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著者名:
樋口　孝行
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  • 特集　永久保存版　単元／観点別　定期テスト良問コレクション
  • 「知識・技能」「思考・判断・表現」単元別　定期テストの良問コレクション
  • ２年
  • 式の計算
書誌
数学教育 2023年6月号
著者
樋口　孝行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「知識・技能」の問題　（１）　m，nを整数として，次の数量（数の集合）を文字式で表しきりなさい
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　永久保存版　単元／観点別　定期テスト良問コレクション
  • 「知識・技能」「思考・判断・表現」単元別　定期テストの良問コレクション
  • ３年
  • 多項式
書誌
数学教育 2023年6月号
著者
樋口　孝行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「知識・技能」の問題　（１）　次の式を展開しなさい。　(1)　（x＋１）（x＋３）　(2)　（２x＋１）（２x＋３…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学習指導要領改訂のキーワードでみる「主体的・対話的で深い学び」実現のポイント
  • １　学習指導要領改訂のキーワードでみる「主体的・対話的で深い学び」実現のポイント
  • （３）深い学び
  • ③「新しい概念」を形成させるポイント
書誌
数学教育 2017年2月号
著者
樋口　孝行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 概念や原理・法則の理解を深める授業を構想する　次期学習指導要領（審議のまとめ）では，数学的に問題解決する過程が重視され，「主体的な学び」と「協働的な学び」が強調されているが，その基盤となるのは，「…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　生徒の“つまずき認知力”を上げる発問トレーニング
  • １　何がわからないのかがわからない？　生徒につまずきの状況を認知させる発問・指示の工夫
  • (2)２年の指導場面で
  • ③図形の性質と証明
書誌
数学教育 2013年2月号
著者
樋口　孝行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
(1)問題　AO＝BO，CO＝DOならばAC＝BDである。　※図形の論証の学習初期である「図形の性質と証明」では，このような特述命題（仮定・結論が記号化された命題）をはじめに扱い，「証明」の学習指導が…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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