流から読書好きへ
読書体験を交流するアイデア―高学年
机上に筆箱方式コンテスト
書誌
心を育てる学級経営 2009年10月号
著者
俵原 正仁
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 お薦めカードを作り、 それを交流させる シンプルですが、それだけに学年全体、学校全体でもおこないやすい実践です…
対象
高学年
種別
特集
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特集 国語ノートの指導・ここを改善したい
中学年の国語ノート指導の改善
机間巡指でノートが変わる〜動体評価のすすめ〜
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
俵原 正仁
ジャンル
国語
本文抜粋
一 動体評価でフィードバック 授業が終わった後、提出されたノートを評価する。 子どもたちがその評価を目にするのは、次の日…
対象
中学年
種別
特集
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特集 学級崩壊を防ぐ力量を鍛える
学級崩壊を防ぐ中学年段階の力量
子どもに好かれる教師になりなさい
書誌
心を育てる学級経営 2008年7月号
著者
俵原 正仁
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 嫌われる教師になるな 時々、 子どもに嫌われる教師になりなさい なんてことを言う人がいますが、本気にしてはいけません…
対象
中学年
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