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著者名:
平賀　伸夫
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  • 特集　子どもに超人気“自由研究テーマ”100選
  • 新要領と自由研究―変革点はどこか
  • 習得・活用・探究と自由研究
書誌
楽しい理科授業 2009年7月号
著者
平賀　伸夫
ジャンル
理科
本文抜粋
新学習指導要領のねらいを達成する上で，自由研究の役割は大きい．実物にふれたり実際にやってみたりすることで，実感を伴った理解を図ることができる．研究レポートの作成を通して，表現力が育てられる．生活用品を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　文科省“解説”にみる新指導法のポイント
  • “解説”にみる「新内容・新教材」の研究ポイント→教材解釈と指導法の開発
  • 中学１分野　新内容・新教材の研究ポイント
書誌
楽しい理科授業 2008年12月号
著者
平賀　伸夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１　新学習指導要領のキーワード　新学習指導要領では，キーワードとして「習得」「活用」「探究」という用語が用いられている．習得後に探究を位置づけるべきか，探究を通して習得させるべきか，つまりは，習得が先…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　移行措置＝重点事項と新単元の教材開発
  • 理科移行措置の告示から浮上する現場研究の焦点
  • 粒子概念の位置づけ方
書誌
楽しい理科授業 2008年10月号
著者
平賀　伸夫
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“自然ってスゴイ”環境体験メニュー27
  • 新指導要領と環境体験の場と方法を考える
  • 科学的な見方・考え方育成と環境体験のポイント
書誌
楽しい理科授業 2008年6月号
著者
平賀　伸夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１．科学的な見方・考え方　科学的な見方・考え方とは，科学的知識を活用して見る，考えることととらえている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　テスト問題づくり＝腕を上げるヒント
  • 教師の実力＝テスト問題づくりの能力！ってホント？
  • テストは誰のため？
書誌
楽しい理科授業 2007年1月号
著者
平賀　伸夫
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“理科離れ”への戦後の歩み・犯人は何か！
  • 理科教育戦後60年の歩みを総括する
  • 昭和60年代から平成初期をリードした理論と実践
書誌
楽しい理科授業 2006年10月号
著者
平賀　伸夫
ジャンル
理科
本文抜粋
１．学習指導要領改訂に前後して　昭和60年から平成初期は，昭和52年版学習指導要領から平成元年版学習指導要領への移行の時期と重なる．各学校で，移行のための検討が行われた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“大切な理科用語”わかる教え方ヒント
  • こんな理科用語例：どう指導するか
  • 日常語で混乱を招く理科用語例
書誌
楽しい理科授業 2002年10月号
著者
平賀　伸夫
ジャンル
理科
本文抜粋
理科用語を理解することは，理科学習の第一歩である．しかし，理科用語の中には生活体験との関連から混乱しやすいものもある．中学１年生の化学領域からこういった用語をあげ，混乱させないための指導の例を示す…
対象
中学校
種別
特集
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