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渡邉 裕
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特集 徹底研究「大造じいさんとガン」「走れメロス」の授業
実践「走れメロス」のおすすめ単元計画と発問・交流プラン
「走れメロス」の特徴をどのようにとらえるか
書誌
国語教育 2023年11月号
著者
渡邉 裕
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
ここがポイント! 作品の展開から軸をとらえる 「走れメロス」は教材化を図るにあたっても様々な特徴を有する。例えば語りの視点の移動や場面の移動と人物描写の関わりなどが子どもたちの問いの入口や読みを深めて…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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全4ページ (
40ポイント
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特集 まるごと!2・3学期教材の授業Best Selection
2・3学期教材の授業Best Selection 説明文編
中学1年/「ニュースの見方を考えよう」(東京書籍)
「情報」の視点でとらえ経験と接続する
書誌
実践国語研究 2023年9月号
著者
渡邉 裕
ジャンル
国語
本文抜粋
学習活動(1) 「ニュース」とはなにかを考え,表現媒体との関わりから特徴付けをする。 身近にあると感じる事柄について見ていくときこそ,「とはなにか」を考えてみることで,「見ているつもり」になっていた…
対象
中学1年
種別
特集
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全2ページ (
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特集 まるごと!2・3学期教材の授業Best Selection
2・3学期教材の授業Best Selection 文学編
中学1年/「少年の日の思い出」(東京書籍)
「置き換え」をもとに「物語る」ことを考える
書誌
実践国語研究 2023年9月号
著者
渡邉 裕
ジャンル
国語
本文抜粋
学習活動(1) 物語のとらえ方とその差異を確認するためミニマル・ストーリーを作成する。 「少年の日の思い出」の物語構造や物語内容(印象的な事柄)を活用し,「『物語』をとらえる視点」がどう機能している…
対象
中学1年
種別
特集
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全2ページ (
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特集 朝学習から帯学習,宿題まで 国語の基礎学力のつけ方・鍛え方
基礎学力をつける学習用語の指導法
中学校/「ことば」に向き合い「学びの蓄積」を活用する
書誌
国語教育 2020年3月号
著者
渡邉 裕
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 学習用語の指導のポイント ポイント(1) 「ことばの学び」から学習用語をとらえる 学習用語の活用を考えたとき,重要なのはただ「用語を知る/使う」ことではない。それが用いられることで,対象の「何が切…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
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特集 新設「情報の扱い方」を身に付ける授業づくり
中学校 「情報の扱い方」を身に付ける国語科の授業づくり
2学年/「人間は他の星に住むことができるのか」
「把握」と「精査・解釈」の具体化を
書誌
実践国語研究 2018年1月号
著者
渡邉 裕
ジャンル
国語
本文抜粋
1 「情報の扱い方」を身に付ける 授業づくりのポイント (1) 情報の特性・質を意識する ―どのような情報か―…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (
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特集 “時代の変化”捉える情報感度の磨き方
こんなのあり?“異議あり変化”のびっくり例
進化するケータイ・変化する生徒の実態
書誌
学校マネジメント 2006年1月号
著者
渡邉 裕
ジャンル
学校経営
本文抜粋
高校生の情報科の授業で、ホームページの制作実習のために各自で写真を撮影してくるように宿題を出した。次の時間、デジカメやメモリーカードを持参する生徒のために、画像読み込み用のパソコンを用意して待っていた…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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