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著者名:
馬場　慶典
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  • 特集　“新しい学力”を創る総合的学習の変革点
  • 総合的学習でここが変わった・こんな力がついた！―総合的学習バッシングに答える“私の言い分”
  • TOSSインターネットランドを使う子どもたち
書誌
総合的学習を創る 2001年10月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　「自ら学び、主体的に学ぶ」姿　「社会の復習をします。コンピュータールームへ移動します」　子どもたちは喜んでコンピュータールームに向かう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　劇的効果のある「補助計算」！ 子どもの計算力の伸ばし方
  • 向山式補助計算が子どもに希望を与える
書誌
向山型算数教え方教室 2001年7月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　修了式まであと５日という日，一人の子が　転校してきた。Ｓさん。　その時はすでに教科書の単元はすべて終了…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新発見！算数の授業は「説明するな・教えるな」
  • 「説明しない」「教えない」ための４つのポイント
書誌
向山型算数教え方教室 2001年5月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ ．小数を分数になおす　（東京書籍『あたらしい算数５ 年下』Ｐ.55 ）　「2.3 」を分数になおす…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学級で何を学び何を身につけるのか
  • 実践提案・学級で何を学び身につけさせたか―中学年
  • 「価値ある態度」を事実で示す
書誌
心を育てる学級経営 2001年4月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　　向山洋一氏は学級の出立にあたり、いきなり次のような指導をされた。　　黒板に数字を書いて「０は何を意味するか」聞いてみた。芝原がさっと手を上げ、他に５、６名いた。芝原に指名すると「何もない事です…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • わたしの書評
  • 『社会科授業の転換を図る』
  • 有田氏が一貫して主張してきたもの
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年11月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
授業全般／社会
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　「集団の統率力」で学級崩壊を防ぐ
  • 学級集団運営の工夫
  • 学級の団結力の高め方
  • 教師の「やる気」が団結力の源である
書誌
心を育てる学級経営 2000年9月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　教師のやる気が団結力を高める　　学級集団の団結力を高めるのは、教師の仕事である。　向山洋一氏御自身が「向山学級歴代の事件の中でも、最高最大のドラマ」と評される、「児童会選挙廃止」の運動…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学年別９月教材こう授業する
  • 小１教材こう授業する
書誌
向山型算数教え方教室 2000年9月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（東京書籍『あたらしいさんすう』１年 P.59〜60）　　１．教科書を開く　　「51ページを開きます。わぁ，もう開いている人がいる。早い…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学年別７月教材こう授業する
  • 小１教材こう授業する
書誌
向山型算数教え方教室 2000年7月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（東京書籍『１年』P.44・45）　　１．教科書を開く　　「44ページを開きます。ピンク色の□の中に大きく６と書いてあります。そこに指を置いてご覧なさい…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　参観日を意識した教室環境づくり
  • 保護者の目線に配慮する
書誌
心を育てる学級経営 2000年6月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　作品に赤ペンを入れる　　参観日に向けて、子どもたちの作品を掲示するのは、どこの教室でもされることであろう…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • すぐれた授業を創る
  • 向山型算数指導法で何が変わったか (第3回)
  • 余計な助走は大きなお世話
書誌
教室ツーウェイ 2000年6月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　メールでの授業記録交流　　サークル内で授業記録の交流をメールで行っている。その中で次のようなメールが送られてきた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　「子どもを見る視点」の崩壊
  • 子どもの変化が見えないための失敗・生活指導編
  • 「筋を通した後、あたたかく接する」から学ぶ
書誌
現代教育科学 2000年5月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　あたたかく接した教師　　教室に入った瞬間、騒然とした雰囲気が伝わってきた。　若い先生による授業、終了一〇分前のことである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　クラス平均点90点をだせる原則＝向山型算数指導法
  • 向山型算数指導法の微細技術５
  • 教科書問題に印を付ける
  • チェックの差は大きい
書誌
教室ツーウェイ 2000年5月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
毎日のチェック　「問題の番号に、『できた印』『間違えた印』をつけなさい」　問題が終わると教科書に印をつけさせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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