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著者名:
尾形　俊亮
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  • はじめて特別支援教育コーディネーターになったら―Ｑ＆Ａでズバッと解決！ (第2回)
  • 特別支援教育コーディネーターとして，校内のニーズをどのように把握していくとよいのでしょうか。
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年7月号
著者
尾形　俊亮
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
前回は　前回は，「コーディネーターに指名されて，はじめに取り組むこと」について，お伝えしました。「タウンページと手続き集をつくる」がその回答でした。今号から読み始めてくださっている方，もう一度確認して…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　新学習指導要領　資質・能力を育む学習評価−これからの通知表文例
  • 通常の学級の特別な配慮を必要とする子供への「所見」文例
  • （３）　対人面に困難さがある子への文例
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年3月号
著者
尾形　俊亮
ジャンル
特別支援教育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
通知表では，できるだけ子供のよさや成長を記述したいですが，課題を伝えなければいけないこともあります。課題を伝えるときには，教師がとった手立て，児童の変容，今後の方針を一緒にして考えることが大切です。し…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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