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彦島 康美
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特集 小学校・中学校国語「主体的に学習に取り組む態度」の指導と評価
事例 事例でみる「主体的に学習に取り組む態度」の指導と評価
小学校中学年[書くこと/読むこと(説明文)]中心となる語や文を見つけて要約し,調べたことを書こう
【教材】世界にほこる和紙/伝統工芸のよさを伝えよう(光村図書4年下)
書誌
実践国語研究 2021年11月号
著者
彦島 康美
ジャンル
国語/指導方法/授業研究/評価/指導要録
本文抜粋
1 単元の概要 単元名 中心となる語や文を見つけて要約し,調べたことを書こう 学年 第4学年 領域…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (
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特集 学びを深める!国語授業のアウトプット活動大全
「書くこと」のアウトプット活動
【報告文を書く】中心となる語や文を見つけて要約し,調べたことを書こう
学年 小学校4年/教材 伝統工芸のよさを伝えよう(光村図書4年下)
書誌
実践国語研究 2021年3月号
著者
彦島 康美
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
アウトプット活動のポイント 本学習活動は,前時までに「世界にほこる和紙」という説明文において文章の書きぶりを学んだ後,自分が読み手に伝統工芸のよさを発信する。その際,作文用紙に書くのではなく,リーフレ…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全4ページ (
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特集 授業開きから環境づくりまで4・5月にできる対話的な国語授業のつくり方
「対話」を生み出す4・5月の学習指導アイデア
書くことの学習活動
小学校低学年/相手の立場を考えて発信する
書誌
実践国語研究 2020年5月号
著者
彦島 康美
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
単元名 書くことをきめて,しらせよう 「今週のニュース」 時間 第1,4時/全4時間 (1) どんなことがニュースになるかを考える…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (
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特集 すぐ使える!ずっと役立つ!説明文・物語文・言語文化の指導アイデア
授業に即役立つ!説明文の指導アイデア/小学校
低学年/説明文にこそ,本質的な問いの設定を
教材名:どうぶつの赤ちゃん[光村図書1年下]
書誌
実践国語研究 2019年9月号
著者
彦島 康美
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
授業に即役立つ! 説明文の指導アイデア 説明文の指導というと,子ども達の読みのスキルの向上に注力を注ぎがちだが,説明文教材にこそ,日常にある当たり前を壊すような魅力的な教材が多くある。教材の魅力を引…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
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第2特集 子供の読みを深める「素材研究」入門
小学校 「素材研究」を生かした文学的文章・説明的文章の授業アイデア
低学年/「お手紙」
「筆者の目を通して世界を見る」ことで見えてくるもの
書誌
実践国語研究 2018年1月号
著者
彦島 康美
ジャンル
国語
本文抜粋
1 素材研究のポイント どんな文章にも当然ながら作者がいる。「読者がその文章をどう読みとった」という視点も大事だが、文章は、作者がそれまで生きてきた世界観の上に成り立っている。すなわち、私達が読む文章…
対象
低学年
種別
小特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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特集 思いを伝える!主体的・協働的な書くことの授業アイデア
小学校の実践情報/高学年
紹介文の授業アイデア
思いをもっと伝える―友達と作るおすすめの本の紹介文
書誌
実践国語研究 2017年1月号
著者
彦島 康美
ジャンル
国語
本文抜粋
1 本の紹介文とは 夏休みの宿題で最も後回しにされがちなのは読書感想文だという。読書感想文が敬遠されがちなのは、あらすじと自分の体験や感想のバランスにおける難しさというのが一因として挙げられるだろう…
対象
高学年
種別
特集
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全3ページ (
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特集 国語大好き!子どもの意欲を引き出す授業づくり
小学校・実践授業の展開
高学年/「本音を語り合えるって楽しい!」討論会の工夫
書誌
実践国語研究 2015年3月号
著者
彦島 康美
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 情報社会では、自分の本音を語らずに済む。電子メールやSNSといった、インターネット上のコミュニケーションでは、相手が画面の向こうでどんな反応を示しているのかが見えないため、敢えて自分の思…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全3ページ (
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特集 なるほど,そうか!子どもの学び方を育てる授業づくり
小学校・実践授業の展開
中学年/対比の魅力を生かして詩を音読しよう
書誌
実践国語研究 2013年5月号
著者
彦島 康美
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 四月。教科書を配られた子どもたちにとって、その時に「教科書を開く」ことは、おそらく一年で一番心が躍る瞬間だと思う。教科書をめくると、多くの出版社で初めのページに詩が掲載されている。なぜ…
対象
中学年
種別
特集
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特集 子どもの楽しい!大好き!を引き出す授業づくり
小学校・実践授業の展開
〈高学年〉教科書の描写を効果的に用いて物語文を作ろう
書誌
実践国語研究 2012年5月号
著者
彦島 康美
ジャンル
国語
本文抜粋
一 はじめに 子どもたちは物語づくりが大好きである。本学級の子どもたちは、三十五人で一つの物語を作っている。前の子の物語を受け取って、物語をリレーするというものだ。二〜三人が書きあげた時点で学級通信に…
対象
高学年
種別
特集
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全3ページ (
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特集 説得力のある表現(話す・書く)をどう指導するか
座談会
説得力のある表現(話す・書く)をどう指導するか
書誌
実践国語研究 2011年7月号
著者
長崎 伸仁・彦島 康美・山岸 直希・須田 実・花田 修一・小森 茂・山本 直子
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに ▼山本 実生活における説得には、情意的・感性的認識や思考を中心としたものと、認知的・論理的認識や思考を中心としたものがあります。学校教育では、とりわけ後者のほうが求められていますので、その基…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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全4ページ (
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