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著者名:
飯島　康之
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  • 効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第10回)
  • プレゼン的な授業での予想と検証は高校生でも楽しんでくれる
  • 春日井高校での授業から
書誌
数学教育 2010年1月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　春日井高校で授業の機会をいただく　春日井高校のあるクラス（コスモサイエンスコース）で10月，11月に１回（２時間）ずつ授業をする機会をいただいた。10/21に一回目を行い，現在，ビデオ等で振り返り…
対象
中学校
種別
連載・常設
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全4ページ (40ポイント)
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  • 効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第9回)
  • 図を少しずつ変えながら問題を発展させる
書誌
数学教育 2009年12月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　ここ動かすとどうなる？　図の一部をちょっと動かすだけで問題はかなり発展できる。だが，黒板や紙の上の図は動かせない。どこを動かしたらどんな図になる？そのとき，どんな関係が出てくる？そういう投げかけや…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第8回)
  • （あっていいはずなのに）ない！
書誌
数学教育 2009年11月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　あるのか？ないのか？　前回も述べたことだが，ＧＣなどを使うときの基本の１つが，「いろいろな場合を調べる」ことである。実際にいろいろな場合を観察し，記述することによって，ある条件を満たす図と言っても…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第7回)
  • いろいろな場合を調べる
書誌
数学教育 2009年10月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　いろいろな場合を調べる　ＧＣなどを使うときの基本の１つが，「いろいろな場合を調べる」ことである。紙とえんぴつでは，短時間のうちに多くの場合を正確に調べることは難しい。教科書などの図は，代表的特殊と…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第6回)
  • 普通教室でグループに１台のコンピュータ利用
書誌
数学教育 2009年9月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　生徒用コンピュータもやってくる　前回，政府の補正予算で導入されるものの１つとして電子黒板を取り上げた。授業の観点ではもう１つ大きなものがある。それは生徒用のコンピュータの倍増だ。コンピュータ室は増…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第5回)
  • 電子黒板の利点は「直接操作している実感」
書誌
数学教育 2009年8月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　電子黒板がやってくる　政府の補正予算には，実は教育関係でも耐震工事や太陽光発電などと一緒にＩＣＴ整備等に約4000億円もの予算が計上されている。ＴＶのデジタル化，教員用コンピュータの整備，校内ＬＡ…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第4回)
  • スッキリから「ホントにそうなの？」
書誌
数学教育 2009年7月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　ＩＣＴで「スッキリ？」　数日前の院生のゼミでおもしろい事例が話題になったので，今回はそれを紹介してみたい。は無限小数であることを実感する上で電卓やパソコンを使うべきか，使うとしたらどう使うかという…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第3回)
  • モヤッとからスッキリへ
書誌
数学教育 2009年6月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　ＩＣＴで「スッキリ！」　（前回も述べたように）プレゼン的な利用が，現在のＩＣＴ利用の基本である。プレゼン的な利用と言うと，きれいに解説することを思い浮かべる方が多いようだ。標語的に言えば，「スッキ…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第2回)
  • フリーハンドの図に点数をつけ「根拠は何だと思う」と聞く
書誌
数学教育 2009年5月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　視線を集める　プレゼン的な利用が，現在のICT利用の基本である。プレゼン的な利用と言うと，「解説」を思い浮かべる方が多いようだ。スクリーンあるいはパソコンの画面を見ながら解説する方も多い。しかし…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第1回)
  • 基本的なスタンス
書誌
数学教育 2009年4月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　本連載では，これまでに私が接してきた授業実践や，現在進行中の試みなどを紹介しながら，数学の授業の中でのＩＣＴの効果的な活用法を提案していきたい。今回は，私の基本的なスタンスを述べるところ…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　全国学力調査問題から授業を考える
  • 提言・全国学力調査問題から授業を考える
書誌
数学教育 2008年7月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．はじめに　昨年度から実施された全国学力調査，みなさんはどう捉えていらっしゃるだろうか。社会的反響は「静観」という言葉がぴったりだったように思う。過度な反応は過度の競争を生むことを考えると適切な調査…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • ＧＣ活用研究会レポート (第1回)
  • 教材開発とGCのイベント機能
書誌
数学教育 2008年4月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　2007年12月11日に，「第５回明日から使えるGC活用研究会」を実施した。愛知教育大学附属名古屋中学校の岩田正樹先生の授業を中心に研究会の様子を２回にわたってご報告したい。今回の特徴は…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　授業参観（公開授業）・出前授業
  • 私の出前授業実践記
  • 大学から小・中・高校への出前授業
  • ＧＣを使った観察・予想・議論を中心にした授業
書誌
数学教育 2007年6月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　授業のねらい　私は出前授業というものはあまりしない。研究授業は普段の授業者の方にお任せし，黒子役に徹している。ある日，友人から電話をいただいた。勤務校（三重県立津西高校）でサイエンス・パートナーシ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • ＧＣ活用研究会レポート (第1回)
  • 企画のねらいと北原氏の提案授業
書誌
数学教育 2007年3月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
企画のねらい　この研究会では毎年新たな企画を試みてきた。初年度は教材ネタの紹介ブースを複数つくり，２年目は模擬授業を行った。授業へのこだわりを重視して，３年目（昨年度）は授業研究会を基礎とした。作図ツ…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • レポート
  • ＧＣ活用研究会光ヶ丘中　公開授業
書誌
数学教育 2006年4月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ねらい　ＧＣ活用研究会は，今回で３回目。しかし，今まで別の形で何回も研究会を重ねてきた。そういう10年以上も前からの仲間の方々にとっても刺激的でありたいと企画を練ってきた。これまで２回は，教材の工…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　「少人数・コース別選択学習」の効果的な運営法
  • 総論
  • 少人数指導はチームとしての仕事
書誌
楽しい算数の授業 2006年2月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　愛知県内の学力向上フロンティア事業などから筆者が感じていることをまとめたい。　２　少人数は「チームとしての仕事…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　だれでもできるパソコンを活用した図形指導
  • 提言・パソコン・ネットワークの活用と図形の指導
書誌
数学教育 2005年7月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
０．はじめに　今年は2005年だ。万博の話ではない。「教育の情報化」の完成年度という意味である。つまり「2006年度以降はコンピュータ利用の前提が変わるはず」である。それを前提としながら，「だれでもで…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　だれでもできるパソコンを活用した図形指導
  • 作図ツールの変化や環境の整備と使い分け
  • 作図ツールはこう変わりつつある
書誌
数学教育 2005年7月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
０．はじめに　ここでは，教育用ソフトとしての作図ツールの変化について，私なりの考え方を述べてみたい。独断と偏見も入ってしまっているかもしれないが，ご意見をいただけると幸いである…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「教育の情報化」で数学教育はどう変わるか
  • 「教育の情報化」で数学教育はどう変わるか
書誌
数学教育 2004年9月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
０．はじめに　私事だが，ここ数年，学力向上フロンティア事業にかかわって，県内のいろいろな小・中学校に伺う機会が多い。研究仲間の先生方は，コンピュータ等に詳しい方が多いが，いわば「普通の先生方」と接する…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　「確かな学力」の定着をめざした授業づくり
  • 総論
  • 「確かな学力」と授業づくり
書誌
楽しい算数の授業 2004年7月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　「確かな学力」に関する　正論を私は持っているわ　けではない。しかし， 2002　年度からの愛知県内の学…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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