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著者名:
福山　憲市
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  • 特集　新国語科の「低学力」に歯止めをかける
  • 学力の基礎「読み・書き」を鍛える授業プラン―どこを重視するか
  • 高学年／「読み・書き」を鍛える“分析のものさし”
書誌
国語教育 2002年4月号
著者
福山　憲市
ジャンル
国語
本文抜粋
「学力の基礎『読み・書き』を鍛える」というテーマを見た途端、一つの論文テーマを思い出した。　　〝分析のものさし〟やさしくならないか…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 新理科教科書＋発展学習 (第1回)
  • ３年／幼虫の足何本で【つながり学び】
書誌
楽しい理科授業 2002年4月号
著者
福山　憲市
ジャンル
理科
本文抜粋
モンシロチョウの幼虫をガラスの板に置いて，動きを下からの視点で見る．　　昆虫の育ち方を学習するスタートである…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　子どもの成長をうながす評価法の追究
  • こんな評価をすると子どもは伸びる
  • テストで子どもを伸ばす法
  • ［ミスいくつ発問］で子どもを伸ばす
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年3月号
著者
福山　憲市
ジャンル
授業全般
本文抜粋
テストをすると必ず、こんなミニ日記が自学に登場します。　　①今日は、ミス１でした。おしかったです。小さな計算ミスでした。たし算をミスっていました。よく見直しをしようと思います…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　絶対評価で子どもを見る視点が変わる
  • 早く伸びる子・ゆっくり伸びる子―絶対評価でどう励ますか
  • すごい・おしいの繰り返し
書誌
心を育てる学級経営 2002年2月号
著者
福山　憲市
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　ゆっくり伸びる子　　えらいやん。がんばって漢字、覚え続けとるなあ～。すごいよ。合格！　　今年度の四年生の子に言った最近の励ましの言葉である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • サークル自慢 (第10回)
  • 楽しきことを深く学び続ける
書誌
心を育てる学級経営 2002年1月号
著者
福山　憲市
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　はや十六年　法則化サークルふくの会の結成は、一冊の本との出会いから始まる。　昭和五十八年発行の『文芸教育』に衝撃の論文が載っていたのである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　総合的学習リンクで“モノづくり”30例
  • モノづくりで失敗―“その時私は…”の対応策
  • 回転がぶれた「わたあめ製造機」
書誌
楽しい理科授業 2001年11月号
著者
福山　憲市
ジャンル
理科
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　理科クイズ―追究が始まる面白100選
  • 理科らしいクイズづくりのヒント
  • え～！うそ！本当？のクイズづくり
書誌
楽しい理科授業 2001年10月号
著者
福山　憲市
ジャンル
理科
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「自ら学び考える力」をどう評価するか
  • 自己評価から「自ら学び考える力」を見抜く
  • 「自学」に見る自己評価のキーワード
書誌
現代教育科学 2001年9月号
著者
福山　憲市
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ イイモノマネ　弘中さん、佐藤さんのイイモノマネ～対比～　井上という女の子の自学の見出しに登場したものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 社会科他／はてな発見メガネを鍛える―教材開発のスタート／鯨の墓―
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年9月号
著者
福山　憲市
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　名人有田先生に衝撃を受ける　今から八～九年前のこと、有田先生を下関市にお呼びして講演会を開きました…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「指導と評価の一体化」を図る実践提案
  • 実践提案・国語科でめざす「指導と評価の一体化」
  • 「前もって分析」を高める授業で一体化
書誌
授業研究21 2001年8月号
著者
福山　憲市
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　「前もって分析」　「わらぐつの中の神様」（光村図書）の授業が始まると同時に、子供たちの「前もって分析」がスタートする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 教科で支える総合的学習 (第3回)
  • ミニ英語ティーチャーと偽物ジュースの謎
書誌
授業研究21 2001年5月号
著者
福山　憲市
ジャンル
授業全般／外国語・英語／総合的な学習
本文抜粋
▲大判用紙の絵もミニ英語ティーチャーの自学です。　　英語リーダーによる「レッツえいご」タイムです。ローマ字の学習の発展として、総合の時間の初めに、子供がミニティーチャーとなって他の子供たちに英語を伝え…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業開き：理科好きにする“科学手品”50選
  • “ちょっと訓練”ですぐ出来る科学手品　私のお薦めベスト３
  • ちょっと訓練，それは話術が一番
書誌
楽しい理科授業 2001年4月号
著者
福山　憲市―
ジャンル
理科
本文抜粋
テレビを見ていると，一時期大ブームを巻き起こしたＭｒ．マリックが出ていました．　ちょうど，Ｍｒ．マリックが手品の「タネあかし」をしているシーンだったのです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第12回)
  • 算数中学年／根性難問？　知的難問？
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年3月号
著者
福山　憲市
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
★根性それとも知的？　いよいよ，難問紹介も最後となりました。まずは，次の難問を解いてください。　難問①…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　21世紀開幕・未来予測に答える100問100答
  • 子供に語る“さよなら20世紀”─生活史から見た100年の変遷と21世紀への未来予測
  • “娯楽”の１００年史と未来予測
書誌
社会科教育 2001年2月号
著者
福山　憲市
ジャンル
社会
本文抜粋
娯楽をキーワードに百年前へとタイムスリップしてみる。　１９０１年――いったい、どのような娯楽を楽しんでいたのだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第11回)
  • 算数中学年／２月・描き難問
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年2月号
著者
福山　憲市
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
難問①　▲上の図のように２本の直線の上に６つの点があります。そのうちの３点を頂点とする三角形をできるだけたくさん描きなさい。いくつ描けますか…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第10回)
  • 算数中学年／１月・作ろう難問・爪楊枝を使って
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年1月号
著者
福山　憲市
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
（１）　作ろう難問　１２月号の「覚え難問」につながるものです。今度は「作りながら考える難問＝作ろう難問」と呼んでいるものです…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　上手なノートづくり・指導アイデア24
  • ノートづくりの新しい波・指導のポイントはここだ
  • キャラクターを登場させる　ノートづくりの指導
書誌
楽しい理科授業 2000年12月号
著者
福山　憲市
ジャンル
理科
本文抜粋
キャラクターを登場させるノートには，大きく２種類ある．　　①キャラクターを描くだけのノート　②キャラクターにストーリーを展開させ　るノート…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　ポートフォリオ評価法の可能性
  • 子どもの自己評価を生かす総合的評価の開拓
  • 子供研究と友達研究が評価に生きる
書誌
授業研究21 2000年12月号
著者
福山　憲市
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　教師の子供研究がポイント　　「自己評価」を次のように表現することがある。　　「もう一人の自分に、今、自分に何が足りなくて（わかって）そのためにどうするか（さらにどうしていくか）見てもらう」活動であ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第9回)
  • 算数中学年／12月・覚え難問・探し難問
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年12月号
著者
福山　憲市
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
１　覚え難問　今回は，今までの難問とは，ちょっとスタイルの違うものを紹介します。　例えば，次のようなものです…
対象
中学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集２　学習意欲を高める赤ペン・サインの入れ方
  • 心を込めて書き続けてあげる
書誌
心を育てる学級経営 2000年11月号
著者
福山　憲市
ジャンル
学級経営
本文抜粋
←ここがいい！　さすが！　　矢印と一緒に、こんなコメントを学習ノートや自学ノートに書きます。　上手な所をうんと誉めるのです…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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