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著者名:
風間　寛司
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  • 座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第82回)
  • 『対話と探求を深める　数学科授業の構築』（金子忠雄監修，酒井勝吉，長谷川浩司著，1989年，教育出版）
  • 熟達者が何を考え，どう授業を構築したか
書誌
数学教育 2018年9月号
著者
風間　寛司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新学習指導要領において，「主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業改善が求められている。本書のタイトルを見て，いつ刊行された図書だと思う方もいらっしゃるのではないだろうか…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (無料提供)
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  • 授業を見るならこの先生！ (第33回)
  • 福井県の数学科エースを紹介します
  • 省察的実践で全国トップの学力を培う
書誌
数学教育 2015年2月号
著者
風間　寛司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
福井県は，全国学力・学習状況調査の結果が毎年トップクラスである。その秘訣を探るべく，県外から大勢の視察が入る。先生方は，学校の枠を超えた自主研修を通じて学び続け，よいものを積極的に取り入れていく姿勢が…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「学び直し」で生徒の学習を確実に
  • ３年
  • 図形の相似／ピタゴラスの定理〔３年間の学習内容のつながり，広がりを意識しよう〕
書誌
数学教育 2008年10月号
著者
風間　寛司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　生徒が「学び直す」とは，何をどうすることなのか？　新しい学習をしていく中で，これまでに学習したことを学び直すとすると大きく次の２つのタイプが考えられる…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　目的に応じて式を変形する力を育てる
  • ３年の事例
  • 乗法公式を汎用的に利用する力の育成
書誌
数学教育 2007年11月号
著者
風間　寛司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「乗法公式の利用」でねらうこと　ここでいう「利用する」とは，式をどうすることなのだろうか。文字式やその計算の概念は，そもそも何の分野に利用するかなどとは無関係に存在している一つの基礎的な理論である…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　新しい数としての「平方根」
  • 新しい数としての平方根の性質を考える－導入の工夫
  • 近似値の求め方［古バビロニアの「商－平均」法］
書誌
数学教育 2007年2月号
著者
風間　寛司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　平方根の導入でねらうこと　単位グリッドを用いて面積１から５までの正方形を作成する課題がある。ここで作成した　２ や　５ は，その後の大小関係や計算の可能性でも活用できる。しかし，ともすれば，およそ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　方程式のよさ，面白さ，指導の難しさ
  • 方程式・つまずきのポイント―どう支援するか
  • ３年　数学史と関連した２次方程式の指導
書誌
数学教育 2006年9月号
著者
風間　寛司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに－数学史を活用する手立て－　数学史を活用する意義を，「数学的着想のすばらしさと風土的特性の関与」と「数学的認識の変革」とすると，授業で重要になるのは，いつ頃，誰がということよりも，「どのよ…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　今，求められる計算力とは
  • 計算の意味を考え理解させる指導
  • ２年　連立方程式の計算力を高める仕掛
書誌
数学教育 2006年6月号
著者
風間　寛司・野上　浩樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　連立方程式は，１次方程式に比べて手続きが複雑である。連立方程式の計算力を高めるためには，まず，何らかの方法で加減法と代入法を「意味を伴った手続き」として習得する必要がある…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　少人数学習集団での方程式指導
  • 少人数学習での方程式指導
  • どのような学習集団を編成するか
  • 機械的な少人数指導による数学の学びの成立
書誌
数学教育 2005年1月号
著者
風間　寛司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本節は，主に前節Ⅰ①で示したＬ21と，Ｌ12の機械的な編成について述べる。　１　機械的な少人数指導の目的…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 自著を語る (第6回)
  • 『学びの数学と数学の学び』
書誌
楽しい算数の授業 2002年10月号
著者
神林　信之・風間　寛司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　本書は，理論と実践の乖離を危惧した「志」と「意志」を共有する６名の現職公立中学校数学科教員と，監修者・新潟大学名誉教授　金子忠雄氏の計７人が，１年余りの期間に10数回に渡って行った議論・検討の成果…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (無料提供)
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