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片上 宗二
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特集 私の教材研究ノート・着想メモ秘公開
知って得する“作業メモ&ノート”とっておきの技
原稿の作成スキル
書誌
社会科教育 2007年12月号
著者
片上 宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一 原稿を書き綴って35年 一昨年、広島大学を定年退官した。節目と思い、それまでに書いてきたものを冊子にまとめてみた…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 道徳教育の強化は戦後教育の転換か
「国語」・「社会」への徳目重視は教科が変質するか
「人間力」の育成をめざす「社会研究科」としての社会科を
書誌
現代教育科学 2007年11月号
著者
片上 宗二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1 お断り 専門が社会科なので、社会科の場合に限定させていただく。その上でだが、与えられたテーマを、少し変えて論じたい。次のように、である…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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特集 道徳教育の教科化?動向と問題の焦点
道徳教育の現状を分析する
どんな学習方式があるのか
書誌
学校マネジメント 2007年10月号
著者
片上 宗二・大久保 幸則
ジャンル
学校経営/道徳
本文抜粋
1 はじめに 道徳の学習方式には、これまで様々なものが開発されてきている。特に広く行われてきている、あるいは広まりつつあると思われる「基本的な指導過程方式」「オープンエンド化による道徳授業」「モラルジ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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特集 「道徳教育の再生」何が改革課題か
「道徳教育の再生」これまでの論争点を検討する
社会科教育と道徳教育
資質育成における「社会認識」と「態度」の抗争
書誌
現代教育科学 2007年9月号
著者
片上 宗二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1 「社会科教育と道徳教育」をめぐる論争点の解釈 「社会科教育と道徳教育」をめぐる論争点を、内容的に言うと、次のようになる…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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特集 改正教基法で現場に問われる課題
「個」から「公」重視へ―現場に問われる課題
「個」と「公」の健全なバランスに立つ教育の創造を
書誌
現代教育科学 2007年6月号
著者
片上 宗二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1 はじめに これからの教育に求められるのは、「個」と「公」の両立、「個」と「公」の健全なバランスだ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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特集 最初の5分で子どもを掴む成功例
提言・なぜ最初の5分が大事なのか・導入の技術を深める
「終末」からみた「導入」の新たな工夫点の模索を
書誌
授業研究21 2007年6月号
著者
片上 宗二
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 二つの事実 あえて、あえて、「導入重視こそが授業成功の秘訣」といった考え方に異議を唱えたい。大きな落とし穴があるからだ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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小特集 改正教基法と社会科改定の方向
“伝統文化”の指導はどうなる?どうする?
書誌
社会科教育 2007年5月号
著者
片上 宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一 はじめに 最初に確認しておこう。昨年の12月15日に可決、成立した教育基本法(いわゆる改正教育基本法)の「第二条教育の目標」の第五項目は、次のようになっている…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
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特集 子どもを励ます授業での言葉かけ
提言・授業での子どもを励ます言葉かけとは
「子どもの芽と教師の眼」をキーワードに!!
書誌
授業研究21 2007年5月号
著者
片上 宗二
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 はじめに 子どもを励ます授業での言葉かけは、教師の主観あるいはその時々の思いによってではなく、「原則」に従って行う必要がある…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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特集 総合的学習が問う“あなたの教育観”
総合的学習―20世紀日本教育の壮絶な失敗だった?
未発の可能性を求めて―挑戦は続く
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
片上 宗二
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一 はじめに 総合的な学習(以下、総合と略)の試みを、壮絶な失敗=@と決めつけるのは、あまりにも時期尚早だ…
対象
小学校
種別
特集
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特集 “新世代の教育像”からみた総合的学習
新世代の教育像からみた総合的学習
総合的学習の実践の流れを再検討する
書誌
総合的学習を創る 2007年2月号
著者
片上 宗二
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一 総合的学習の実践の現段階 総合的学習(以下、総合と略)も、実践され始めて、すでに一〇年近くになる…
対象
小学校
種別
特集
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特集 読解力向上をめざす教科授業の改善
提言・読解力向上―授業のどこを改善すべきか
授業の組み立て方の抜本的改善を
書誌
授業研究21 2006年12月号
著者
片上 宗二
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 総合的学力としてのPISA型読解力 周知のように、PISA型読解力は、国語科的な狭い意味での秦読解力紳ではない…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
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特集 “学テ”と向き合う学校経営の戦略・戦術
“学テ”を実施する文科省のねらい―どう考えるか
結果をどう生かすかこそ重要
書誌
学校マネジメント 2006年12月号
著者
片上 宗二
ジャンル
学校経営
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 総合でする“新しい学力づくり”の提案
新しい学力―習得型と探究型の相乗的相互活用の提案
活用過程の開発を例に
書誌
総合的学習を創る 2006年12月号
著者
片上 宗二
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一 はじめに なぜ、小・中・高の教育課程に、「教科」とは別に「総合的な学習の時間」(以下、総合と略)がいるのか…
対象
小学校
種別
特集
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特集 戦後教育との決別―何が問われるか
「教育の民主化」―墨塗り教科書の意味するもの
戦前教育との決別―その光と影
書誌
現代教育科学 2006年10月号
著者
片上 宗二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1 戦後六〇年間の隔絶 個人的な感懐で恐縮だが、私は、学位論文「日本社会科成立史研究」をまとめ終えた平成二年以降、ずっと、長野県の伊那市を訪れてみたいと思い続けてきた…
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小学校/中学校
種別
特集
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特集 憲法学習―何を教え、どう考えさせるか
〈誌上シンポジュウム〉“憲法”の授業をつくる→教材解釈と発問づくり
向山実践を読んで
書誌
社会科教育 2006年9月号
著者
原田 智仁・片上 宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
長らくタブー視されてきた主題に敢えて挑戦した向山氏にまずは敬意を表したい。一読してテンポは小気味好いものの違和感が残った。そこで理由を考えてみた。要するに、@憲法改正問題を一貫して改正論の立場から追求…
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小学校/中学校
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特集
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特集 現場主義で読み解く“新教育課程”の方向
この問題はどうなる?どうする!=ズバリ一言
学力像
書誌
学校マネジメント 2006年8月号
著者
片上 宗二
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 「習得型の教育」と「探究型の教育」の総合をめざす立体的な学力像の提起 昨年10月26日の中教審答申「新しい時代の義務教育を創造する」は、実に明快に、めざすべき学力像の方向を指し示した。私なりにま…
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小学校/中学校
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特集 基本知識育成“社会科シラバス”最新情報
歴史のシラバス=小・中で育成する基本知識と学び方ナビ
「歴史人物」シラバス
書誌
社会科教育 2006年5月号
著者
片上 宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一 なぜ今、シラバスなのか 大学から始まって、今や、小・中学校でもシラバス作りが盛んである。 では、なぜ今、シラバスなのか。福島県教育センターの昨年の紀要論文「子どもの学びを支援するシラバスの研究と開…
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小学校/中学校
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特集 到達目標の明確化で授業は変わる
重点課題(4)「情報リテラシー教育の充実」授業をこう変える
まずは「読解力」育成のストラテジーの確立を!
書誌
現代教育科学 2006年4月号
著者
片上 宗二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1 はじめに 社会のIT化に対応し、学校の情報環境を整備し、情報リテラシーを高める教育を充実することが重要だ…
対象
小学校/中学校
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特集
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特集 “歴史の流れ”しっかり定着の面白学習
検証!“歴史の流れ”はどう教えられてきたか
指導要領ではどう教えられてきたか
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
片上 宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一 小学校社会科学習指導要領の変遷 まずは、学習指導要領の変遷を確認しておこう。次のようである(ただし、本稿で取り上げる学習指導要領は、すべて小学校の場合に限らせていただく…
対象
小学校/中学校
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特集
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特集 「学習指導要領」戦後六〇年の功罪
昭和26年代の「学習指導要領」と問題解決学習論の功罪
新教育を整備した大功、現場の要請に応えすぎた小罪
書誌
現代教育科学 2006年1月号
著者
片上 宗二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1 昭和26年度版学習指導要領とその特徴 @ 昭和26年度版学習指導要領一覧 昭和26年度版と呼ばれる学習指導要領を示してみよう。表1になる…
対象
小学校/中学校
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特集
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