検索結果
著者名:
柏木 英樹
表示件数
20件
50件
100件
表示順序
新刊順
発行順
書誌順
一致順
全139件
(101〜120件)
条件を変えて再検索
«
1
2
3
4
5
6
7
»
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 「学力向上」の実践提案を検証する
基礎学力の定着を図る実践―何が問われているか
「体力型実践」の非効率性が問われている
書誌
現代教育科学 2002年10月号
著者
柏木 英樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「基礎学力の定着を図る実践」と言えば、プリントを何枚も解いたり、ドリルを何回も行ったり、放課後残して教えたりの「体力型実践」が横行している…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 「達人ノート」に導く教師の点検活動
ノートの点検と評価はどこを見るか
テスト調べに役立っているかを見る
書誌
授業研究21 2002年9月号
著者
柏木 英樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
理科のノート例を基にして述べる。 理科の単元が終了した次の授業は、「理科テスト調べ」と表して、「ノートまとめ」を行う…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
ドラマを創る教師たち
インターネット活用の授業参観
MAK版暗誦詩文集を利用した
書誌
教室ツーウェイ 2002年9月号
著者
柏木 英樹
本文抜粋
五年生のときから、暗誦指導に力を入れてきた。 子どもたちが、いとも簡単に難しい文を覚えた。 持ち上がった四月…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 学ぶ習慣を育てる「宿題のすすめ」
なぜ学ぶ習慣が身につかないか―これまでの「宿題」批判
記憶のメカニズムを知り、学び方を教えよ
書誌
授業研究21 2002年8月号
著者
柏木 英樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 脳の記憶のメカニズムを知らない教師 子どもに「宿題」を出すためには、当然教師は「脳の記憶のメカニズム」を知っていなくてはいけない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 説明責任を果たす「学級通信」の書き方
評価や通知表をめぐる親の不信感にどう対応するか
明確な評価基準と記録を示せ
書誌
心を育てる学級経営 2002年8月号
著者
柏木 英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 親の不信感にどのようなものがあるか いろいろあるだろうが、親が学校・担任に持つ不信感は、ズバリこの一点に集約される…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 「絶対評価」の通知表チェックポイント
「絶対評価」の国語科所見文―よい例わるい例
高学年/「絶対評価」の所見の原則に基づいて書け
書誌
授業研究21 2002年7月号
著者
柏木 英樹
ジャンル
授業全般/国語
本文抜粋
一 「絶対評価」の所見文とは何か これまでの通知表は、「評価は、相対評価に絶対評価を加味したもの」であった…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 完全5日制―学力不安と学校経営の布石
完全5日制と「確かな学力アピール」を実現する方向とは
学習習慣を身に付ける―実現する方向とは
書誌
学校運営研究 2002年7月号
著者
柏木 英樹
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 「学習」を科学的に理解する 「子どもが学習習慣を身に付ける―実現する方向」を考える場合、まず教師は、子どもが「学習」するとはどういうことか、科学的に理解しておく必要がある…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 教師修業への挑戦―我流から抜け出す
我流を排し基本を学ぶ―プロ教師への道を求めて
常に原書・原点に戻りながら学び続ける
書誌
授業研究21 2002年6月号
著者
柏木 英樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 向山洋一先生との出会い 「法則化運動」を向山洋一先生が立ち上げてから二年目の頃の話である
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 動きだした!“学力保障の学校づくり”
学力保障の学校づくりどんな切り口で迫るか
教育課程編成の改革
書誌
学校運営研究 2002年5月号
著者
柏木 英樹
ジャンル
学校経営
本文抜粋
二〇〇二年度四月から、週休二日の学校五日制がスタートした。 新学習指導要領のスタートである。 これは同時に、「教育課程編成の改革」のチャンスでもある…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全21ページ (
210ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 新国語科の「低学力」に歯止めをかける
学力の基礎「読み・書き」を鍛える授業プラン―どこを重視するか
高学年/「型」を組み込んだ授業プランをせよ
書誌
国語教育 2002年4月号
著者
柏木 英樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一 学力の基礎「読み・書き」とは 本稿のテーマ「学力の基礎『読み・書き』を鍛える授業プラン」について答える前に、ここで言う、「学力の基礎『読み・書き』とは何か」について明確にしておく必要がある…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 絶対評価で変わる学級づくり
絶対評価でこれまでの学級づくりを見直す
小学校
「二つの見直しのものさし」で見直せ
書誌
心を育てる学級経営 2002年4月号
著者
柏木 英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 二つの見直しのものさし ものさし1 他人と比べていないか これまでの「学級づくり」は、相対評価のもとで行われた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
小特集1 1年をふり返る思い出の集会
成し遂げたことを思い出の集会にせよ
書誌
心を育てる学級経営 2002年3月号
著者
柏木 英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 その年に成し遂げたことを行う この年は、三・四年複式学級を担任していた。 「読書一〇〇冊読破」と「四七都道府県名と県庁所在地名を全員漢字で覚えること」を目標として取り組んだ一年だった…
対象
小学校/中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 子どもの成長をうながす評価法の追究
こんな評価をすると子どもは伸びる
子どもを「追究の鬼」にする評価法
浅い追究は認めないで否定の評価をせよ
書誌
授業のネタ 教材開発 2002年3月号
著者
柏木 英樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
教師に「追究」の先が見え、子どもがそこまで「追究」してこない、いわゆる「浅い追究」のときがある
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 「絶対評価」導入で学力低下は防げるか
小学校教師からの問題提起
「絶対評価」で学力低下は防げるか―教師の責任とは?
学力低下は防げない。学び続ける教師にかかっている
書誌
現代教育科学 2002年2月号
著者
柏木 英樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1 評価基準が作れない 「絶対評価」にするには、「評価基準」を作らねばならない。 「評価規準」でなくて「評価基準」である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
学年別1月教材こう授業する
小5教材こう授業する
割合
書誌
向山型算数教え方教室 2002年1月号
著者
柏木 英樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
(啓林館『新版算数5年下』P.46 〜47 ) こ の単元の基本型になるのは「関係図」で ある。単元を通して使用されているからであ…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 絶対評価で「国語力」の診断が変わる
「国語力」を診断する到達規準をどう作るか
各学年の評価の観点及びその趣旨を利用して作る
書誌
国語教育 2001年12月号
著者
柏木 英樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「国語力」とは何か 「『国語力』を診断する到達規準をどう作るか」について述べる前に、「国語力」とは何かを定義しておく必要がある…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 通知表所見に添えたいメッセージ
絶対評価の通知表所見に添えたいメッセージ―中学年
その子のよさが明確になるメッセージを
書誌
心を育てる学級経営 2001年12月号
著者
柏木 英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 絶対評価の通知表所見書き方の原則 これまでの通知表所見と「絶対評価の通知表所見」とが異なる点は、粗く言って次の点である…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 総合の評価観点―作成と記入の具体例25
総合的学習の評価観点づくりと要録・通信簿記入の具体例―よい場合と悪い場合の具体で考える
活動状況での評価観点づくりと記入の具体例
書誌
総合的学習を創る 2001年12月号
著者
柏木 英樹
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
現在、本校では、「総合的な学習の時間」に、「福祉ボランティア」、「情報教育パソコン」、「国際理解(英会話)」を中心に七十時間の指導を行っている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 「授業力」向上のために何を問うか
授業力としての「評価」の力とは
それは、個別評定の力であり、指導言の力である
書誌
現代教育科学 2001年11月号
著者
柏木 英樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
授業力としての「評価」の力とは何か、と問われたなら、ズバリこう答える。 1 それは、個別評定の力である…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
選択
この記事を購入する
この記事の詳細を見る
掲載号のもくじを見る
特集 「指導」が入りにくい子への対応策
事例研究・こんな時どうする?―子どもとの信頼関係が崩れた時
原因が分かれば対処法が見えてくる
書誌
心を育てる学級経営 2001年10月号
著者
柏木 英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
子どもと教師との信頼関係が崩れるときがある。 それは、徐々に浸透していって、あることがきっかけとなり、一気に崩れるときもあれば、徐々に拡大して崩れるときもある…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
«
1
2
3
4
5
6
7
»
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
キーワード
著者名
書誌名
国語教育
社会科教育
数学教育
道徳教育
楽しい体育の授業
実践国語研究
LD,ADHD&ASD
授業力&学級経営力
特別支援教育の実践情報
現代教育科学
絶対評価の実践情報
楽しい理科授業
特別活動研究
授業研究21
学校マネジメント
生活指導
解放教育
女教師ツーウェイ
特別支援教育教え方教室
家庭教育ツーウェイ
算数教科書教え方教室
自閉症教育の実践研究
心を育てる学級経営
楽しい算数の授業
教室ツーウェイ
向山型国語教え方教室
学習ワーク
TOSS英会話の授業づくり
基幹学力の授業 国語&算数
総合的学習を創る
障害児の授業研究
実践 構成的グループエンカウンター
「生きる力」を育む国語学習
楽しい絵画教室
「生きる力」を育む環境学習
学校運営研究
子ども文化フォーラム
教育技術研究
感性・心の教育
学校・学年
幼児・保育
小学校
小1
小2
小3
小4
小5
小6
中学校
中1
中2
中3
高等学校
ジャンル
すべて
教育学一般
評価・指導要録
学校経営
学級経営
授業全般
人権教育
その他教育
国語
社会
算数・数学
理科
外国語・英語
生活
音楽
図工・美術
技術・家庭
保健・体育
道徳
総合的な学習
特別活動
特別支援教育
検索対象
すべて
特集記事
連載記事
有料記事
無料記事
検索実行
一覧を見る