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著者名:
片上　宗二
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  • 21世紀の教科再編の課題 (第6回)
  • 新しい「内容型」教科観とその構造(2)
書誌
現代教育科学 2001年9月号
著者
片上　宗二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　はじめに　前回述べたように、昭和三〇年代に入って勢いを増し、　昭和四〇年前後にそのピークを迎える新しい「内容型」教…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『現代群馬の郷土教材探求』（山口幸男編著）
書誌
社会科教育 2001年9月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
上毛かるた、芸能、銘菓、学校歌詞（校歌）……　編者の山口幸男氏と氏の門下生によって、発掘・構成・授業化され、本書に収録されている「郷土教材」の一例である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 21世紀の教科再編の課題 (第5回)
  • 新しい「内容型」教科観とその構造(1)
書誌
現代教育科学 2001年8月号
著者
片上　宗二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　はじめに　前回は、「戦後教育改革期」に焦点を当て、戦前（戦時下）の教科の在り方や教科の構成の仕方がどのように問われたのか。その結果、どのような教科の創造や再編が行われたのか、を明らかにした…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　“総合的学習の自画像”どう診断するか
  • 総合的学習の実践スタイル＝どんなタイプが主流になるか
  • 「ミックス型」の開発と普及を
書誌
総合的学習を創る 2001年8月号
著者
片上　宗二
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　「ミックス型」を主流に　願いを込めて、「ミックス型」を主流に押し上げたい。　二　なぜ「ミックス型」か…
対象
小学校
種別
特集
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  • 21世紀の教科再編の課題 (第4回)
  • 教科を成り立たせる「内的原理」の発見
書誌
現代教育科学 2001年7月号
著者
片上　宗二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　はじめに　五月号で触れたように、今日的状況を除けば、これまで三度、教科の在り方や教科の創られ方が大きく問われた時期があった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　現場に根付く「総合的学習の設計図」
  • 現場に根付く“総合的学習の設計図”―著名人に聞く
  • めざす学力像の目安をどこにおくか
書誌
総合的学習を創る 2001年7月号
著者
片上　宗二
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　曖昧すぎる「めざす学力像」　これまで提案されている、総合的学習についての「めざす学力像」は、あまりにも抽象的、一般的だ。曖昧だ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 21世紀の教科再編の課題 (第3回)
  • 教科とは何か─「国民学校令」期の教科構成の功罪
書誌
現代教育科学 2001年6月号
著者
片上　宗二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　はじめに　教科とは何か。教科の発達とは、何がどうなることか。そのことは、カリキュラムの構成とどのような関係をもつか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　総合的学習の評価―研究開発の手引き
  • 総合的学習の「評価の観点」をどうするか―私の提案
  • 「総合的な学習」に独自な評価の観点を
書誌
総合的学習を創る 2001年6月号
著者
片上　宗二
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　重要なことは何か　この際、改めて、総合的な学習は何のためかを考えるべきだ。　私なら、「子どもが学びへの自信と力をつけるため」となる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 21世紀の教科再編の課題 (第2回)
  • 「学制」期における教科の創造に学ぶ
書誌
現代教育科学 2001年5月号
著者
片上　宗二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　はじめに　今、教科概念が揺らいでいる。教科の内容が、さらには、教科の在り方そのものが問われているのである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　新発想を入れた“授業の指導案”大集合
  • 指導案「見る立場」からつくる立場への注文
  • 文字だけの「指導案」の脱却を
書誌
社会科教育 2001年5月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 21世紀の教科再編の課題 (第1回)
  • 「教科再編」は意義ある難事業であってこそ
書誌
現代教育科学 2001年4月号
著者
片上　宗二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 連載を始めるにあたって　大変な連載テーマをいただいた。「21世紀の教科再編の課題」は何か。　このテーマに正面から応（答）えよ、というのである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　教育目標「生きる力」を実践で検証する
  • 提言･総則で強調された「生きる力」具体化の視点
  • まずは「知的側面」に限定して構造化を
書誌
現代教育科学 2001年1月号
著者
片上　宗二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　「生きる力」は乱用されていないか　「生きる力」は、中央教育審議会（中教審）の「答申」を引くまでもなく、全人的な力である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　社会科に「問題解決」ホントに必要なのか
  • 著名実践家の授業と「問題解決学習」―関係性分析から見えてくるもの―
  • 向山実践の主張と問題解決学習
書誌
社会科教育 2001年1月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　①向山実践の特徴　向山洋一氏は、次の一点に絞って、三〇年あまりに及ぶ教育実践を展開されてきたという。(1…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どう立てる年間計画―テーマ別参考例31
  • テーマ別に見た年間計画例の紹介
  • “教科クロス”の年間計画の参考例
書誌
総合的学習を創る 2001年1月号
著者
片上　宗二
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　「教科クロス型」の二類型　編集部から与えられたテーマに基づいて、「教科クロス型」という表現をとるが、「クロスカリキュラム」あるいは「横断的・総合的な学習」と呼ばれるものと同じだと受け取っていただき…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　どうする？英会話の導入・検討テーマ42
  • 総合で英会話―賛成？反対？その理由
  • 条件しだい
書誌
総合的学習を創る 2000年12月号
著者
片上　宗二
ジャンル
総合的な学習／外国語・英語
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「学びの共同体」の再構築がなぜ必要か
  • 提言･いまなぜ「学びの共同体」づくりが必要か
  • 真の学舎をつくり出すために
書誌
現代教育科学 2000年11月号
著者
片上　宗二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　私の主張　私の主張は、「総合的な学習の時間」等々を活用して、「学校を学びの共同体に」というところにある。そしてこの主張を実りあるものとするために、学級規模の縮小を、と提言したい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第32回)
  • 広島県の巻
書誌
社会科教育 2000年11月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　広島大学各附属小学校の先生方のユニークな取り組み　①岡﨑誠司先生による「新しい産業学習」創造の取り組み…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　教育の不易と流行：見極めの着眼点
  • 教育用語に見る“今の時代の流行”の見極め方
  • 総合的学習―今後どうなるか
書誌
学校運営研究 2000年10月号
著者
片上　宗二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　一時の流行かそれとも永続的か　今やブームと化した「総合的学習」。　はたして、一時の流行現象か、それとも永続的な性質のものなのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 書評
  • 『知的追求・向山型社会科授業』（向山洋一著）
書誌
社会科教育 2000年7月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
待望の『第一期・向山洋一全集』が出た。全15巻。教え方のプロ向山洋一の全集である。　本書は、その中の第７巻だ…
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小学校／中学校
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  • 特集　総合的学習らしい実践記録の書き方
  • ここを変えたい！総合的学習の実践記録＝私の提言
  • 実践記録の書き方で総合的学習が変わる
書誌
総合的学習を創る 2000年7月号
著者
片上　宗二
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１　問題を一歩深める　　私の提言を先に示そう。次のようになる。　　実践記録の書き方を改善することで、総合的学習を変えることができるような、実践記録の書き方を追究しよう…
対象
小学校
種別
特集
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