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著者名:
飯島　康之
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  • 効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第29回)
  • 学びの足跡を残す
書誌
数学教育 2011年8月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「一枚の板書にまとめる」伝統―学びの記録としての板書　小中学校で教育実習を受ける学生が，ほぼ間違いなく指導されるのは，「板書は一枚にまとめよ」ということだ。高校や大学の授業のように，右端まで行った…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第28回)
  • インタラクティブな授業
書誌
数学教育 2011年7月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　文部科学省の教育の情報化ビジョンとＤｉＴＴの第一次提言書　４／28に，文部科学省から，「教育の情報化ビジョン（以下ビジョンと略す）」（http://www.mext.go.jp/b_menu/ho…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第27回)
  • 「のぞきこみ」をどう思う？
書誌
数学教育 2011年6月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　カンニング事件のインパクト　すでにかなり前のことになるが，ＩＣＴ利用に関連していろいろと考えさせられたのが，京都大学入試などでのカンニング事件である。その行為自体はクロに決まっている。入試監督にも…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第26回)
  • iPadを授業で適切に使うためのＴＩＰＳ
  • ＧＣ／html5を使う上でわかったこと
書誌
数学教育 2011年5月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　iPadにゴム足　１／27のＧＣ活用研究会での実践など，いくつかの実践の中でiPadを使ってきた。その中で気付いたことをいくつかまとめておきたい…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第25回)
  • 鈴木実践で実感できたこと
  • 1/27のGC活用研究会
書誌
数学教育 2011年4月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　課題　１／27のＧＣ活用研究会で鈴木幸浩先生に行っていただいた実践について報告したい。（前号でも取り上げたが ）授業では，次の課題から取り組んだ…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第24回)
  • 鈴木実践の課題とねらい
  • 1/27のGC活用研究会
書誌
数学教育 2011年3月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　測定値を観察しながら実験結果を集める　ＩＣＴを使う授業も， 「設計し，議論し，そして実現していく」プロセスは変わらない。しかし， 「使う」ならば， 使うからこそできることにこだわることも必要だ。使…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第23回)
  • 「教室１台」と「グループ１台」
  • 1/27の鈴木実践に向けて
書誌
数学教育 2011年2月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　シミュレーションの中で「してはいけないこと」を実感し授業をつくる　ＧＣ活用研究会を１／27に附属名古屋中学校（授業者：鈴木幸浩先生）で実施することになり，いろいろな観点からの準備をしている。（iP…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第22回)
  • 問題のおもしろさを語れるようになろう―一問一答を越えて
書誌
数学教育 2011年1月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　この図はどんな問題文が定番だろう？　数年前までは当たり前だったことが，気が付いたら当たり前でなくなっていることを感じることが多くなってきた。先日，学生にこんな問題を提示してみた…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第21回)
  • メ−リングリストの効用―動的幾何のメーリングリストで経験していることから
書誌
数学教育 2010年12月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに―みなさんメールはどう使っていますか？　最近，学生や若い先生方と接している中で，疑問に感じることの１つが「メールの使い方」である。携帯メールが中心になったせいか，非常に狭いコミュニティの中…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第20回)
  • 新しい動きへの期待と古いノウハウでもできる安心感の重要性―この夏に実感したことから
書誌
数学教育 2010年11月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　夏は研究会や研修会の機会が多い。はじめての研究会に参加してみると，いろいろな出会いもある。みなさんには，どんな出会いがあっただろうか…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第19回)
  • iPadでも動くＧＣの開発に向けて
書誌
数学教育 2010年10月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに：「ほしい」と思うことから始まる　前回，iPadの可能性について触れた。研究仲間の先生方とお会いするたびにiPadのことを話題にしていた。すると，今年のＧＣ活用研究会の授業者になっている鈴…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第18回)
  • 生徒用端末としてのiPadの可能性
書誌
数学教育 2010年9月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　６月初旬にiPadが届いた。教育実習の時期でもあるから，いくつかの附属学校にうかがうときに持っていって一緒に触ってみたり，いくつかのことを試してみたりした。そのときに話題になったことを基…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第17回)
  • ホームページ上で文書作成もＧＣのデータ作成も行う―PukiWikiの拡張
書誌
数学教育 2010年8月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　数学用ソフトと文書作成の共存　前回，webにアクセスするだけでいろいろな数学用ソフトを使えることを紹介した。作品をつくったり，ドリルをするだけならば，このようなスタイルで問題ないのだが，先生方や学…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第16回)
  • ネット経由でソフトを使ってデータも保存する―しきつめ君などで実現してみたこと
書誌
数学教育 2010年7月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　今どきＷｏｒｄはなくても困らない？…　みなさんのパソコンには，定番のソフトとしてWordやExcelなどが入っていると思う。多分，それがないと仕事にならない。学校の生徒用のパソコンも同様だ。Off…
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中学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第15回)
  • ほしいコンテンツをサッとつくってネット経由で使う―GCのオンライン保存機能に込めた願い
書誌
数学教育 2010年6月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　教科書は厚くなっても…　教科書が厚くなるという。関連して「時間が足らないのでは」という報道もされている。一理ある。でも，2002年以降，補充・発展的内容の取扱いなど，学校，学級，子どもなどの様子に…
対象
中学校
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連載・常設
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  • 効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第14回)
  • 電子黒板やプロジェクタを気軽に使うための「モニタリング」
書誌
数学教育 2010年5月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　電子黒板など，どうなりました？　昨年度の（自民党による）補正予算で，電子黒板などが予定されたが，その後，民主党政権の事業仕分けや自治体ごとの方針の違いなどによって，実際に導入された機器にはかなり違…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　授業が10倍面白くなる特選アイテム大集合
  • 使って面白い！　特選計算ツール
  • 電卓
書誌
数学教育 2010年4月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに　中学校で電卓と言えば，平方根などでの利用が代表的だが，2009年７月号でも扱ったので，今回は具体的な例からパターンを見つけたり，限界を見つけたりするところに数学的な活動が生まれる例を取り上げ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第13回)
  • 指導案を一度捨てることで生まれるライブ感のある授業
書誌
数学教育 2010年4月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　二回の授業・協議会による授業研究会　「授業って，こんなに変わるんだ」　後藤先生の二回目の授業が終わって，おそらくすべての参観者が共有した気持ちだったと思う。一昨年から踏襲しているのだが，この研究会…
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中学校
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連載・常設
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  • 効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第12回)
  • 「うーん。あ，そうか」という瞬間を引き出す
  • 春日井高校での授業での「折れ線と直線の比較」
書誌
数学教育 2010年3月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　春日井高校での第二回目の授業とＧＣ活用研究会　GC活用研究会での研究授業について検討する中で，授業者の後藤先生から，いわゆる「水汲み問題」とその発展が提案された。教材研究のみでなく実際に試してみた…
対象
中学校
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  • 効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第11回)
  • 簡単な図なのに意外性があると興味を引ける
  • 春日井高校での授業から(2)
書誌
数学教育 2010年2月号
著者
飯島　康之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　春日井高校での第一回目の授業（２時間目）　前回に続いて，春日井高校のコスモサイエンスコースでの10/21の授業のその後の展開を基にさせていただく…
対象
中学校
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